1樓：中國醫藥科技出版社
在臨床診療工作中，常常會聽到孤獨症孩子的家長提出各種各樣的困惑和疑問及對孩子疾病的誤解，現歸納如下：
（1）孤獨症並不是缺乏溫暖的教養環境所造成的結果。
（2）它不限於兒童，意思是孤獨症的症狀不會隨年齡增長而消失。
（3）孤獨症不一定同時擁有超凡能力，大概只有十分一的孤獨症人士患者有特別的專長，專長多見於曆法計算、數學、**、繪畫、記憶力。
（4）孤獨症不是乙個困著乙個正常小孩的殼或罩，只要打破殼或罩，孤獨症小孩就可變回常人。
（5）藥物不能**孤獨症，只能**一些附帶的症狀。
（6）它與注射mmr 疫苗無關。
（7）孤獨症患者不一定沒有眼神接觸或避開人。
相對於上述各條，對孤獨症的正確理解應該如下：
（1）它是生理方面的失調。
（2）它是成長方面的失調，因不同的年齡、智力、能力、性格顯示不同的行為，有些障礙並不是明顯可見的。
（3）孤獨症的行為會因上述而改變，但它背後的障礙是終身的。
freeman et al. （1991） 的研究 ：12 年後為同一群患者測試，發現稍多於20% 的患者有所改善，雖然認知能力分數增高了或保持一樣，但所有患者的社交能力還是顯示出很大的障礙。
（4）孤獨症人士的智力或能力表現是不平均的，能力較高的範圍包括硬記的記憶力、砌拼圖、朗讀文字、英文串字，能力最差的是在回答普通常識問題，或杜撰圖畫故事方面。
（5）孤獨症見於所有不同的智商水平，但很多伴有智障問題，約四分之三的智商在70 以下。
（6）**：遺傳 （單卵孿生兒是90%，雙卵孿生兒是10%，兄弟姊妹是3%）、腦部疾病或創傷，多種不同的生理原因均有可能造成孤獨症。
遊戲對所有孩子來說是再平常不過了，孤獨症兒童熱衷於他們自我封閉的遊戲，通過遊戲來展示自己，並且和他們自我的世界進行交流。對孩子而言，遊戲就是他們的語言，用到玩具或其他遊戲媒介時，這些玩具或遊戲就變成孩子們「語言」交流、傳遞資訊的「詞語」。**者可能根本就不理解這些媒介的意思，甚至有時候這些媒介本身就沒有什麼意義。
**者的任務就是，通過這些孩子自己所選、讓他們感到舒適的交流媒介，及時和他們建立聯絡。既然孤獨症孩子的遊戲表現了他們的內心情感世界，所以，一旦**者理解這些遊戲的意義，就非常有可能走進他們的內心。
2樓：匿名使用者
大眾對於自閉症認識的誤區還是有很多的，大概有以下幾種：
誤解一：自閉症就是不說話
不說話和不社交其實他們不是不愛說話，而是不知道怎麼說，自閉症的孩子很多都有言語功能問題，這才是他們不講話的「元凶」；一般孩子從嬰兒期雖然還沒有語言但可以用眼神去和父母交流溝通，但是自閉症的孩子很少與人有眼神交流。
誤解二：自閉症是不愛跟別人一塊玩
這其實是自閉症中的社交障礙，而社交障礙的原因大概可以分為以下幾種：
1.情感淡漠：與旁人沒有情感交流，亦無眼神對視，沒有主動交友的動機；
2.認知問題：自閉症的孩子很大一部分會有認知方面的問題，這就會導致孩子之間的溝通、表達有問題；
3.言語問題：存在言語問題的孩子會無語言、自言自語或者重複性言語，這就造成了交流和理解上的問題；
4.情緒問題：很多自閉症孩子會控制不了自己的情緒，出現突然地尖叫或者大哭大笑等；
5.行為問題：自閉症的孩子可能會出現自傷、傷人、要求不能滿足時滿地打滾等問題行為。
誤解三：自閉症都是天才
自閉症都是天才，這是完全不對的，這個認知可能**於影視劇中對高功能自閉症的描述。根據國內外研究表明，對孤獨症兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨症兒童為中度以上的智力缺陷（智商小於50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大於70），智力正常的被稱為高功能孤獨症。所以自閉症都是天才這個認識是絕對錯誤的。
