1樓：是姝琳阿
1.孩子放學後常來復
摘花，校長讓制
新老師照看bai花壇，新老師du循循善誘，使zhi孩子們不但不摘花，dao還幫老師照看花。
2.因為花壇裡的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，並沒有「偷」那麼嚴重。
3.因為在花壇裡有一枝屬於他們自己的花。
4.老師並沒有批評想要來摘花的同學，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心。
5.忽然，她發現乙個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。
「探頭探腦」一詞生動形象地寫出了小男孩想要來摘花，卻怕被老師發現，偷偷地看老師還在不在的情景。
閱讀課文《桃花心木》節選，完成1~5題。
2樓：ヾ小倪
= =||| 沒有文章啊……
答案：2.只下雨的時間和下雨的量不確定。
3.育樹和育人的道理是一樣的：既然我們不能改變環境，我們就要努力去適應環境，變壓力為動力。
3樓：風雲啊
本文是借樹的
bai生長來比du喻人的成長,可以說zhi是借物喻人的寫法,或者說是象dao徵的手版法,因而以桃花心木為題.
課文一權桃花心木為題,是有乙個樸素的事情而引出深刻的含義.短文不是講了,種樹人不按時間點的規侓來澆水,就是讓在不確定發芽的樹苗得到磨練,長成千年老樹就不成問題.所一才叫桃花心木,
人教版六年級語文一日一練3 桃花心木 的最後一道題答案
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