1樓：智慧型機械人
鑫：表示金多，抄
興旺。鑫是人名以bai及商店字型大小常用字，取du金多興盛zhi、興旺之意。
巨集：巨集字的主要dao含義是表示廣大和廣博。如《周禮•考工記》：
「其聲大而巨集。」陸機《吊魏武帝文》：「丕大德以巨集覆，援日月而齊暉。
」上述兩個巨集字，一指聲音巨大，一指功德廣博，分別代表了巨集字的兩種基本含義。
什麼是教育？教育的目的是什麼
2樓：碧海藍天
什麼是教育？
教育是一種人類道德、科學、技術、知識儲備、精神境界的傳承和提公升行為，也是人類文明的傳遞。
廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。
狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計畫、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。
教育的目的是什麼？
教育的目的，大綱上說是培養對社會有用的四化主義建設人才！
實際上，教育的目的是使人不斷社會化的過程，從而在進入社會時能夠有立足之地，並通過不同角色的變化推動整個社會的發展！
教育也是培養人，感化人的過程！讓人懂得愛，懂得分辨善惡，明辨是非！
總之，從個人，社會發展角度教育的目的都是顯而易見的！從古至今不斷變化的，隨著社會需要和人的發展而發展的！
3樓：匿名使用者
教育是以學生為本 輔助學生成才
做教師不是大多人的選擇，但只要你做了教師 最起碼的 不許束縛學生創造力，這與害人無異
尊重學生 如果沒有學生，你教師有什麼存在的意義 但是沒有你，可能學生會更慶幸有更聰明的教師
只要學生沒有行為上大的觸犯規條，就不許橫加指責
那種唯我獨尊 為了所謂教師尊嚴打壓學生 影響學生的自然發揮 給學生臉色看 辱罵學生的
老師 他們為什麼這麼做 當然不是因為有高尚情操 可能因為他們自己讀了很多書但不懂實踐除了教書什麼也不會 也想讓學生在自己的管教下 一無是處。不然就是 只以班級 業績 以獎金為目標，從而犧牲廣大學生的可持續發展。要不就是和他在讀書時一樣死腦筋 笨 也不懂怎樣教學，從讀書到教書 秉承一貫的 古板死板的作風。
這種以自己老師的便利，欺壓學生，教學方式強制古板，漠視學生體會 影響學生興趣甚至心情心態的「老師」 作為學生詛咒他們晚景淒涼 不得好死 萬世遺臭
4樓：匿名使用者
好問題。
這有很多定義的。單單就語言來說，中文的包括教與育，教就是先教做什麼，再教不做什麼，這是教；育就是喂能吃的，也喂不能吃的，這是喂。合在一起就是教育啦。目的，在其中了。
5樓：晉公升少校
用自己的所見所聞的知識經驗指導後來者，目的就是為了給後來者更好的選擇，更好的生活
6樓：軒玖
教育是讓孩子從不好的習慣改變，教育但不是辱罵毆打罰抄，要用有效的方法，去改變他，讓她有上進心。
7樓：這是鄧倫小號
教育是一種有目的的培養人的社會活動。教育的目的是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和**人。
8樓：匿名使用者
教育並不是嚴格束縛孩子們的思想，而是開拓他們的思路。通俗地說，教育其實就是為茫然的孩子指引他們未來的方向。
9樓：匿名使用者
說道教育人們的第一反應是老師，是學校。但，我認為，教育一詞的意思是，教導、教誨並養育。所以在我眼裡，教育一詞其實跟學校就沒有毛的關係，教育的第一人是父母～而當今社會裡又有多少父母對自己的兒女進行過教誨與教導？
多數的是兩三歲去幼兒園，六七歲去學校，直到大學畢業，成家立業，生兒育女，如此迴圈。也有人義憤填膺得否認，說自己教育過自己的孩子！而在我的眼裡，你們的教育方法不去不做，打，罵，訓！
沒有一點道理可言的方式那不叫教育，那是虐待！我不知道問這個問題的人是哪個年齡段的，也不知道你處於什麼目的！但是如今的中國教育還存在嗎？
