1樓：匿名使用者
創新是指：以現有來的源思維模式提出有別於常規或常人bai思路的見解為du導向，利用現有的
知zhi識和物質dao，改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境的行為。
關於知識經濟時代的教育，或未來的教育不論作何種解釋、何種作法，如果不進行教學改革和創新，不通過創新性的教學，啟發學生的學習興趣、啟用學生的思維、發掘學生的潛能、促進學生的個性發展、培養學生的操作技能，就不可能培養出學生的創造精神和創造能力，也就不可能培養出適應時代需要的創造性人才。
創新的定義？什麼是創新？
2樓：喵喵喵啊
創新是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化過程。其起源於拉丁語，有三層含義：第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。
創新是指以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中,本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，並能獲得一定有益效果的行為。
創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高階表現，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。
從本質上說，創新是創新思維藍圖的外化、物化、形式化。
擴充套件資料
創新方法一直為世界各國所重視，在美國被稱為創造力工程，在日本被稱為發明技法，在俄羅斯被稱為創造力技術或專家技術。
我國學者認為創新方法是科學思維、科學方法和科學工具的總稱。其中，科學思維是一切科學研究和技術發展的起點，始終貫穿於科學研究和技術發展的全過程，是科學技術取得突破性、革命性進展的先決條件。
科學方法是人們進行創新活動的創新思維、創新規律和創新機理，是實現科學技術跨越式發展和提高自主創新能力的重要基礎。科學工具是開展科學研究和實現創新的必要手段和媒介，是最重要的科技資源。由此可見，創新方法既包含實現技術創新的方法，也包含實現管理創新的方法。
3樓：匿名使用者
創新是指以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，並能獲得一定有益效果的行為。
創新是乙個民族進步靈魂，是乙個國家興旺發達不竭動力，也是乙個政黨永葆生機源泉。民族創新能力水平是造成影響主要因素之一。人類文明進步所取得的豐碩成果，主要得益於科學發現、技術創新和工程技術的不斷進步，得益於科學技術應用於生產實踐中形成的先進生產力。
4樓：中國葉之語
分享創新方法研究會會員楊遠鋒研究的創新的定義：
創新是指：以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，並能獲得一定有益效果的行為。
創新是指：以現有的知識和物質，在特定的環境中，改進或創造新的事物（包括但不限於各種方法、元素、路徑、環境等等），並能獲得一定有益效果的行為。
5樓：匿名使用者
創新，顧名思義，創造新的事物。《廣雅》：「創，始也」；新，與舊相對。
創新一詞出現很早，如《魏書》有「革弊創新」，《周書》中有「創新改舊」。和創新含義近同的詞彙有維新、鼎新等，如「鹹與惟新」、「革故鼎新」、「除舊布新」、「苟日新、日日新，又日新」。
創是始的意思，所以創造不是後造，而是始造。創造和仿造相對。通常說創造，含有造出了乙個前所未有的事物的意味。
說創新，大致有兩種意味。一種意味是創造了新的東西，這和創造實際是同乙個意思。另一種意味是本來存在乙個事物，將它更新或者造出乙個新事物來代替它。
在這種意味下，創新中包含了創造。但創造不可能憑空而起，新的創造一般是建立在原有的事物或其轉化的基礎上，包含了對原有事物的創新，因而創造中又包含了創新。人類的創造創新可以分解為兩個部分，一是思考，想出新主意，一是行動，根據新主意做出新事物，一般是先有創造創新的主意，然後有創造創新的行動。
創造和創新還有一種特定的含義，即創造創新學術界主流的術語定義，創造是指想新的，創新是指做新的。[1]在西方，英語中innovation(創新)這個詞起源於拉丁語。它原意有三層含義，乙個，更新，就是對原有的東西就行替換；第二，創造新的東西，就是創造出原來沒有的東西；第三，改變，就是對原有的東西進行發展和改造。
創新是指人類為了滿足自身需要，不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和結果的活動。或具體講，創新是指人為了一定的目的，遵循事物發展的規律，對事物的整體或其中的某些部分進行變革，從而使其得以更新與發展的活動。[2]
創新是企業家首次向經濟中引入的新事物，這種事物以前沒有從商業的意義上被引入經濟之中。
6樓：劉建秋
創新，就是在意義的空間範圍內，以掌握的知識與資訊為基礎，以非同尋常的思維方法和思維形式，形成對事物的新認識，提出具有突破性的新觀點、新理論、新思路或新方法，從而能夠開創性地有效地解決社會實踐中遇到的各類問題，以推動社會發展和人類文明進步。
（注意其開創性、有效性）
常見的創新方法有哪些
7樓：墨滅故事
試錯法、六頂思考帽法、大腦風暴法、六西格瑪、triz法。
一、試錯法
