1樓：匿名使用者
轉出去一般都是不行的，高中名額有限，比如高中今年招生兩個班，一百人，錄取了你，你讀一半不去了，對高中來說損失乙個學生的學費，學籍管理他們也是要向上級交錢的，除非你把學費交完就可以轉
你的高中校園生活是怎樣過滴
2樓：瓶子
高中生活總結 時間就像是流失的
歲月，一去不復返了，在那點點滴滴的歲月裡，有過微笑，也有過痛苦，我想人的感情總是豐富多彩的。這樣人生也變得不在孤獨，就像在激情燃燒的歲月裡歡笑總夾雜著淚水，但留給自己的總是那無法磨滅的記憶。 我回憶我的高中生活，我甚至到現在都無法描繪我是怎樣迷迷糊糊地跟著高考的指揮棒旋轉。
我當時羨慕師兄師姐從大學歸來探望母校時驕傲的深情。那時在我的心中，大學是令人神往的地方。有如詩如畫的風景，有供我徘徊的羊腸小道，又輕鬆自如的學習氛圍，又豐富多彩的校園生活，還有春節漂亮的女孩成為我的一段初戀。
於是為了把理想變成現實，我不分晝夜地讀書在讀書，做題在做題。沒有陽光的時候，我自以為陽光；沒有快樂的時候，我自以為快樂。我在寂寞與充實中，細細收割著甜蜜，也收割著痛苦。
高三，午覺是趴在桌子上 睡的，反而更香，睡醒了就趕緊揉揉眼幹活；現在是躺在床上，反而很難睡著，好寧原來這不起來，直到那邊高叫"海查無分到亮點"！高三，週末也是早晨從夜裡開始的，而大學，早晨改從中午開始了。一句話，是懶了，而且是非常懶了。
路遙說過："人市有惰性屬性的動物，一旦過多地沉湎於溫柔之鄉，就更削弱了重新投入風暴的勇氣和力量。"就像高中的一位同學寫的一段話，我一直記憶猶新：
"生命的偉大在於它的不同，你的孤傲並不能代表我的軟弱，我的奮鬥也並非你能理解，而我的喜悅將與你殊途同歸。生命的價值不在於你天生麗質，也不在於飛來橫福，而在於奮鬥後得到了應該得到的成就，在於奮鬥過程中的快樂及痛苦。所以悲傷的態度應該留給昨天。
"多好的一段話，直至今天，包括高三最艱難的那段日子。我總用這段話來激勵自己，堅定地相信自己所付出的一切。在想象大一這段時間，有奮鬥的時候，也有虛度的時候，好在並沒有空白的時候，無論怎樣，都是一種經歷，所以仍有淡淡的喜悅。
我從圖書館中找到了一本書寫猶太民族的事，讓我學到了很多東西，上面有一句話給我印象很深"人長久的生活在主觀之中，常常會覺得武頌詩叢，而等到你一客觀的眼光光查這個世界，評價你自己是，你就會發現有很多事情是簡單的奪得"。 大學包羅永珍，任你自由發展，給你很多機會，也給你生出很多慾望。在這裡，你的生活可以豐富多彩，也可以平淡是真，可以是不知何所以和，也可以庸庸碌碌，重要的是，面對以後的自己，你能不能說聲無悔！
我心中已做出決定，拭目以待吧！
3樓：百度使用者
我的高中生活是多姿多采的，所以我很快樂啊
4樓：匿名使用者
過來人的幾點建議，僅供參考
1.一定要充足睡眠，十點前一定要**睡覺
2.休息時和同學出去逛逛街，或者出去遊玩，去博物館等一些地方，不要死讀書，要開拓視野
3.多上網上看報考資訊，看看 張雪峰 的講座，知道如何報考大學4.也可以在網上聽聽高中習題課，網上有很多名師5.
下課後不要在教室坐著，要去操場走一走，換換頭腦6.在宿舍沒事買點零食和水果和室友分享，搞好關係7.鍛鍊身體，戒除不良習慣，不要打遊戲，尤其網遊，容易上癮，並且玩完之後讓你很空虛。
求高中校園生活演講稿。
5樓：萬八十
網上找一找演講稿，然後選擇校園類別的。很多的，參考改動一下就行了。
6樓：660美美
可以說那你和很多同學的友誼
7樓：匿名使用者
每個人的高中生活多是不一樣的.