問這個詞還有意義嗎？校園，家長，社會所給我們曾經的教育不是教育，是教唆！
10樓：餘老師
教育就是教人知識！要想成為一名合格的教師就必須要熱愛這份職業！如果只有三分鐘熱度的話！
那我想可以放棄教育這份職業了！通俗得講教育就是培養出祖國更多的花朵！那麼我們就必須每天給它們澆水！
有空的話還要給它們拔拔草…祝你工作順利！
11樓：匿名使用者
教育=教書育人=傳授知識，指導怎麼做人
12樓：小王子幻覺
？」石頭聽了，感謝不盡。那僧便念咒書符，大展幻術，將一塊大石登時變成一塊鮮明瑩潔的美玉，且又縮成扇墜大小的可佩可拿。
那僧託于掌上，笑道：「形體倒也是個寶物了！還只沒有實在的好處，須得再鐫上數字，使人一見便知是奇物方妙。
然後攜你到那昌明隆盛之邦，詩禮簪纓之族，花柳繁華地，溫柔富貴鄉去安身樂業。」石頭聽了，喜不能禁，乃問：「不知賜了**那幾件奇處，又不知攜了**到何地方？
望乞明示，使**不惑。」那僧笑道：「你且莫問，日後自然明白的說著，便袖了這石，同那道人飄然而去，竟不知投奔何方何舍。
後來，又不知過了幾世幾劫，因有個空空道人訪道求仙，忽從這大荒山無稽崖青埂峰下經過，忽見一大塊石上字跡分明，編述歷歷。空空道人乃從頭一看，原來就是無材補天，幻形入世蒙茫茫大士渺渺真人攜入紅塵，歷盡離合悲歡炎涼世態的一段此係身前身後事，倩誰記去作奇傳？詩後便是此石墜落之鄉投胎之處，親自經歷的一段陳跡故事。
其中家庭閨閣瑣事，以及閒情詩詞倒還全備，或可適趣解悶，然朝代年紀、地輿邦國反空空道人遂向石頭說道：「石兄，你這一段故事，據你自己說有些趣味，故編寫在此，意欲問世傳奇。據我看來，第一件，無朝代年紀可考；第二件，並無大賢大忠理朝廷治風俗的善政，其中只不過幾個異樣女子，或情或痴，或小才微善，亦無班姑蔡女之德能。
我縱抄去，恐世人不愛看呢。」石頭笑答道：
「我師何太痴耶！若雲無朝代可考，今我師竟假借漢唐等年紀添綴，又有何難？但我想，歷來野史，皆蹈一轍，莫如我這不此套者，反倒新奇別緻，不過只取其事體情理罷了，又何必拘拘於朝代年紀哉！
再者，市井俗人喜看理治之書者甚少，愛適趣閒文者特多。歷來野史，或訕謗君相，或貶人妻女，姦淫兇惡，不可勝數。更有一種風月筆墨，其淫穢汙臭，屠毒筆墨，壞人子弟，又不可勝數。
至若佳人才子等書，則又千部共出一套，且其中終不能不涉於淫濫，以致滿紙潘安、子建、西子君、不過作者要寫出自己的那兩首情詩豔賦來，故假擬出男女二人名姓，又必旁出一小人其間撥亂，亦如劇中之小丑然。且鬟婢開口即者也之乎，非文即理。故逐一看去，悉皆自相矛盾，大不近情理之話，竟不如我半世親睹親聞的這幾個女子，雖不敢說強似前代書中所有之人，但事蹟原委，亦可以消愁破悶；也有幾首歪詩熟話，可以噴飯供酒。
至若離合悲歡，興衰際遇，則又追蹤躡跡，不敢稍加穿鑿，徒為供人之目而反失其真傳者。今之人，貧者日為衣食所累，富者又懷不足之心，縱然一時稍閒，又有貪淫戀色，好貨尋愁之事，那裡去有工夫看那理治之書？所以我這一段故事，也不願世人稱奇道妙，也不定要世人喜悅檢讀，只願他們當那醉淫飽臥之時，或避事去愁之際，把此一玩，豈不省了些壽命筋力？
就比那謀虛逐妄，卻也省了口舌是非之害，腿腳奔忙之苦。再者，亦令世人換新眼目不比那些胡牽亂扯，忽離忽遇，滿紙才人淑女、子建文君紅娘空空道人聽如此說，思忖半晌，將《石頭記》再檢閱一遍，因見上面雖有些指姦責佞貶惡誅邪之語，亦非傷時罵世之旨；及至君仁臣良父慈子孝，凡倫常所關之處，皆是稱功頌德，眷眷無窮，實非別書之可比。雖其中大旨談情，亦不過實錄其事，又非假擬妄稱，一味淫邀豔約、私訂偷盟之可比。
因毫不干涉時世，方從頭至尾抄錄回來，問世傳奇。從此空空道人因空見色，由色生情，傳情入色，自色悟空，遂易名為情僧，改《石頭記》為《情僧錄》。東魯孔梅溪則題曰《風月寶鑑》。
