我仍是不灰心的每天疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去

2021-04-02 07:30:23 字數 2447 閱讀 6104

1樓:匿名使用者

詩人要「紙船」流

到母親那兒去。我是這樣理解的:詩人自然明白紙船是不可能飄到母親身邊的,但這只是詩人寄託思念排解孤獨憂傷的唯一方式。

希望採納~

2樓:

我仍是不灰心的每天疊著---疊的東西是紙船總希望有一只能流到我要它到的地方去---從字面看,詩作者希望它去的地方是母親的身邊,不過說成母親的夢裡,應該也很是不錯d。

其他的看字面意思就可以了。不過理解一首詩歌的話,不可以只去追求它的字面意思的,更重要的是要感受它的已經,體悟它的心情。記得,多讀幾遍,會好多的,讀書百遍,其義自現,文章如此,詩歌更是如此啊。

這個是冰心--《紙船—寄母親》裡的句子,全文是這樣的、《紙船—寄母親》

我從不肯妄棄一張紙,

總是留著——留著,

疊成乙隻乙隻很小的船兒,

從舟上拋下在海浬。

有的被天風吹捲到舟中的窗裡,

有的被海浪打濕,沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天地疊著,

總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親,倘若你夢中看見乙隻很小的白船兒,

不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的,

萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去。

賞析   冰心這首詩就是以乙個童心未泯的孩子的口吻寫成,通過「疊紙船」這充滿童趣的行動,寄託對母親的思念.兒童的心靈最單純,兒童的期冀最單一,然而,這單純的心靈、單一的期冀所包容的孩子對母親的情感,卻是最為深厚的.多少年來,千千萬萬兒童、千千萬萬母親為這首小詩所感動 ,正因為詩中「載著」那無盡的深情。(已收入蘇教版初中七年級語文課本、冀教版小學五年級語文課本)   冰心的一生都在為孩子們寫作,曾把旅途和異邦的見聞寫成散文頌《寄小讀者》,歌頌《母愛》,歌頌《自然》,是冰心作品的思想核心,「有了愛就有了一切」是她的名言。

3樓:七根尾羽

疊紙船吧?流到自己心愛的人那裡,嗯,我覺得是

我仍是不灰心地每天地疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去對,這句詩的理解 5

4樓:03天地

這是詩人寄託思念.排解憂愁的唯一方式,也只有這樣才能充分表達那種刻苦銘心的思念之情。

5樓:妞丶爺很好

當然是說明作者很愛自己的母親、也很思念自己的母親、程度很深、

我仍是不灰心的每天疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去。詩人要紙船到什麼地方去

6樓:1為什麼

她母親的夢裡(把對母親的思念形象的寄託在紙船上)。原詩是冰心寫的,原詩是:

《紙船----寄母親》

我從不肯妄棄了一張紙,

總是留著

留著,疊成乙隻乙隻很小的船兒,

從舟上拋下在海浬。

有的被天風吹捲到舟中的窗裡,

有的被海浪打濕,沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著,

總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親,倘若你夢中看見乙隻很小的白船兒,

不要驚訝他無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的,

萬水千山,求他載著她的愛和悲哀歸來!

說說對「我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去。」的理解 5

7樓:安丶小黎

明只不可能,但是還是繼續疊,這是對自己感情的一種寄託。

8樓:機械精通

當乙個人對某種事物或人投入太多(物力,人力,感情等),就會在潛意識裡覺得它(他.她)很重要,不願意放棄,但是對其本身的價值卻並沒有去做應有的衡量。是一種過度感性的表現

9樓:妞丶爺很好

說明作者對母親的思念很深、

我仍是不灰心的每天疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去,我是指 ,它是指

10樓:匿名使用者

這是冰心的一首詩吧,這是冰心在坐輪船出國時寫的,

我應該是指冰心,它指的是冰心疊的小船,我只知道這麼多了!

我仍是不灰心地每天地疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去

11樓:柴小瑾

這句話來自於冰心所做的《母親》

具體理解為將自己的情感注入某個物品,以表達對遙遠母親的思念之情

《紙船》一詩中寫道:『『我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要他到的地方去 是冰心寫的哦!

12樓:cc糖果凍

你是要問作者冰心要「紙船」到什麼地方去嗎?如果是,答案:作者冰心要紙船飄到自己的故鄉,自己的母親身邊。

我做過,是對的!(*^__^*)

13樓:匿名使用者

你要問的問題是什麼,你不說我怎麼回答。

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