1樓：忘落
貨悖而入者，亦悖copy
而出 出自《大學》bai
原句du是 「言悖而出者，zhi亦dao悖而入；貨悖而入者，亦悖而出。」 簡單翻譯就是不謹慎地說出去的話，會輕易地回來；不是謹慎地、經過努力得到的東西，也會輕易地失去。也就是說人要言行認真謹慎、順其自然。
初一課外文言文練習題答案及原文翻譯
2樓：你大爺
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作者：淡淡茶香 （一）敏慧 1、黃琬巧對 黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。
建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。
瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：「何不言日食之餘如月之初？
」瓊大驚，即以其言應詔，而深奇愛之。 【注釋】①建和：漢桓帝年號。
建和元年為公元147年。②京師不見：京城裡看不到那次日食的情況。
【文化常識】 「太后」及其他。自從秦朝起，天子稱「皇帝」，皇帝的妻子稱「皇后」。「太后」（或皇太后）指皇帝的母親（周朝諸侯王的母親也稱「太后」），皇帝的父親稱「太上皇」。
皇帝的祖母稱「太皇太后」，皇帝的祖父叫「太上太皇」。「太」有至高至大的意思，因此皇帝的醫生叫「太醫」，皇帝的老師叫「太師」，皇帝的祖廟叫「太廟」。 【思考與練習】 1、 解釋：
①詔 ②奇 2、翻譯：①瓊思其對而未知所況 ；②即以其言應詔 3、選擇：「瓊以狀聞」有以下理解，哪一項是不正確的？
①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。 4、理解：黃琬說的日食後的樣子到底是怎樣的？
2、神童莊有恭 粵中庄有恭，幼有神童之譽。家鄰鎮粵將軍署，時為放風箏之戲，適落於將軍署之內宅，莊直入索取。諸役以其神格非凡，遽詰之曰：
「童子何來？」莊以實對。將軍曰：
「汝曾讀書否？曾屬對否？」莊曰：
「對，小事耳，何難之有！」將軍曰：「能對幾字？
」莊曰：「一字能字，一百字亦能之。」將軍以其方之大而誇也，因指廳事所張畫幅而命之對曰「舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。
」莊曰：「即此間一局棋，便可對矣。」應聲雲：
「殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。」 【注釋】①粵中：今廣東番禺市。
②莊有恭：清朝人，官至刑部尚書。③神格：
神條與氣質。④曾屬對否：曾經學過對對子嗎？
⑤廳事：指大堂。⑥火卒：
軍中夥伕。 【文化常識】 象棋。圍棋與象棋是中國的兩大棋類活動。
多數專家認為，先有圍棋後有象棋。「象棋」一詞最早出現在《楚辭·招魂》中，自秦漢至唐初，象棋中只有將、車、馬、卒四個兵種。唐時加了「炮」，到北宋時加了「偏」、「禪」，相當於「士」、「象」。
至北宋末南宋初，中國象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分將、士、象、兵、車、馬、炮。 【思考與練習】 1、解釋：
①署 ②適 ③弈 ④對 ⑤誇 2、翻譯：①諸役以其幼而忽之 ；②遽詰之曰 ；③莊以實對 ；④何難之有！ 3、曹植聰慧 曹植年十餘歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數十萬言，善屬文。
太祖嘗視其文，謂植曰：「汝請人邪？」植跪曰：
「言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？」時鄴筆立成，可觀。
太祖甚異之。 【注釋】①《詩》、《論》：指《詩經》和《論語》。
②賦：古代的一種文體。③太祖：
指曹操。④論：議論。
⑤鄴：古地名，在今河南境內。⑥銅雀台：
曹操在鄴城所建的亭台。 【文化常識】 文學家曹植。曹植是曹操的兒子，字子建。
他從小穎悟，從上文看，十多歲時讀過的書已相當多，而且文章也寫得不錯了。因富於才學，早年曾受曹操寵愛，一度欲立為太子，於是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕稱帝後，曹植更受猜忌，鬱鬱而死。
他的詩歌多為五言，前期少數傷口反映了社會的動亂與自己的抱負，後期則表現自己的苦悶心情。今有《曹子建集》。 【思考與練習】 1、解釋：
①顧 ②悉 ③將 ④諸 ⑤援 2、翻譯：善屬文 ；②奈何請人 ；③太祖甚異之 3、理解：「可觀」的意思是什麼？
4、默寫《七步詩》。 4、鮑子難客 齊田氏祖于庭，食客千人。有獻魚、雁者，田氏視之，乃吧曰：
「天之於民厚矣！殖五穀，生魚鳥，以為之用。」眾客和之。
