1樓:紫色de勿忘我
1.大翻譯家傅雷為培養長子傅聰說過的一段名言:你可以沒有乙個快樂的童年,但是你會有乙個快樂的成年
2.安豬: 人的性格基本上在他的童年已經成型並且很難有質的改變,因為人總是被習慣的強大力量所主宰,以至在自我的圈子裡越走越窄,永遠也不能跳出來
3.美學大師朱光潛的一句名言:有錢難買幼時貧4.歌詞:等待著下課,等待著放學,等待著遊戲的童年
2樓:手機使用者
4、春山遊驥圖
人人說道,
牧童尚小。
那是我,
獨享最好。
多夢季節,
知音非少。
看:鳥兒唱,
魚兒遊,
馬兒跑。
春光依舊,
紅顏已老。
只可惜,
舊情未了。
朝思夜盼,
問君知否?
有:片片雲,
淡淡風,
青青草。
3樓:紫絮蝶飛
童年是真中的夢,夢中的真,是回憶時含淚的微笑。
4樓:匿名使用者
讀一書,增一智。
不吃飯則飢,不讀書則愚。
不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。
樹不修,長不直;人不學,沒知識。
用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己。
蜂採百花釀甜蜜,人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
知識是智慧型的火炬。
寶劍不磨要生鏽;人不學習要落後。
茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。
星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才幹。
造燭求明,讀書求理。
糧食補身體,書籍豐富智慧型。
世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。(緬甸諺語)書籍備而不讀如廢紙。(英國諺語)
積累知識,勝過積蓄金銀。(歐洲諺語)
謙虛是學習的朋友
泰山不是壘的,學問不是吹的。 天不言自高,地不語自厚。
水滿則溢,月滿則虧;自滿則敗,自矜則愚。
包子有肉,不在皮上;人有學問,不掛嘴上。
不實心不成事,不虛心不知事。 不自是者博聞,不自滿者受益。
虛心的人,常想己之短;驕傲的人,常誇己之長。
自讚就是自輕。 自滿是智慧型的盡頭。
如果有了鬍子就算學識淵博,那麼,山羊也可以講課了。
成就是謙虛者前進的階梯,也是驕傲者後退的滑梯。
吹噓自己有知識的人,等於在宣揚自己的無知。
言過其實,終無大用。 知識愈淺,自信愈深。
訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。
關於童年名言
5樓:聶小倩是我
1少壯不努力,老大徒傷悲。
2子曰:逝者如斯夫,不捨晝夜。
3十年樹木,百年樹人。
4少年易學老難成
5黑髮不知勤學早
6白首方悔讀書難
7少壯不努力,老大徒傷悲
8大翻譯家傅雷為培養長子傅聰說過的一段名言:你可以沒有乙個快樂的童年,但是你會有乙個快樂的成年
9安豬: 人的性格基本上在他的童年已經成型並且很難有質的改變,因為人總是被習慣的強大力量所主宰,以至在自我的圈子裡越走越窄,永遠也不能跳出來
10少年不知勤學早,百首方悔讀書遲.」
11美學大師朱光潛的一句名言:有錢難買幼時貧
12歌詞:等待著下課,等待著放學,等待著遊戲的童年
13有花堪折直須折,莫待無花空折枝
14乙個人只有表面的武裝,而沒有精神的武裝,是無法面對未來多變的世界。——愛薇
15吃不窮,用不窮;人無算計一世窮。
16虛己者進德之基。——方孝儒
17智慧型是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目。——高爾基
18我們知道的東西是有限的,我們不知道的東西則是無窮的。——拉普拉斯
