1樓：依雪戀幻
舉例那是舉不完也不詳盡的。實用的注重文字內容的準確性，通俗易懂。文學類就五花八門了，旨意是給人感悟，引人深思或者說陶冶情操
請舉例說明實用類文章和文學類文章在材料使用和語言風格上有什麼不同之處。
2樓：毀青200畝
最簡單的區別在於闡述方式，文學用語！實用類的文章更注重時效，而不是修辭運用！也沒有大量的文史材料，大多通過故事，敘述！風格就等同於生活中的同一款產品不同**包裝的效果！
舉例說明實用類文章和文學類文章在材料使用和語言風格上有什麼不同之處。
3樓：匿名使用者
舉例那是舉不完也不詳盡的。實用的注重文字內容的準確性，通俗易懂。文學類就五花八門了，旨意是給人感悟，引人深思或者說陶冶情操
4樓：柔開甘睿明
我覺得實用類的相對比較簡單，一般在原文中會有答案。而文學類的文章，做起來需要比較強的語言組織與表達能力，理科生在語言表達方面，我感覺相對欠缺一點。
舉例說明實用類文章和文學類文章在語言風格上有什麼不同之處
舉例說明實用類文章和文學類文章在材料使用和語言風格上有什麼不同之處
5樓：
我覺得實用類的相對比較簡單，一般在原文中會有答案。而文學類的文章，做起來需要比較強的語言組織與表達能力，理科生在語言表達方面，我感覺相對欠缺一點。
舉例說明，應用文與文學寫作的區別?
6樓：夏有喬木小黃
區別如下：
舉例 :《如何做好銷售》是應用文，《少年閏土》是文學寫作。
應用文：
是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事物時，經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體。是人們傳遞資訊、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。
隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越複雜，因此應用文的功能也就越來越多了。 所謂應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，並形成慣用格式的文章。
文學寫作：
是由語言表達能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合而成的，寫作能力的高低，能反映出乙個人的綜合素質。
擴充套件資料：
應用文：
1、指導性應用文，指具有指導作用的應用文，一般用於上級對下級的行文，如命令（令）、決定、決議、指示、批示、批覆等。
2、報告性應用文，指具有報告作用的應用文，一般用於下級對上級的行文，如請示、工作報告、情況報告、答覆報告、演示文稿、總結等、
3、計畫性應用文，指具有各種計畫性質作用的應用文，常用於對某件事或某項工程等開始前的預計，如計畫、規劃、設想、意見、安排等。
文學寫作：
1、從內容來說,它們雖然都是客觀事物的反映, 但學科著作採取了「對世界的科學的掌握方式」,材料翔實、 準確無誤,事件的時間、地點、人物、 原因、經過、結果必須真實,事物的外形、大小、性質、特徵、用途、必須準確 ,所舉的數字、圖表、例子必須可靠, 一切都有具有客觀的實在性;。
而文學作品則採取了「對世界的藝術的掌握方式」,它依據生活而又經過虛構, 從不拘泥於真人真事, 人物不專用乙個模特兒而是雜取多人、合而為一, 事件不全用事實而是採取一端、加以生髮, 環境不只是依託一地一處而是根據需要加以組合、創造,一切都具有客觀情理性。
2、從形式來說,它們雖說運用的媒介都是語言, 但學科著作的語言貴在樸實明白;而文學作品語言貴在文采飛動。
3、從作者來說,它們都是思維的成果,但學科著作主要用的是邏輯思維,以客觀事實、統計數字、邏輯的判斷和推理說話; 而文學作品主要用的是形象思維,以生動感人的形象描繪說話。
4、從讀者來說,它們都有認知的價值,但學科著作訴諸讀者以事實與理智,鑑賞者側重於科學真實和實用功能的評價;而文學作品訴諸讀者以感情和想象,鑑賞者側重於藝術真實和審美創造的判斷。
7樓：若晴寳唄
應用文寫作與文學寫作的區別：
1.性質：實用與審美
應用寫作與文學寫作的乙個很大的區別，就在於它有明確的實用性，文章內容往往出於某種事務性的需要，將所要傳達的資訊形諸書面形式，追求文章的實用性和功效性，缺乏實用價值的文章不能稱為應用文。
文學創作源於作家對自然、宇宙、人生和社會的體證和感受，源於作家的心靈在特定時空裡的遨遊和倘佯與其精神在特定情境中的呼吸和騰公升。
2.格式：規範與創造
應用文因為使用的人多，使用的範圍廣、頻率高，為了提高辦事效率，就需要規範化。應用文的寫作具有一定的規格、正規化，有一些雖有一定的靈活性，但畢竟是有限的，不能隨意改變和創造。