追求目標的通過不斷試驗和消除誤差，探索具有黑箱性質的系統的方法。這種方法在動物的行為中是不自覺地應用的，在人的行為中則是自覺的。試錯法是純粹經驗的學習方法。
應用試錯法的主體通過間斷地或連續地改變黑箱系統的參量，試驗黑箱所作出的應答，以尋求達到目標的途徑。
主體行為的成敗是趨近目標的程度或達到中間目標的過程評價的。趨近目標的資訊給主體，主體就會繼續採取成功的行為方式；偏離目標的資訊反饋給主體，主體就會避免採取失敗的行為方式。通過這種不斷的嘗試和不斷的評價，主體就能逐漸達到所要追求的目標。
二、六頂思考帽法
六頂思考帽是英國學者愛德華·德·博諾博士開發的一種思維訓練模式，或者說是乙個全面思考問題的模型。提供了「平行思維」的工具，避免將時間浪費在互相爭執上。強調的是「能夠成為什麼」，而非 「本身是什麼」，是尋求一條向前發展的路，而不是爭論誰對誰錯。
運用德博諾的六頂思考帽，將會使混亂的思考變得更清晰，使團體中無意義的爭論變成集思廣益的創造，使每個人變得富有創造性。
三、大腦風暴法
大腦風暴法是將少數人召集在一起以會議的形式，對某乙個問題進行自由地思考和聯想，提出各自的設想和提案，所有參與者不准對其他人言論正確性或準確性進行任何評價的一種討論方法。能將團隊的智慧型有效的結合利用起來，對於企業組織的決策具有重要意義，因而深受管理者的青睞。
四、六西格瑪法
六西格瑪是一種管理策略，是由工程師比爾▪史密斯於2023年提出的。這種策略主要強調制定極高的目標、收集資料以及分析結果，通過這些來減少產品和服務的缺陷。六西格瑪背後的原理就是如果檢測到專案中有多少缺陷，就可以找出如何系統地減少缺陷，使專案盡量完美的方法。
六西格瑪在20世紀90年代中期開始被ge從一種全面質量管理方法演變成為乙個高度有效的企業流程設計、改善和優化的技術，並提供了一系列同等地適用於設計、生產和服務的新產品開發工具。
五、triz法
triz意譯為發明問題的解決理論。triz理論成功地揭示了創造發明的內在規律和原理，著力於澄清和強調系統中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。
不是採取折中或者妥協的做法，基於技術的發展演化規律研究整個設計與開發過程， 而不再是隨機的行為。實踐證明，運用triz理論，可大大加快人們創造發明的程序而且能得到高質量的創新產品。
8樓：孫阿麗
孩子還不懂事兒，他自制力比較差。應該好好的跟他溝通，告訴他厲害和以後的影響，他玩遊戲是可以給他玩，可以給他玩手機，但是要他有時有賞，不要玩起來沒完沒了，而且沉迷其中，這樣的話，他就算不沉迷於手機，他可能還會沉迷在其他事情上，要讓他懂事吧，你可以跟他好好的商量，可以給他玩一段手機，但是玩完之後呢，一定要把學習搞上去，一定不能只腦子裡想著玩，讓他只知道學習的重要性，盡量好好說，畢竟孩子他不懂事，自制力差，需要家長耐心的管教。
什麼是創新？
9樓：蠍
創新是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化過程。起源於拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高階表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。
乙個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建築學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經常用「創新」一詞表示改革的結果 。
既然改革被視為經濟發展的主要推動力，促進創新的因素也被視為至關重要。
10樓：悉鑫善廣
熊彼特創新理論
「創新」一詞最早是由美國經濟學家熊彼特於2023年出版的《經濟發展理論》一書中提出。
熊彼特的創新理論包括下列5種具體情況：
1、開發新產品，或者改良原有產品；
2、使用新的生產方法，比如改手工生產方式為機械生產方式；
3、發現新的市場，比如從國內市場走向國際市場；
4、發現新的原料或半成品，比如使用鈦金屬做眼鏡的鏡框；
5、建立新的產業組織，比如新興的培訓公司。
也就是要運用到市場上才算是創新。
11樓：聶春旅黛
創新有幾個層次的～
1、在原來沒有的層面上開發出來的，包括實物或理念2、在原有的層面上發掘它還沒被發掘的潛力，就像學習，重複n遍之後總能發現新的東西。
怎樣培養嘛～
個人覺得得留心身邊事，滲透入該要創新的事情中去～
12樓：匿名使用者
首先需要有被改善的物件，在新技術或新方法的引導下物件向良性發展，該技術或方法被確認為改善，而不是惡化後才能談創新，創新它是改善過程後產生的乙個結果，評價某個改善是否屬於創新，其標準是看其是否創造價值，這個價值並不全部都可以用金錢來量化，需要看物件的核心價值觀。在核心價值觀的基礎上，有創造價值那麼它就是創新。如果沒有產生價值它在您改善的物件面前，就不算創新只能算新技術、新方法等。
很多人之所以把創新看得那麼難是因為他沒有理解什麼是創新，什麼是顛覆，就拿我此次回答來說，如果它對您有幫助那就是創新，如果它在顛覆你的思維便是顛覆，如何一點幫助都沒有那就只能是回答或者錯誤的回答而以，這一切都取決於被改善的物件本身。所以說別把創新想得那麼難，它就只是日常行事中的乙個結果而以。本人學識淺薄不知是否有幫助到您。
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