1樓：蔡小剛
中小學教師繼續教育指教師在職、利用業餘時間進行的各種帶薪學習活動。如自考、函授、網路培訓等。
中小學教師繼續教育幾年為乙個週期，每週期至少要完成多少個學分
2樓：匿名使用者
五年為乙個來
週期，每週自
期至少要完成120個學分。
一、根據2023年9月13日頒布的中小學教師繼續教育規定（中華人民共和國教育部令第7號）內容第七條明確：「中小學教師繼續教育原則上每五年為乙個培訓週期。」
二、根據2023年9月13日頒布的中小學教師繼續教育規定（中華人民共和國教育部令第7號）內容第七條第九條明確：
中小學教師繼續教育分為非學歷教育和學歷教育。
（一）非學歷教育包括：
新任教師培訓：為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而設定的培訓。培訓時間應不少於120學時。
教師崗位培訓：為教師適應崗位要求而設定的培訓。培訓時間每五年累計不少於240學時。
骨幹教師培訓：對有培養前途的中青年教師按教育教學骨幹的要求和對現有骨幹教師按更高標準進行的培訓。
（二）學歷教育：對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓。
三、週期內的中小學教師繼續教育實行學分制，繼續教育學分按2學時折合1學分計，每五年累計不少於240學時，折合計算不少於120學分。不同地區具體的學分計算標準會有差別，每週期至少要完成多少個學分以當地教育管理部門的具體檔案確定。
3樓：匿名使用者
5年乙個週期，24學分。
4樓：匿名使用者
5年乙個週期，30滿分。
怎麼登陸中小學教師繼續教育培訓網？
國培計畫和中小學教師繼續教育有什麼不同?
5樓：匿名使用者
沒有感覺什麼不同，只是覺得國培計畫屬於繼續教育。
什麼是有效教學?(全國中小學教師繼續教育網)
6樓：匿名使用者
摘自 全國繼教網 主題 帖子 有效教學策略 樓主可以去看下 後邊還講了一些策略回
那麼如何實施有效教學答呢？有效教學的含義又是什麼呢？我做一下簡單分析。
「有效教學」是新課改背景下催生的一種教學理念，其內涵就是在正確的教育教學思想的指導下，通過教師的有效行為，取得最佳的教學效果，促進學生有效的發展；它的外延涵蓋有效的課前準備（解讀課標、背景分析、資源整合，有效預案等）、有效的教學實施（即有效的課堂教學）和有效的教學評價。我認為「有效教學」並不是難懂的新概念，教師以樸實、紮實、平實的教風使教學有效果、有效率，學生學習有效益的課堂教學，就是有效教學。因此，我在**課堂上對如何實現有效教學作了一些膚淺的**。
我認為：要達成教學的有效性必須從科學制定教學目標、合理的設計教學環節、積極的創設課堂情境、靈活的運用課堂語言、充分利用課堂評價等方面下功夫。
為什麼要對中小學教師進行心理教育培訓
為能對學生進行更好的教育 可以更好地了解學生的心理變化，更好地與學生溝通交流，也就更好地與學生相處，最終實現高質量的教學 心理學在中小學教育中的作用 如何加強中小學心理健康教育 加強中小學心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才...
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劇若南 中小學教師職稱制度是1986年建立的。並且小學教師職稱中最高等級僅為中級，特別影響了許多中小學教師積極性以及國民整體素質教育的高度。而小學系列主要分為 小學特級教師 小高高 小學高階 小學一級 小學二級 小學 等。老師屬於公務員嗎？教師一般是事業編，如果沒有編制，就是合同工。並且教師和公務員...