文學創作最根本的特性是創造，形式上不拘一格，主要體現在思想內涵上。沒有也不應當有任何套路格式。
3.主題：鮮明與朦朧
作為事務**際與傳播資訊為目的應用寫作，在表達內容上堅決杜絕多義性，拒接隱喻和象徵，排斥朦朧、模糊，特別要求寫作內容明確無疑，文章內容肯定什麼、否定什麼都必須明白顯露地在文中表達出來，鮮明而準確的表達是應用寫作的基本要求。
文學創造偏於思想感情與文化意蘊等，其表達具有朦朧與形象的想象效果。
4.表達方式：說明議論與描寫抒情
應用文寫作中的敘述，與文學作品有較大的區別。
文學作品中的敘述，要求具體、詳盡，而且往往與描寫結合在一起，能給讀者具體的感受。
應用文寫作要求簡明扼要，絕對真實。
5.讀者物件：廣泛與定向
應用寫作與文學創作的區別還在與讀者物件的確定與否。應用文通常具有時效性，讀者物件是特定的，尤其是帶有保密性的公文，其讀者物件被嚴格確定在乙個很小的範圍。應用寫作面對的讀者是有選擇的，是定向的。
文學作品的讀者物件具有廣泛性和不確定性，讀者在閱讀中可根據自己的審美趣味、生活經驗和生命體驗來認識、理解、闡釋和接受文學作品，不必拘於權威的指點。
應用文寫作與文學寫作的相同點：應用寫作與文學創作儘管有如此許多差異，但它們之間並非絕緣的，而是在一定程度上互相滲透。一些應用文的體裁形式為文學所借用，如日記、書信、賬單，甚至詞典。
而且有些應用文如梁實秋致韓菁清的信，馬丁·路得·金的演說詞、韓愈的《柳子厚墓誌銘》等都因具有較高的文學性而走出應用文的圈子，登入文學的殿堂，從而超越了應用文的意義。
與此同時，在廣告中，抒情與想象很受重視，積極修辭屢見不鮮。科學童話、科普小品、報告文學等都是文學創作與應用寫作相融合的產物，它們的身上既流淌著文學的血液，又含有應用文的基因。
擴充套件資料：
培訓寫作的手段
不願意寫作，主要是因為寫作是語言表達能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合，是需要動腦的，許多人不願意動腦，所以對做文章不感興趣。要想學好寫作這門知識，我們必須改善和創新教育培訓手段。
培養寫作興趣
不論工作或學習，只要你對其感興趣，那麼就會做得比較出色。所以，工作之餘多組織幹警參加一些有意的活動，例如演講、辯論等，讓幹警在活動中觀察活動的場面和周圍的環境以及個人的表情等。會後將自己的感受通過文字表達出來。
激發寫作靈感
靈感是指在文學、藝術、科學、技術等活動中，由於艱苦學習，長期實踐，不斷積累經驗和知識而產生的富有創造性的心理狀態。靈感不是天生的，靈感是創造性勞動中普遍存在的現象，是長期辛勤勞動的結晶。只要勤奮，靈感就會油然而生。
所以，要激發寫作的靈感，就要養成思考的習慣。利用比較生動的場面和場景，促動激昂情緒。當我們產生創作的靈感，哪怕是乙個好的構思，乙個小小的片段，我們都要認真加以總結和發揚，循序漸進地提高思維能力。
另外還要通過一些有意的活動如演講、辯論、發言等，喚起自我創造、自我表現的能力，形成寫作靈感的源泉。
培養觀察能力
通過對事物的觀察，捕捉寫作素材。例如，我們平時參與社會活動，對中心人物的言談舉止，音容笑貌，個性性格等進行觀察，這樣就能寫出比較生動的文章。
如果只是通過命題，那麼就感到缺少寫作興趣，感到枯燥無味。只有多參與社會公益活動，認真觀察事物，了解事物的發展規律，積累大量的寫作素材，寫作時才能產生靈感，寫出好的作文。
8樓：匿名使用者
應用寫作與文學寫作的區別；應用文主題、材料、結構和語言的要求；公務文書的特點、作用、文種、各文種的適用範圍、結構要素；常用信函文書、契約文書、策劃研究文書、總結調研文書、公關禮儀文書的材料蒐集方法、寫作結構和語體風格。合同、法律文書的規範文字和語言的嚴密性。
9樓：黑暗騎士俊傑
區別很大啊，應用文一般是語句比較平鋪直述，結構嚴謹，理論性強。
而純文學的話，是靈活多變，極富感情，透過語句內容折射人生哲理的。
舉例 《如何做好銷售》這算是應用文。 《少年閏土》這是文學。
10樓：
實用的：感性的 有主旨：無或無主題 單一主旨：
簡單或複雜主題 寫實：寫意 邏輯思維：形象思維 有體式：
無約束 「商」言「市」語：多重語體 …… 「畫鬼容易畫人難」，畫好鬼難上加難。
11樓：我叫周慕雪
像通知，通告，有點冷冰冰公式化的感覺的就是應用文寫作。文學寫作融入了較多作者的感情，一般都是想表達感情的，比如散文，**，詩歌之類的。
12樓：匿名使用者
舉頭望明月，低頭思故鄉。
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