有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進曰：「不如君言。天地萬物與我並生，類也。
類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！
」 【注釋】①田氏：齊國姓田的（貴族）。②祖：
古人出遠門設宴祭路神叫「祖」。③繁：毓。
④非相為而生：不是為了對方的生存而生存的。⑤蚋：
一種吸血的小蟲。⑥囋：叮咬。
【文化常識】 食客。春秋戰國時期憑一技之長投靠貴族的人叫「食客」。權貴人家為了網羅人才及顯示實力，多的有食客三千，少的也有數百。
在食客中有的善出謀劃策，有的善外交辭令，那些擅長於偷雞摸狗的有時也能成為食客。食客中憑才能大小區分等級。 【思考與練習】 1、解釋：
①和 ②亦 ③並 ④類 2、翻譯：①天之於民厚矣 ②不如君言 ③徒以小大智力而相制 3、題目「鮑子難客」中的「難」，解釋為 。 5、曹紹夔捉「怪」 洛陽有僧，房中有罄，日夜輒自鳴。
僧以為怪，懼而成疾。求術士百方禁之，終不能已。紹夔與僧善，來問疾，僧俱以告，俄，擊齋鐘，罄復作聲。
紹夔笑曰：「明日可設盛饌，當為除之。」僧雖不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之。
夔食訖，出懷中銼，銼罄數處，其響遂絕。僧苦問其所以，紹夔雲：「此罄與鍾律合，擊彼此應。
」僧大喜，其疾亦愈。 【注釋】①罄：一種打擊樂器。
和尚用來作佛事。②術士：有法術的人。
③齋鐘：寺廟裡開飯的鐘。④律合：
指頻率相同。 【文言知識】 說「彼」。「彼」有兩個含義：
一、指「那」、「那個」。上文「擊彼此應」，意為敲擊那個，這個就呼應。成語「此起彼伏」，意為這裡起來，那邊下去。
二、指「他」、「他們」。成語「知彼知己，百戰不殆」，意為了解他們（對方）也了解自己，那麼一百次戰鬥也不會有危險。又，「縱彼不言，吾不愧於心乎」，意為縱然他（他們）不批評，我在心裡能不感到慚愧嗎？
【思考與練習】 1、解釋：①已 ②善 ③俄 ④作 ⑤盛饌 ⑥冀 ⑦具 ⑧訖 2、翻譯：①僧俱以告 ②當為除之 ③僧苦問其所以 6、楊億巧對 寇萊公在中書。
與同事戲作對子：「水底日為天上日」，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：「眼中人是面前人。
」一坐稱為好對。 【注釋】①寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公。
②中書：即中書省。寇準時任宰相。
③楊大年：楊億，當時的文學家。 【文化常識】 對「對子」。
對「對子」是古代啟蒙教育中的一項重要內容。如「黑」對「白」，「天」與「地」。「白蘿蔔」對「紫葡萄」，其中「白」與「紫」均為表示色彩的形容詞，而「蘿蔔」與「葡萄」又都是連綿詞，所以這樣對是合格的。
若將「紫茶壺」對「白蘿蔔」就不行，因為一則「茶壺」不是連綿詞，二則「茶壺」不能吃。對好「對子」，有利於日後作詩填詞中運用對偶句。如文天祥在《過零丁洋》詩中說：
「惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡吧零丁。」這對偶句寫得極好。對「對子」現在還有用，如寫春聯、鑑賞楹聯等。
【思考與練習】 1、解釋：①為 ②應聲 2、翻譯：會楊大年適來白事 3、理解：
楊大年對的對子好在**？ 7、解縉敏對 解縉嘗從遊內苑。上登橋，問縉：
「當作何語？」對曰：「此謂後邊又高似前邊。
」上大說。一日，上謂縉曰：「卿知宮中夜來有喜乎？
可作一詩。」縉方吟曰：「君王昨夜降金龍。
」上遽曰：「是女兒。」即應曰：
「化作嫦娥下九重。」上曰：「已死矣。
」 又曰：「料是世間留不住。」上曰：
「已投之水矣。」又曰：「翻身跳入水晶宮。
」上本欲詭言以困之。既得詩，深嘆其敏。 【注釋】①解縉：
明朝人。②內苑：御花園。
③上：指明成祖朱棣。 【文言知識】 說「卿」。
「卿」本是古代高階長官及爵位的稱謂。西周、春秋時天子及諸侯下屬的高階長官均稱「卿」，如「卿大夫」（「卿」與「大夫」）。戰國時作為爵位的稱謂，有上卿、亞卿等。
另外，它也是君對臣、長輩對晚輩的稱謂。上文「卿知宮中夜來有喜乎」中的「卿」，就是明成祖對解縉的稱謂，相當於「您」。「卿卿」是夫妻間的愛稱，有時也用在朋友之間。
《紅樓夢》第五回：「機關算盡太聰明，反算了卿卿性命！」其中「卿卿」（即「你」）指王熙鳳，含有嘲弄之味。
【思考與練習】 1、解釋：①對 ②說 ③方 ④遽 ⑤應 ⑥既 ⑦敏 2、翻譯：上本欲詭言以困之。
3、理解：「降金龍」的意思是 （二）學習 8、承宮樵薪苦學 承宮，琅邪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。