8樓：匿名使用者
還是自己寫有感情的吧
高中校園生活？
9樓：匿名使用者
在我看來，從乙個旁觀者的角度去看，匿名者是在為改變說髒話者好，都上高中了，尤其是學生，應該注意文明用語，匿名者，為了徹底改變說髒話者，而寫了匿名信，而說髒話者為什麼不檢討自己，如果自己無錯，別人何必這樣，雖然，當時令自己難堪，如果因此，自己變得文明，以後文明待人，自己是否要感謝改變自己的人，那位匿名者。所以，凡事多替別人考慮，如果自己無錯，別人何苦招惹你。所以，應該懷有感恩之心，感謝匿名者。
10樓：心飛翔
不是 學生時代得戀愛很純 喜歡就只是喜歡你這個人 沒有喜歡別的或者不喜歡
11樓：冰水晶潔
匿名舉報的行為並沒有什麼不對，老師和同學才是沒有乙個解決問題的態度，而只是想著「家醜不能外揚」。保住了他們的面子，難道問題就可以就地消失嗎？
說髒話的同學自己既然早知道自己的行為是錯誤的，為何不自行改正？這不是非逼著別人用更激進的行為，不留面子的來指責他們嗎？
老師如果早知道班級裡有這種情況，為何不早對其進行教育？如果不知道有這種情況，是不是因為平時沒有在意學生的日常行為習慣？最重要的是老師竟然認為這是小事。
中學生行為守則上應該明文寫了「講文明，懂禮貌」這一條吧？作為老師，連是非都分不清嗎？退一萬步，如果非得說同學不該把事情捅出去，那也是犯錯的人有錯在先。
兩邊各打二十大板後，這事可以就這麼算了。再引導同學們去譴責匿名者的行為是非常不公正且沒有道理的。所以老師是因為對錯沒有分清導致懲罰有失公允。
匿名的同學你要知道，指出問題從來都不是乙個問題。給錯誤打掩護的包庇行為才是可恥的。但是，處理問題的方法是有好壞之分的。
如果說平時並沒有人提醒他們，而你直接採取在公開場合公開他人姓名批評的措施的話，會有點過分了。我們大家都有缺點，都需要一次改正自己的機會。對於屢教不改的人，再去用更嚴厲的打擊方式才更合適。
關於高中校園生活的詩歌
12樓：匿名使用者
經過了，路過了，錯過了，
於是我們以為自己成長了。
終於也可以在眼淚裡或者疼痛或者悵然地微笑。
高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍的海水裡，
原來不是不懷念，原來一切都還記得，原來不是發過誓就能夠遺忘。
那所有快樂的憂愁的往昔，一想起，就排山倒海。
張揚彈著吉他時抽動的身體，高舉打來**時溫柔的聲音，什麼都還如此清晰。
一直在思念的，始終是這兩個人。
冗長的青春即使散場，也依然讓人無限懷戀。
兩隻手捧著黯淡的時光，兩個人沿著背影的去向，兩句話可以掩飾的慌張，兩年後可以忘記的地方。
只是無論怎樣的記憶尤新，青春還是長著潔白的翅膀呼呼飛遠，
它不會在意我們祈求了什麼。
時光反方向奔跑，我們只能抓住往事的片段，在春花綻放的清晨，在夏雨轟鳴的午後，在秋風嗚咽的黃昏，在冬雪紛揚的深夜，寂寞回味。
有很多人把青春寫在**裡，
也有很多人把青春拿來歌唱。
這個年代的孩子體會到的青春總是無常，
混合著赤裸裸的憂傷
纏繞在靈魂裡，銘刻在歲月裡。
少年時代的日記，
曾經的合影，
高中校園裡的梔子，
一起散過步的操場，
吃過無數次午飯的快餐店……
這些瑣屑而精緻的細節都塗抹著我們共同哭過笑過走過唱過的年華。
它們就是我們青春的符號，
疼痛而清醒地記錄著成長的軌跡。
花朵，落葉，雨滴，清風。
愛情，奢靡，糾纏，鬱悶。
總是逃不開一些東西，青春就這樣冗長地往復在生命中最最純粹的年紀。
《園丁頌》
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每乙個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了乙個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?
啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是乙個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
參考資料
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