19一切真正的和偉大的東西,都是純樸而謙遜的。——別林斯基
20不要企圖無所不知,否則你將一無所知。——德謨克里特
21虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地,可以耕耘和播種,虛假的學問就想長滿雜草的荒地,幾乎無法把草拔淨。——康圖
22精神的浩瀚,想像的活躍,心靈的勤奮,就是天才。——菲爾丁
23我沒有什麼才能,不過喜歡尋根究底地追求問題罷了。——愛因斯坦
24如果善良的情感沒有在童年形成,那麼無論什麼時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成,是與最初接觸的、最重要的真理的理解,以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯絡在一起的。——蘇霍姆林斯基
25世界並不是牢房,而是一所虛無的兒童樂園,裡面有千百萬懵懵懂懂的孩子用積木錯誤地擺著上帝的名字。——埃·阿·魯賓遜
26怎樣是幸福的童年呢?是父母之間毫無間隙,在溫柔地愛他們的孩子時,同時維持著堅固的紀律,且在兒童之間保持著絕對一視同仁的平等態度。〔法國〕安德烈·莫羅阿:《人生五大問題》
27舉杯祝賀那個無憂無慮的**般的孩提時代,它就像冬夜裡的星星,五月的晨露。〔美國〕奧·霍姆斯:《男孩們》
28少女們純潔而單調的生活中,必有乙個美妙的時間,陽光會流入她們的心坎,花會對她們說話,心的跳動會把熱烈的生機傳給頭腦,把意念融為一種渺茫的慾望;真是哀而不怨,樂而忘返的境界!兒童睜眼看到世界就笑,少女在大自然中發見感情就笑,像她兒時一樣的笑。要是光明算得人生第乙個戀愛物件,那麼戀愛不就是心的光明嗎?
〔法國〕巴爾扎克:《歐也妮·葛朗台》
29童年原是一生最美妙的階段,那時的孩子是一朵花,也是一顆果子,是一片朦朦朧朧的聰明,一種永遠不息的活動,一股強烈的慾望。〔法國〕巴爾扎克:《於絮爾·彌羅埃》
30呵,幸福的年代,誰會拒絕再體驗一次童年生活。〔英國〕拜倫:《恰爾德·哈羅爾德遊記》
兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。——布萊爾
31人生不得恆少年。——岑參
32天地最有情,少年莫浪投。——**
33永遠是獨一無二不可替代的事物:這是童年的回憶。〔法國〕杜伽爾:《蒂博一家》
34能進行客觀思考的能力就是理智,以理智為基礎的感情是謙恭。我們只有擺脫了童年時代妄圖得到全知全能的幻想,才能有客觀性和運用自己的理智。——弗洛姆
35人由於天賦和教育的不同,其志向自然有高下,志向高的想做高尚的事業,志向低的只想做低微的事情。各人的志向大體上都有一定方向,這是肯定的。但是,這裡要討論的是,有大志的未必能成大業,成大業的也未必從童年時代就預見日後的成功,即使大體上決定了志向,但是他的意圖和事業都是隨時變化,隨時進退,進退變化永無窮盡的。
因為乘偶然的時機,也有完成大業的,希望學者不要誤解此意。〔日本〕福澤渝志:《文明論概略》
36孩子們無憂無慮的笑聲,有如一股淙淙流動的泉水,把那陶醉於生活魅力的動人的歡笑,送上了生活的祭壇。〔**〕高爾基:《老人》
37把道路指給兒童們——人類整個偉大事業的繼承者。〔**〕高爾基:《生活的故事》
38孩子們,你們的未來萬歲!〔**〕高爾基:《義大利童話》
39幼是定基,少是勤學。——洪應明
40我記得,我記得,高高的樅樹一片蔥蘢;我常想,它那細嫩的樹梢緊挨著藍藍的天空;那是我童年的稚想。而我現在知道,天堂離我們比孩提時所想象的更遠,這不免使我快快不樂。〔英國〕胡德:
《我記得,我記得》
41孩童的動作,是清潔,是正直。《舊約全書·箴言》
