1樓：楆漅笜
略試題分bai
析：本題要求給du文學手抄報擬乙個名zhi稱，再擬dao三個欄目名稱，欄目要有回文答學色彩。這是一道開放性試題，所擬的小報名稱藥集中凸顯「我愛文學」的活動主題，並且要能體現出「文學」的特色，三個欄目名稱要緊緊圍繞「我愛文學」的活動主題來擬寫。
點評：手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。
首先手抄報的名稱要能集中凸顯小報的主題思想。欄目名稱的編排和設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。
班級組織開展「我愛文學」主題活動，要求每位同學編乙份小小手抄報。請你先起乙個名稱，在設計三個欄目名
2樓：風還沒走
伴著文學之茶的清香
古文密宗
文海淘沙
文學之窗
3樓：匿名使用者
討**學
成語天地
作者簡介
好段共享
4樓：匿名使用者
新書推薦，我與文學，趣味語文，名家簡介
如果以「我愛文學」為主題編輯乙份「小小文學手抄報」
5樓：匿名使用者
筆底心源
欄目名：書海拾貝 （摘抄美文） 、心天月夜 （介紹冰心的資料或繁星春水讀後感） 、名人泉 （介紹一些有名的作家） 、花香馥郁 （讀後感） 、採蜜園 （名人名言或積累）
6樓：落薇欣
⑴①如：「火花」「文學少年」「萌芽」「文學之星」「新視窗」等；
②如：「我與名著」「名家簡介」「文學新星」等。
1、如果以「我愛文學」為主題編輯乙份「小小文學手抄報」。
7樓：秣陵雪
小報名字《一葉知秋》
欄目：藝海拾貝，時文選粹，我的文學「部落格」，幽文學一默
全是我想的，望採納
8樓：blueice石頭
文文爾雅
1文學給我們的生活帶來了什麼 寫的唯美一點 浪漫一點 這是引2 來點優美文字 加點意境圖 抽象的 越看不懂越好3收尾 多來幾個 當。。。。。 文學。。。。。。。
什麼地方不清晰再追吧
這東西 在原單位 弄了5年 只不過我做的是 黑板報
9樓：匿名使用者
《荷英初綻》
欄目一：名家簡介
欄目二：名作欣賞
欄目三：初拭牛耳
欄目四：奇聞趣錄
欄目五：生活格言
欄目六：斷想鉤沉
10樓：劉懿暢
《靜觀菡萏，咀味人生》
《經典回溯》《百味人生》《砥礪生命》《點滴哲思》《文學闊談》
語文實踐活動。（4分）小題1:以「我愛文學」為主題，分小組合作編輯乙份「小小文學手抄報」。（2分）a.你
11樓：逆鱗_傷
小題1:a.如新芽、文學之星、新苗、火花等。b.名家簡介，我與名著、文學新秀等等。
小題1:運用反覆手法，強調保持安靜的重要（或化用詩句，提醒讀者保持安靜）。
老師要求每位學生編乙份 小小文學手抄報。請你為小報起乙個有文學色彩的名稱，並設計三個欄目擬定欄目名稱
12樓：匿名使用者
名字叫語絲報，博文報。欄目乙個是古詩欣賞，乙個是優美散文，乙個是文學名人介紹及其主要作品。不知道這樣的和不合乎你的心意！
13樓：微微新涼
手抄報名稱，如「火花」「文學少年」「萌芽」「文學之星」「新視窗」等；欄目名稱，如「我與名著」「名家簡介」「文學新星」等。
14樓：不起眼小妞
文學天地
新作欣賞 我和詩歌有個約會 作家簡介
專題與語文實踐活動。（8分）班級以「我愛文學」為主題出一期手抄報，你也參與其中。小題1:請為手抄報取
15樓：塵伏
小題1:名字：萌芽。來理由：文學對於自我們而言，如同埋藏在心底的種子，正開始發芽
，它會在我們心底生根生長，以它的綠蔭庇護我們的成長。
小題1:示例：走近名家；名著賞讀。
小題1:王老師：您好，我想來借與文學相關的圖書，可又不知道該借哪些書好，您能幫我推薦幾本嗎？
50分！以「我愛文學」為主題出手抄報
16樓：匿名使用者
讀書的樂趣
讀書，對我來說是一種享受，我想這種享受不是每個人都能體會的
班級開展與你同在你打算組織什麼活動
班級開展,與你同在,這樣的話題可以組織一場郊遊的活動吧 具體的班級班長需要跟老師協商的 具體負責的還是需要老師拿定主意吧。願力量與你同在 這句話的 是什麼 這個以前我在數碼寶貝裡邊好像有聽過這句話 好像是吸血大王說的 其他的 記得不是很真確 原話應該說是 願原力與你同在 may the force ...
班級準備以「我愛文學」為主題搞一次活動，請你編輯乙份「小小文
名字 生活的文學 欄目 文學在我身邊 文學在我們身邊。文學的樂趣 1 如果以 我愛文學 為主題編輯乙份 小小文學手抄報 小報名字 一葉知秋 欄目 藝海拾貝，時文選粹，我的文學 部落格 幽文學一默 全是我想的，望採納 文文爾雅 1文學給我們的生活帶來了什麼 寫的唯美一點 浪漫一點 這是引2 來點優美文...
班級舉辦了「我愛文學」的語文實踐活動，活動中，你一定接觸了很
示例 賞紅樓，嘆世態炎涼 閱水滸，明俠肝義膽 品三國，知義薄雲天 看西遊，辨是非曲直 看簡愛，知堅韌自尊等 2分 試題分析 本題把名著的考查和對聯知識的考查有機的結合在一起，考查了學生語文綜合能力。在平時的生活學習中，我們接觸到的名著已有很多，選擇自己熟悉的，又有所感悟的一部寫出來即可。如四大古典名...