鄉里徐子盛明《春秋》經，授諸生數百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經。豬主怪其不還，求索。
見而欲笞之。門下生共禁，乃止。因留宮門下。
樵薪執苦，數十年間，遂通其經。 【注釋】①承宮：東漢人。
②琅邪：古郡名，在今山東境內。③門下生：
指學舍裡的學生。④樵薪：砍柴。
⑤執苦：幹苦活。 【文言知識】 說「經」。
「經」在古文中往往特指儒家經典著作。上文「鄉里徐子盛明《春秋》經」中的「經」，也指《春秋》。《春秋》是孔子編寫的一部魯國的編年史。
孔子教育學生，以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》為基本教材，世稱「五經」。之後，儒家學派的人又以《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》（俗稱「四書」）作為經典必讀書。所以後代有了「四書」、「五經」之說。
【思考與練習】 1、解釋：①孤 ②明 ③廬 ④笞 2、翻譯：①豬主怪其不還，行求索。
9、桓榮勤學不倦 桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同飢厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：「但自苦氣力，何時復施用乎？」榮笑而不應。
及為太常，元卿吧曰：「我農家子，豈意學之為利若是哉！」 【注釋】①桓榮：
東漢人。②倉卒：匆忙，此指社會動亂。
③太常：職官名稱，負責祭祀禮樂及選拔人才。 【文言知識】 說「豈」。
「豈」有兩個常用義項：
一、指「**」，表疑問。上文「豈意學之為利若是哉」，意為**知道學習的好處能像這樣啊！「豈敢」即哪敢。
二、指「難道」，表反詰。如「豈吾不若人」，意為難道我不如別人？ 【思考與練習】 1、解釋：
①初 ②厄 ③嗤 ④應 ⑤及 2、翻譯：①而榮講誦不息 ②但自苦氣力，何時復施用乎？ 10、宋太宗學書 太宗朝有王著者右軍書，深得其法，侍書翰林。
帝聽政之餘，留心書法，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰：
「書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意矣。」其後，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。 【注釋】①太宗朝：
指宋太宗趙光義執政時期。②聽政：處理政務。
③內侍：此指太監。④規：
勉勵。⑤益：得益。
【文化常識】 「翰林」及「翰林院」。「翰」本指毛筆，引申為詩文。「翰林」照字面講，是詩文高手集中的地方，後成了專有名詞。
古代在科舉考試中，凡優秀者，皇帝除直接任命一部分進士擔任某種官職外，把所有人均投入翰林院。「翰林院」實際上是個人才儲備所。上文說到王著曾為「侍書翰林」，意為他在翰林院做「侍書」——即為皇帝起草各種檔案。
翰林可被皇帝任命去外地任職，也有長期在翰林院裡的，他們的工作是草擬詔書，編撰史籍，校對文史，為皇帝講文論道，等等。 【思考與練習】 1、 解釋：①善 ②刻意 ③臨 ④或 ⑤遽 ⑥絕 2、翻譯：
①數遣內侍持書示著 ②又以問著 ③書固佳矣 3、上文「學右軍書」中的「右軍」是指 參考資料：初中文言文學習網
形容文章差的詞句，形容「文章差」的詞句有哪些？
下面這些成語，可以形容文章寫得的差。味同嚼蠟 像吃蠟一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。索然無味 索然 沒有意味 沒有興趣的樣子。形容事物枯燥無味 多指文章 平淡無味 本指質性平和無味。後多指平平常常，缺乏特色。興味索然 興味 興趣 趣味 索然 毫無興致的樣子。一點兒興趣都沒有。讀起來 枯燥...
形容荷花的詞句都有哪些
1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里 宋代 小池 2.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里 宋代 曉出淨慈寺送林子方 3.庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。朱庭玉 元代 天淨沙 秋 4.興盡晚回舟，誤入藕花深處。李清照 宋代 如夢令 常記溪亭.5.一朵芙蕖，開過尚盈盈。蘇軾 宋代 江神子 江景 6...
變化快能用什麼成語來表示，形容變化快的成語
看書快 一目十行 吃飯快.狼吞虎嚥 走路快.風馳電掣 日行千里 一日千里 水流快.一瀉千里 變化快.天翻地覆 日新月異 辦事快.雷厲風行 寫字畫畫快.一揮而就 時間流逝快 一日三秋 歲月如梭 看書快 一目十行 水流快 一瀉千里 吃飯快 狼吞虎嚥 變化快 日新月異 走變化多端 變幻莫測 千變萬化 瞬息...