42應該努力使子女有強健的身體,使他們在愛的環境中過和平而且寧靜的童年,使他們那種美好的信心盡可能地延長。——居里夫人
43李白的《長干行
妾發初覆額,折花門前劇。
郎騎竹馬來,繞床弄青梅。(青梅竹馬由此來)
同居長干里,兩小無嫌猜。
十四為君婦,羞顏未嘗開。
低頭向暗壁,千喚不一回。
十五始展眉,願同塵與灰。
常存抱柱信,豈上望夫台。
十六君遠行,瞿塘灩澦堆。
五月不可觸,猿鳴天上哀。
門前遲行跡,一一生綠苔。
苔深不能掃,落葉秋風早。
八月蝴蝶黃,雙飛西園草。
感此傷妾心,坐愁紅顏老。
早晚下三巴,預將書報家。
相迎不道遠,直至長風沙。
6樓:呀喲耶
※1、少年易學老難成
2、黑髮不知勤學早
3、白首方悔讀書難
4、少壯不努力,老大徒傷悲
5、花開又落時,人生容易老
6、大翻譯家傅雷為培養長子傅聰說過的一段名言: 你可以沒有乙個快樂的童年,但是你會有乙個快樂的成年。
7、美學大師朱光潛的一句名言:有錢難買幼時貧8、少年不知勤學早,百首方悔讀書遲
9、世上無難事只怕有心人
(⊙o⊙)
**智慧型,孩子純真。-----蒲柏
給孩子一點愛,就會獲得豐厚的回報。---羅斯金孩子變好的最佳方法是給予他們快樂。-----王爾德孩子和傻瓜,生活樂哈哈。-----諺語
孩子和傻子不會說謊。-----諺語
世上最可愛,最純潔的是幼我。
樹葉之與森林,猶如兒童只於世界。-----朗費羅輕信是**的缺點,卻是孩子的力量。-----蘭姆
7樓:太子小小
1.大翻譯家傅雷為培養長子傅聰說過的一段名言:你可以沒有乙個快樂的童年,但是你會有乙個快樂的成年
2.安豬: 人的性格基本上在他的童年已經成型並且很難有質的改變,因為人總是被習慣的強大力量所主宰,以至在自我的圈子裡越走越窄,永遠也不能跳出來
3.少年不知勤學早,百首方悔讀書遲.」
4.美學大師朱光潛的一句名言:有錢難買幼時貧5.歌詞:等待著下課,等待著放學,等待著遊戲的童年
8樓:杜璐璐
孩子們無憂無慮的笑聲,有如一股淙淙流動的泉水,把那陶醉於生活魅力的動人的歡笑,送上了生活的祭壇。〔**〕高爾基:《老人》
9樓:邢子惠
.童年,是一幅迷人的畫,勾勒出我多少
動人有趣的故事;童年,是一首婉轉悠揚的短笛,奏出了我多少純潔美好的幻想;童年,是一束絢麗的茉莉,兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香,朵朵潔白的花瓣就彷彿是一件件回憶。童年趣事,是令我最難以忘懷的
10樓:手機使用者
少壯不努力,老大徒傷悲。
11樓:泰全五溪
關於童年的格言
1.你可以沒有乙個快樂的童年,但是你會有乙個快樂的成年。
——傅雷
2.童年原是一生最美妙的階段,那時的孩子是一朵花,也是一顆果子,是一片朦朦朧朧的聰明,一種永遠不息的活動,一股強烈的慾望。——
巴爾扎克
3.要是童年的日子能重新回來,那我一定不再浪費光陰,我要把每分每秒都用來讀書!
——泰戈爾
4.童年乃是人生的重要階段。人的品性在童年開始形成。我們長大後成為什麼樣的人,取決於童年時的所學與所為。——夏巴尼
5.讚美童年吧,它在我們塵世的艱難中帶來了天堂的美妙。——阿公尺爾
6.童年原是一生最美妙的階段,那時的孩子是一朵花,也是一顆果子,是一片懵懵懂懂的聰明,一種永遠不息的活動,一股強烈的慾望。——巴爾扎克
7.如果在兒童和大自然之間沒有任何直接而生動的聯絡(它能促使兒童首先對宇宙生命的偉大奧秘感興趣),那麼,最鮮明、最絢麗的圖景也不能使他動心。——俄謝德林
8.莫等閒,白了少年頭,空悲切
。——岳飛
9.聰明出於勤奮,天才在於積累
。——華羅庚
10.把道路指給兒童們——人類整個偉大事業的繼承者。——高爾基
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