1樓：匿名使用者
冒險的答案，坑爹！出題的人叫他兒子去做，看做得出來不！
2樓：你還是在聽嗎
不過個人覺得在缺口隨便選個節點延左下角折，因為直線是無限長的，所以沒折的那邊的節點直線就得延長與之相交，四邊形於是成新的三角行，延長線是以前經常出現的。
3樓：神馬都給勁兒
這簡直就是在禍害bai祖國的du花朵，這個題如果都被封zhi為奧數題，答案也太有dao爭議了吧。
回我很是擔心未來的答
孩子們如何區分線和面的關係？想象一下老師和學生在課堂上討論線和面的問題。這種奧數題將來我的孩子我寧願不讓他參加什麼奧數班。
沒意義。出題人不是神經那就是來自外太空世界，與我們這個地球人類在維度上有很大的差別。
4樓：匿名使用者
如果直線或線段有寬度的話，那題目中的圖形是由兩個五邊形構成的框框，按照滿意答案來作答，則圖形結果被分成了4個三角形。。題目本身就存在很大爭議性，但出自小學四年級的話，我原諒出題的人一次吧！
5樓：匿名使用者
請大家原諒這個出題的老師，人家都只能給4年級的學生出點題找自信了，我們就不要打擊他了，雖然我們都知道他是個s,b，但是原諒他把，錯的不是他是世界
6樓：匿名使用者
該題目出題語言不嚴謹，存在歧義，一種可以理解為把該圖形劃分為版兩個三角形，另權一種是，畫完直線後，讓直線下面的圖形為兩個三角形。此外，圖形一詞更存在爭議，按照小學所學所有的圖形都應該是平面幾何，圖形一名詞一般也定義為2維平面，既然是平面怎麼可以摺疊，我相信如果這道題換成另外一種說法，基本上小朋友都可以做出，那就是一張缺了乙個邊角的紙，如下圖所示，如何，割一刀如何將其顯示為兩個三角的形狀。
7樓：寂寞之非誠勿擾
這是個五邊形，一條直線最少隨意切掉兩個邊，算上切線一條邊，還剩的是四個邊呢，不可能是三條邊的
8樓：匿名使用者
本人認為這裡的考核是觀察細緻不細緻，發現切角的上面乙個角沒？橫向右的線伸出來一點點。
9樓：火柴人
這是乙個正方形，讓我們想到了摺疊。小學已經學習虛線代表摺疊，所以這條直線其實是條虛線。連線西北和東南兩個點畫條對角虛線即可。
10樓：匿名使用者
出這道題的老師可以下崗了。明顯就是低階的錯誤， 題目條件缺失。說的不清不楚的。不明不白的。 答案也是有問題的。對不上題。
11樓：匿名使用者
如果不改變圖形的情況下是不可能畫一條直線變成兩個三角形的，下面從「三角形的內
內角和容定理」分析：圖中的五邊形有三個直角和兩個鈍角，內角和為540度，而兩個三角形的內角和為360度，再做一條直線有三種可能的結果，一是使內角和不變，二是使內角和增加180度，三是使內角和增加360 度。所以圖中做一條直線是不可能變成兩個三角形的。
注：三角形的內角和定理是「三角形的內角和等於180度」。
12樓：ai你
首先bai，給出題人給予深深的鄙視。
du這道題zhi網路上有兩種解法，我想大家也知dao
道。第一內種，畫粗線，如果容這是答案的話，那麼出題人絕對是不知道什麼叫一維和二維空間，甚至連點動成線，線動成面都不知道。第二種，圖形切割，平移，如果這是標準答案，那麼出題人就絕對不是乙個稱職的出題人，因為已知條件沒說吖，解個鳥啊，可以說對，也可以說不對。
最後，再給出題人樹個中指，謝謝。
13樓：匿名使用者
一條很粗的線。。。把上方的斜線覆蓋就行了
14樓：今生緣今生見
直線是沒有權寬度 可以去問數學老師，所以一條很粗的線顯然是不對的
其實這種題目靠的使我們的思維方式和觀察力
15樓：じ清の荷
這就是我們要新增的直線，跟馬路一樣粗，哈哈
16樓：匿名使用者
這個 是 腦筋急轉彎吧
17樓：我不是他舅
看看這個吧
，那條紅線
18樓：匿名使用者
左上角與右下角，兩點相連，再沿此線摺疊，即可形成兩個三角型，不明白的可以發郵件給我[email protected]
在下圖中畫一條直線，使圖形變成兩個三角形。
19樓：阿笨