誤解四：自閉症是因為家庭教育引起的
自閉症是因為家庭教育引起的，這一認識一般都是覺得是因為家庭教育過於冷漠造成了孩子的自閉症，這也是不對的。因為自閉症是先天性的發育障礙，和家庭教育是沒有本質性的關係，但好的家庭關係和氛圍更利於能力的提公升。
3樓：km兒寶兒童醫院
家長對自閉症的誤解 ：1.自閉症就是不愛說話其實很多人都這樣理解自閉症，它不是單純的不愛說，他是伴隨著認知障礙的一種精神疾病。
認知是指學習、記憶、語言、思維、精神、情感等一系列隨意、心理和社會行為。
2.是心理疾病現在有很多文獻和專家已經指出，自閉症不是一種單純的心理疾病。
3.孩子具有特殊能力當今，一些電視過分誇大這一點，導致很多人誤解。
其實大部分兒童都是不具備特殊能力，只有少部分孩子在**等方面很有天賦。
4.是由於父母的教養方式造成自閉症和父母的教養方式沒有直接的因果關係。很多家長會自責，覺得是不是自己教育小孩的方式出了錯誤導致的，其實並不是。
什麼是孤獨症
4樓：靠名真tm難起
孤獨症（auti**），又稱自閉症或孤獨性障礙（autistic disorder）等，是廣泛性發育障礙（pervasive developmental disorder，pdd）的代表性疾病。《d**-iv-tr》將pdd分為5種：孤獨性障礙、retts症候群、童年瓦解性障礙、asperger症候群和未特定的pdd。
其中，孤獨性障礙與asperger症候群較為常見。孤獨症的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為1：3～1：4，女孩症狀一般較男孩嚴重。
5樓：匿名使用者
孤獨症與其它病症的區別
孤獨症與智力殘疾
智力殘疾（一般智商<70且社會適應行為較差 ）屬於精神發育遲滯，在感知、社交、興趣、語言等方面的發展與智商成正比，發展的次序正常、願意溝通交往，只是能力有限。孤獨症兒童中有1/5智力基本正常，其餘，伴有智力缺陷，感知，思維、興趣、情感、語言等發展不平衡與智商不成正比，智商正常的（一般》70）孤獨症兒童交往溝通行為模式等與智力殘疾兒童有本質的不同，主要是缺乏意願，沉溺於自我世界。
孤獨症與多動症
多動症兒童主要表現為行為興奮、多動、孤僻、不合群，上課注意力不集中，作業不認真。但他們隨著年齡的增長和教育干預，症狀會漸漸減輕消失。孤獨症兒童：
有多動現象佔36%-47%，不超過半數，而呆板動作、刻板的語言、強迫性、儀式性動作的出現率卻高達88%以上，明顯高於半數，而且這些症狀多數不隨年齡增長而改變，採取有效的教育干預可以部分緩解。
孤獨症與聽覺障礙
孤獨症兒童一般無聽力損失，發音器官功能正常，也可以說話，但主要是交往障礙，缺乏交往慾望，囿於自我世界。聽覺障礙兒童由於有聽力損失，影響了說話的能力，但是他們有交往慾望，經過**後，能結合手語進行正常的交往。個別聽力殘疾兒童，因聽覺障礙又沒經過有效的**，長期形成性格內向，往往不願交往，但與孤獨症兒童有本質的區別。
孤獨症與精神障礙
過去曾有人將孤獨症與兒童精神**症混同。二者的症狀有相似之處，如眼神不謀合，興趣範圍狹小等，但是二者在出現率性別差異不同（孤獨症男、女孩兒比例為4：1，精神**症男女相當）。
遺傳關係不同（孤獨症與遺傳關係不大，精神**症有明顯家族遺傳傾向）。精神**症常有幻聽、妄想症狀，而孤獨症很少出現。今後隨著研究的深入將對二者認識更加進一步，並從醫療教育方面加以區別對待。
6樓：協佳精神心理科
孤獨症，也叫自閉症，自閉症的實質的損害是認知障礙，表現在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當孤獨症面對一種物品時不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨症的早期症狀之一。就象在前面第一部分中講到的那樣，不會進行扮演性遊戲也是自閉症的早期表現之一。