後因曹雪芹於悼紅軒中披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回當日地陷東南，這東南一隅有處曰姑蘇，有城曰閶門者，最是紅塵中一二等富貴風流之地。這閶門外有個十里街，街內有個仁清巷，巷內有個古廟，因地方窄狹，人皆呼作葫蘆廟。廟旁住著一家鄉宦，姓甄，名費，字士隱。
嫡妻封氏，情性賢淑，深明禮義。家中雖不甚富貴，然本地便也推他為望族了。因這
十八大報告中教育的根本任務是什麼
13樓：匿名使用者
立德樹人——把立德樹人作為教育的根本任務
14樓：哦風的味道
教育地位
「教育是民族振興和社會進步的基石」。民族振興、社會進步，是中國共產黨的兩大歷史使命，而教育在其中發揮著基石的作用，責任重大。
2.教育優先
「要堅持教育優先發展」。要提公升教育質量，促進教育內涵發展，外在的保障機制是促進教育優先發展，內在的發展動力是改革創新。從近代史上看，英國在第一次工業革命時期的崛起，還有後來德國、美國的先後崛起，乙個非常重要的標誌就是這些國家均確立了教育優先發展的戰略決策。
當今的世界各國更是如此，把優先發展教育作為國家重振經濟的主要手段。無數的事實和經驗告訴我們，優先發展教育，是國家社會經濟前面騰飛的關鍵。
3.教育要求
"全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人。"
「把立德、樹人作為教育的根本任務」。
「堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務」。
「全面實施素質教育」。
「努力辦好人民滿意的教育」。
4.教育改革
深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發展現代職業教育，推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完善終身教育體系。」
5.教育公平
大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊緣、貧困、民族地區傾斜，支援特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。」這些要求非常明確，要通過縮小區域、城鄉、特殊群體之間的教育差異，給每個學生提供相對公平的教育機會，讓孩子們通過接受教育，都能成為有用之才。
6.教師隊伍
「加強教師隊伍建設」
7.社會力量
「鼓勵引導社會力量興辦教育」，「引導」二字，應該是更加注重社會力量辦學的規範化，讓其成為公立教育的有益補充。
15樓：小美女有
教育是民族振興和社會進步的基石。
要堅持教育優先發展，
全面貫徹黨的教育方針，
堅持教育為社會主義現代化建設服務、
為人民服務，
把立德樹人作為教育的根本任務，
培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，
著力提高教育質量，
培養學生創新精神。
辦好學前教育，
均衡發展九年義務教育，
基本普及
高中階段教育，
加快發展現代職業教育，
推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完
善終身教育體系。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族
地區傾斜，
支援特殊教育，
提高家庭經濟困難學生資助水平，
積極推動農民工子女平等接受
教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設。
對兩份報告進行比較可以發現：
第一，教育地位
17大報告指出「教育是民族振興的基石」，到了十八大的報告，這一表述進一步修改
為「教育是民族振興和社會進步的基石」。民族振興、社會進步，是中國共產黨的兩大歷史
