1樓：eric丶神族丨風
我高一，有智慧型機，高一知識點很多，題目和初中差別很大，很多題目自己想不出來，在沒有老師幫助的情況下，我經常查手機，可以知道它的解題過程，當然。我是比較光明正大的查，晚自習老師不會說我，因為我和老師都打過招呼了，。不好的例子：
有幾個同學天天玩手機，上課也是，高中不同小學，我認為每一節課都致關重要，因而，他們成績迅速下滑，如果一周的時間沒有聽講，你的孩子很難有時間補回功課，至少我們這裡教育挺殘酷的。
總的來說，我覺得還是不要使用智慧型機，高中階段是很多題寫不出，但是問老師效果絕對比手機好，乙個學生會認真對待。另乙個說不定學生查了只是抄乙個答案，而不是仔細研究解題過程
2樓：匿名使用者
用個80塊錢只能打**的老人機就行，相信學生有自制力就是個笑話
3樓：匿名使用者
我是老師 我很負責的告訴你，別說神馬查資料學習方便啥的，就如上網一樣要學習的畢竟還是少數多數還是玩，大部分時間都是玩的，學生用智慧型手機上課就是玩手機會聽課了嗎？》給學習配手機的家長都是沒事吃飽了撐的 給孩子慣的
4樓：即墨的芥末
還是看自己吧，想學習，怎麼都不會影響學習
5樓：手機打人
手機這東西一用基本上就離不開，你自己看著辦
學生用智慧型手機會影響學習嗎？
6樓：曉曉雨
玩手機不會影響學習啊，但是你要是為了玩手機不聽課不做作業就真影響了。我爸媽在開學前給我買了6s，我還是照樣幾部前二十啊。表示我也是一高二黨
7樓：萌貓咪
這個得看學生的自覺性。自控力好的，就不會有影響。我就是一名學生。
學生使用智慧型手機的優缺點是什麼？
8樓：匿名使用者
隨著手機使用的不斷普及，現在全國各地的中小學生，攜帶手機進入校園，已經成為了普遍的現象，也引起了一系列的問題。然而，是堵還是疏，就擺在了學校老師的面前。本文就學生帶手機進入校園的利弊進行分析探索。
1.1 便於學生與家長之間相互聯絡，還利於家長對孩子的監督和關心。現在的農村中小學生，有很多是留守孩子，家長長期在外打工，孩子在校需要買學習和生活用品，都要手機聯絡家長寄錢寄物。
同時家長也要用手機來了解孩子在家在校的學習生活情況。
1.2 有利於學生學習。學生可以把手機作為學習的工具，利用手機上網功能查閱學習資料，可以用手機上網，學習和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學習漢語、英語的好助手，手機小巧便於攜帶，又集多種功能一身，只要善於使用、合理使用，其利必然大於弊。
這對學生的學習有很大的幫助。
1.3 可以調節心情。心情是學習好壞的重要條件之一。
學生帶手機進校園，可以在平時學習比較緊張的時候，通過手機聽聽**，調節調節緊張的學習氛圍。上網玩一些益智遊戲，放鬆心情，陶冶情操。但必須要控制好時間，合理使用。
1.4 遇到危險時可以及時求助。現在的社會比較複雜，學生帶手機，方便他們在校內、外發生問題時能及時向老師反映，讓問題得到及時解決防止事態的進地步發展。
2.1 擾亂了課堂教學的秩序。大部分的學生自我控制能力不強。
沉迷於網路遊戲。上網玩遊戲，不可自拔。上課時經常利用手機和耳機偷聽**，不聽老師講課也不參加問題的討論，嚴重影響了學習。
我們班就有幾位同學在上課時把手機放在褲袋裡，把耳塞從衣服裡面引出來再塞進耳朵裡，然後把課本豎起來擋住了老師的視線，就聽起了**。如果你不注意觀察，真是很難發現。有的學生甚至在課堂上用手機玩起了網路遊戲，老師上課講什麼，一概不知。
有的在課堂上qq聊天，在課堂上，時不時會聽到收到聊天資訊的嘀嘀聲。這嚴重影響了教師的教學以及其它同學的學習心情。以上的行為，擾亂了課堂教學的秩序。
2.2 影響學生的學習、身體健康。中學生才十多歲，正是身體發育階段，在這期間，他們需要足夠的營養，充分的鍛鍊以及充足的睡眠，才能保證身體的健康發展，才能保證他們有旺盛的精力學習。