如果能發現早期症狀，進行早期診斷、早期**無疑會對預後產生積極而有效的影響。
7樓：匿名使用者
孤獨症又稱自閉症（auti**）
2023年，美國醫生、心理學家利奧·凱納（leo.kanncr）首先提出"嬰幼兒孤獨症"的概念 ：它是一種腦功能障礙引起的嚴重的長期發展障礙的症候群。
通常在三歲前可以察覺，主要表現：
人際交往障礙：不願與人交往，缺乏對視，分不清稱謂，不合群、無語言或只有很少語言或只是鸚鵡學舌的仿說，言語發展嚴重障礙 。
情緒與行為異常：對物品有怪異的興趣和玩法（如長時間旋轉某物，玩水，喜歡呆在暗處），長時間重複乙個機械動作，莫名其妙的表情（哭、笑、鬧），對某些聲音 、畫面、廣告、很敏感，不知道害怕，危險，肢體粗大運動和粗細運動不平衡。
發病率根據國內外報導一般為萬分之四至十**等，男孩兒居多（我國無統計記錄），若按國際比率推算大約60萬。
您如果發現具有上述特徵的孩子請盡快到醫院或找有關特殊教育部門求助。 **、診斷、醫治
**及診斷：
自2023年kanner 最早提出孤獨症概念後。我國2023年由兒童精神病學家陶國泰教授首先報導4例孤獨症後，我們對孤獨症的日見增多，國內外學者多年來試圖從生化、免疫、心理、生理及教育環境等方面研究**，但尚無統一的看法，因而孤獨症產生的原因至今還是個謎。
目前診斷主要依據患兒的病史、臨床症狀、病兒病程前後的發育、生活、學習能力及社會功能等心理發展評估加以確認。
我國醫院經常使用量表有：
abc兒童孤獨症行為量表
cars兒童孤獨症評定量表等 （以上量表北京醫科大學兒童精神衛生研究所編）
**問題：
目前還沒有特效藥物醫療，只有依靠教育訓練改善其症狀。但作為醫生應針對患兒不同病情做出**和處置指導。及時了解病情變化，適時注意是否有合併其它的疾病，應採取什麼預防和**措施。
如：明顯語言、智慧型和行為倒退紊亂，應考慮會不會是由中樞神經系統其它疾病引起。又如，孤獨症患兒常見的另一種神經系統疾病合併症是癲癇，發作前後醫生應及時採取適當的**措施等
8樓：佳學基因解碼
目前關於自閉症的發病機理可謂眾說紛紜，但是基因在作怪肯定錯不了，基因解碼研究人員通過全基因測序發現，自閉症患者的神經功能調節基因的資訊異常是自閉症的發病的內在機制。
突觸資訊傳遞障礙是其中的乙個重要部分，突觸結構異常或功能失衡會造成腦功能紊亂，致使自閉症發生。
在沒有基因解碼技術的情況下，複雜的神經網路異常的量和質的區別難以進行，而在致病基因鑑定的幫助上，對這種複雜疾病的解析變得清晰可行。
對孤獨症的誤解有哪些，孤獨症的描述
在臨床診療工作中，常常會聽到孤獨症孩子的家長提出各種各樣的困惑和疑問及對孩子疾病的誤解，現歸納如下 1 孤獨症並不是缺乏溫暖的教養環境所造成的結果。2 它不限於兒童，意思是孤獨症的症狀不會隨年齡增長而消失。3 孤獨症不一定同時擁有超凡能力，大概只有十分一的孤獨症人士患者有特別的專長，專長多見於曆法計...
孤獨症有什麼症狀，孤獨症有哪些表現呢？
孤獨症是發生在嬰兒時期的一種特殊的精神障礙，又稱嬰兒孤獨症。1943年最早由kanner以 情感接觸中孤獨性障礙 為題報告了本徵。過去曾經認為，其 可能與社會心理因素有關，但現在的研究認為，孤獨症並不是缺乏溫暖的教養環境所造成的，而是遺傳基因 腦部疾病或創傷及其他生理原因造成的。其臨床症狀為 在乳兒...
孤獨症有什麼樣表現，孤獨症有哪些表現呢？
自閉症的表現有哪些？兒童孤獨症主要表現為語言交流障礙，行為模式刻板，社會交往障礙，智力障礙，興趣範圍狹窄 不愛說話等等。在患兒的不同年齡所表現出的症狀也會有所差異，應該盡早帶孩子去正規的兒科專科醫院做針對性的全面檢查會比較好，及早到兒科醫院進行檢查，並且確診，一定要做到早發現早 避免延誤病情。孤獨症...