就是畫條寬寬的線段，也就是和斜斜的邊同寬，連線對角即可！此題屬於**題，數理上無解！
20樓：凳不利多
因直線沒有寬度，所以可以用較寬的筆畫如圖的一筆，就把五邊形變成為兩個三角形。
21樓：楓雪孤弦
此題不符數學原理, 這是個五邊形 ,內角和為540°,一條直線切成兩個三角形no 那你是說五邊形內角和為三百六十度嗎
小學四年級奧數題目 新增一條直線， 使下面圖形劃分為2個三角形~
22樓：匿名使用者
本題不能用常規思考方法。
用乙個足夠粗的筆斜著畫一筆，如下圖：
因為直線沒有規定粗細，這是乙個基本概念。
23樓：王勃啊
想不到四年級的題目如此難。
新增一條直線。沒說直線是粗還是細的。
新增一條很粗很粗的直線即可。
24樓：
這個絕對不是四年級奧數題目，完全沒有根據的東西，說說你就信了？不知道哪個完全不懂數學的，太無知了，完全是出題人概念混淆。數學中定義上直線沒有面積，即沒有寬度，不要把直線想象成乙個實物。
就好比人的影子，他並不是乙個實物，是虛無的，是光照不到的背面。直線只是個幾何定義。題目若是腦筋急轉彎的話差強人意。
25樓：匿名使用者
用乙個足夠粗的筆斜著畫一筆，如下圖：
因為直線沒有規定粗細，這是乙個基本概念。
26樓：匿名使用者
五邊+1直線，即是有6條邊，粗一看6條邊兩個三角形。但實際上因為新增的這條直線為分開的兩個形狀所共用，所以應該有7條邊....7條邊最少也是乙個三角形，乙個四邊形！
27樓：晶泰
如果這個答案真的是數學答案
那就有問題了
因為直線，就是直線，不會有寬度的顯現
這濃墨重彩的一筆，貌似美術系的答案
肯定不是數學系的
28樓：匿名使用者
滿意答案是錯的~直線，是忽略粗細，表示長短的東西。數學上直線是一維的，沒有面積，怎麼有粗細分呢？
29樓：明陽醉軒
加入從左上角定義為a,是逆時針依次給點命名為b、c、d、沿著方形的對角線ac畫直線，且以ac線摺疊過來，得到bac的大三角形和bde的小三角形。
30樓：藍傷雨
將右邊這個角折上去,就成為兩個三角形了,而且摺痕是一條直線
31樓：warcraft舞
我覺得這就是一群無聊的s.b在自娛自樂 你覺得這道題有答案嗎？？ 直線沒有粗細沒錯 你看你們的回答放在同乙個圖里那是一條直線嗎？
那個紅色的面 哦 不 直線 用你們的思維那是直線 但是我想問下你說這個圖里有幾個頂點 ？如果你回答是4個 ，好吧 ！我承認我白痴了， 睜著眼睛說瞎話 。
如果你說是6個 ，那麼請問 兩個三角形有其中任意一條邊重合你數下是幾個頂點 ，在回頭來看你的圖 把紅色區域刪除 平行的兩條線可以重合嗎？ 其實這道題本來就沒有答案乙個五邊形用一條直線分成2個三角形 胡扯 這就好比「一艘船上有75頭牛,32隻羊,那麼船長幾歲」 有答案？？
32樓：愛你沒法說
這才叫奧數題，一群笨蛋
33樓：匿名使用者
正確答案：出題老師是個傻缺！！！你們就知道找答案，也不想想題無解嗎？
34樓：匿名使用者
先畫一條線，然後折過來，如何？
35樓：琳女權
如果按數學的嚴謹性，這道題是不成立的
畫一條粗的直線，這條直線在數學的定義上已經算是兩條線了
我是小學生，有些專業術語並不太懂，希望滿意
36樓：匿名使用者
天啊。這個能成為直線啊
37樓：匿名使用者
其實可以對折再畫線，一直畫完兩個面，也可以勉強看作兩個三角。如圖：
38樓：匿名使用者
這題答案太多、已經沒有意義了。。。悲催的 。誰能確定那條「直線」不是由無數個曲線有規律的拼接成的呢。所以內也可以叫做曲線了。也可看作是無數條直線。。。暈
39樓：↗影子卍no棄
不帶這樣的，直線沒有寬度，點動成線，幾何問題很低階的。
40樓：匿名使用者
說用粗線的也不算算，是否線有多一條出來？沒有的話，算什麼新增啊
用一條直線將五邊形分成兩個三角形
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