使命，而教育在其中發揮著基石的作用，責任重大。
第二，教育優先
17大報告中提出「優先發展教育」，在十八大的報告中，調整為「要堅持教育優先發
展」。這兩個表述方式沒有根本性的差異，但體現了傳承，表明在今後的五年中，中國共產
黨依然要將教育放在優先發展的位置上來考慮。
要提公升教育質量，促進教育內涵發展，外在的保障機制是促進教育優先發展，內在的發
展動力是改革創新。
從近代史上看，
英國在第一次工業革命時期的崛起，還有後來德國、美
國的先後崛起，
乙個非常重要的標誌就是這些國家均確立了教育優先發展的戰略決策。
當今的世界各國更是如此，
把優先發展教育作為國家重振經濟的主要手段。
無數的事實和經驗告
訴我們，優先發展教育，是國家社會經濟前面騰飛的關鍵。
第三，教育要求在17
大的報告中，黨對教育的要求是「要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德
育為先，
實施素質教育，
提高教育現代化水平，
培養德智體美全面發展的社會主義建設者和
**人，辦好人民滿意的教育。」到十八大的報告，這樣的表述略有變化：
「全面貫徹黨的
教育方針，
堅持教育為社會主義現代化建設服務、
為人民服務，把立德、樹人作為教育的根
本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人。」
具體表述上的變化有：第一，從「堅持育人為本，德育為先」調整為「把立德、樹人作
為教育的根本任務」
。這樣的調整進一步明確了的教育的任務和目的，
有助於一線教育工作
者更好地觀察黨的教育方針；第二，從「提高教育現代化水平」，調整為「堅持教育為社會
主義現代化建設服務、為人民服務」
。原來的要求強調教育自身要走向現代化，現在的表述
要求教育必須和社會主義現代化建設的要求、
和人民的要求相適應，
而且還要率先發展，
才能做好服務工作。第三，從「實施素質教育」，調整為「全面實施素質教育」。素質教育在
我們國家提出已經有二十多年的歷史，
在實施的過程中有不少點上的經驗，
但全域性性的經驗
不多。要「全面實施素質教育」，體現了黨對教育的殷切期望以及對教育的迫切渴望，但這
不是一件容易的事情，需要在教育體制改革等多方面進行整體性的、綜合性的改革。第四，
從「辦好人民滿意的教育」調整為「努力辦好人民滿意的教育」。在社會轉型期，人民為教
育的期盼和要求越來越高，
人民日益增長的精神需求和當前教育改革的現狀之間還是存在很
大差距的。增加「努力」二字，不是降低要求，而是更加務實。
中國漢語裡的金輝是什麼意思，中國漢語裡的金輝是什麼意思
詞 性 抄 名詞襲 或 形容詞。bai 詞的含義 名 詞 金色的光輝du，一般指zhi陽光。形容詞 像金子一dao樣光輝耀眼。其它用法 可與同類詞語 玉潔 構成聯合式成語 金輝玉潔 用來形容文辭斑斕簡潔。金光輝煌。比喻美好的事物。這是乙個多義詞，請在下列義項中選擇瀏覽 中山大學副教授中山大學副教授 ...
叻在漢語裡什麼意思中國漢語裡的金輝是什麼意思
一 這個字一般用於方言，關於這個字的簡介 拼音 l 筆畫 5，釋義 石 中國僑民稱新加坡。亦稱 叻埠 二 基本字 釋 1 叻l 石 中國僑民稱新加坡。亦稱 叻埠 2 方言 1 廣東方言 褒義詞，相當於普通話中的 棒 或 厲害 還有 聰明 等意思。組詞 叻仔 叻女 2 江西方言 助詞，相當於古文中的 ...
在古漢語裡 畫 的意思，畫圖在古代漢語中的意思
畫 拼音 hu 畫 的簡體字。繪圖 繪 圖。像。地為牢。脂鏤冰 在凝固的油脂或冰上繪畫雕刻，一融化就都沒有了，喻勞而無功 影象 面。片。壇。板。卷 a 成卷軸形的畫 b 喻壯麗的景色或動人的場面 外音。圖 詩中有 寫，簽押，署名 到。卯。押。供。用手 腳或器具做出某種動作 比 指手 腳。曲終收撥當心...