可是有一部分同學上課時，在老師的監管下，不敢輕易地玩手機。但在午、晚休時間，班主任以及值周老師一走，他們就開始玩了起來，有的在聽歌，有的在玩網路遊戲，有的是獨自一人，有的是三五成群，一起玩，午休不睡，有的甚至晚休也沒睡。
（1）長期的睡眠不足，會影響大腦的創造性思維。曾有專家進行實驗，把24名大學生分成兩組，讓一組學生一夜不睡眠，另一組正常睡眠，測驗結果證明：沒有睡眠組學生的測驗成績大大低於正常睡眠組學生的成績。
由此，科研人員認為，人的大腦要思維清晰、反應靈敏，必須要有充足的睡眠，如果長期睡眠不足，大腦得不到充分的休息，就會影響大腦的創造性思維和處理事物的能力。
（2）長期的睡眠不足，還會影響青少年的生長發育。現代科學證明：中學生生長發育除了遺傳、營養、鍛鍊等因素外，還與生長素的分泌有一定關係。
生長素是下丘腦分泌和一種激素，它能促進骨骼、肌肉、臟器的發育。由於生長素的分泌與睡眠密切相關，即在人熟睡後有乙個大的分泌高峰，隨後又有幾個小的分泌高峰，而在非睡眠狀態，生長素分泌減少。所以，青少年要發育好，長得高，睡眠必須充足。
（3）長期的睡眠不足還會導致疾病發生。經常睡眠不足，會使人心情憂慮焦急，免疫力降低，由此會導致種種疾病發生，如：神經衰弱、感冒、胃腸疾病等。
這樣，嚴重影響學生的身體健康成長，同時影響了學習。
2.3 影響學生的心理健康。手機進入校園，學生會用手機上網。
（1）網路使青少年道德意識弱化。由於網上資訊良莠不齊，而網路具有高度的隱蔽性，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣洩。這在客觀上易於導致青少年網上道德感的弱化，而這種弱化會在有可能波及青少年現實生活中的道德行為，使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識減弱，道德水平下降，缺乏自我調控力。
（2）網路資訊的氾濫，容易導致青少年自我迷失，在人格的形成發展上出現障礙。迷戀於網路中的青少年，由於對新事物的易接受性和本身認識分析能力的欠缺，對電視、網路等**文化中渲染的各種資訊，容易不加辨別盲目吸收，甚至盲目崇拜。同時，由於過度崇拜容易產生自卑心理。
（3）妨礙了學生誠信品質的確立和社交能力的培養。在網路這個虛擬空間中，人與人的交往沒有責任也沒有義務。因此，人潛在的一些不良心理就會得以引發或強化。
其中以撒謊最為嚴重。調查表明，不少學生就是從網路中學會了撒謊，並以此為樂。網路交友是在虛擬情境下進行的，並非面對面交往，這種人機方式的交往影響了學生的正常交往方式，極易產生人際關係的冷漠，產生新的人際障礙，從而阻礙他們的心理健康發展。
（4）促使學生產生攀比之風。許多學生喜歡攀比，看誰的手機功能多，款式新，價位高，網速快，聲音好。這樣，一些學生為了滿足自己的虛榮心，就會騙家長或親戚朋友，有的甚至偷盜同學的錢來滿足自己買手機的慾望，給學校的管理帶來了困難。
手機進入校園來勢凶猛，但我們老師也沒必要把它看成洪水猛獸。關鍵是在於我們如何引導學生正確使用手機。我們可以採取以下的一些措施：
3.1 規定手機的使用細則，嚴禁學生利用手機上網聊天、打電子遊戲等與學習無關的事情。
3.2 凡是帶手機入校園後影響自己以及他人學習、生活的，學予以保管，直到期末才給領回。
3.3 班主任以及任課教師要耐心、細緻的作好學生的思想工作，引導學生正確使用手機，更好的為學習、工作服務。
本文參考文獻
[1] 石海山.《新時期中學生思想道德教育的方法》《當代教育教學理論研究》，2007.6.
[2] 郭國峰.《**新課標下班主任工作策略》《班主任之友》，2010.9.
9樓：奚霈齋巨集暢
影響學習，沉於網路，不思進取，視力下降，中學生最好不要玩手機這條一定要記住不然成績定大降！好的也有不過看你怎樣利用罷了！
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