1樓：冠上嘀嘀
21世紀,隨著經bai
濟的迅速發展,農村的物du質生活水平得到了
zhi普遍的提高,家長dao的重教意識也專得到了加強,他們都屬希望自己的孩子能進入更高一級的學校學習。再加上普九工作的進一步深入,我國農村小學進初中就學率達到99.5%以上,而初中公升高中的公升學率達到85%以上,這就使得各類學生不論基礎好壞都有就讀初中,高中的機會。
但通過對部分就讀學生的調查來看,只有50%左右的學生是抱著學習目的而來的,其它學生有的是家長逼迫來的,有的是覺得好玩來的,有的是抱著無所謂的態度來的。而這想讀書的學生裡面由於家長文化水平普遍不高,再加上地理位置的關係學生在學習過程中與數學實際問題聯絡較少,使得他們當中又有相當一部分學生數學學得不好,對數學興趣不大。特別是進入高中以後,隨著教材容量的增多,難度的增大,學生對數學的學習更是感到力不從心,從而使得他們對數學的學習由失落到失望最後到絕望。
很多班級能和老師一起完成教學任務的學生不到40%,而其他同學都對數學開始放棄,並且慢慢的由放棄數學到放棄整個學習,導致了高中學生流失率的提高。因此針對農村中學生的數學學習的現實狀況,加強對他們的數學教育,努力提高他們的數學素質是勢在必行的
2樓：蘇北辰
上課時多講些段子 拉進與與數學的樂趣
如何激發農村中學生英語學習興趣
如今農村中學教室裡上課都用上了電腦，與城裡孩子條件幾乎一樣。不必將其標籤為農村中學生。那是個負面標籤，會對學生產生不利影響。農村學校的老師們盡量向城市裡好學校看齊就好。一 改善辦學條件，隨需購置教學裝置 學校為教師和學生提供乙個英語教學的環境是提高農村初中生學習英語興趣的前提條件。辦學條件低下的農村...
如何提高農村小學學生的作文水平，如何提高農村小學生的作文水平
小學作文教學作為語文教學的重要組成部分，卻難倒了一大部分教師和學生，特別是農村小回學生由答於視野面狹窄，獲取資訊的渠道少，面對題目經常無從寫起，缺乏真情實感。結合當地實際情況和學生特點，本文從以下四個方面談談怎樣在小學語文教學中提高農村學生的寫作水平 以寫話為基礎，激發學生的寫作興趣 引導學生積累教...
農村中學學生對英語沒興趣,怎麼辦
英語學習是乙個過程，所以要 一 學英文時須學全句，勿專念單字。學時須把全句語法 語音及腔調整個讀出來。二 學時不可以識字為足。識之必然兼用之。凡遇新字，必至少學得該字之一種正確用法。以後見有多種用法，便多記住。三 識字不可強記。得其句中用法，自然容易記得。四 讀英文時須耳目口手並到。耳聞 目見 口講...