1樓：昔玉英左汝
挫折不是高不可攀的高山
，而是我們前進的動力
這本書不是我的，而是小紅的。
我不是害怕面對，而是害怕失去
小明不是乙個壞孩子而是乙個人見人愛，花見花開的乖孩子努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所用！
這支鉛筆不是你的，而是我的。
這個梨不是他的，而是我的
這支鉛筆不是小明的，而是我的。
小名的爸爸不是老師，而是校長。
挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我們前進的動力！
不是沒有美，而是我們缺少發現美的眼光。
學習不是枯燥無味，而是趣味橫生。
那不是失敗,而是成功的開始.
看到那輪火紅的圓盤了嗎？不是燈光的效果，而是黎明公升起的一輪紅日。多麼刺眼，充滿希望！
報警的不是值班的看守，而是被劃破的玻璃
挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我們前進的動力！
不是沒有美，而是我們缺少發現美的眼光。
學習不是枯燥無味，而是趣味橫生。
那不是失敗,而是成功的開始.
困難不是用來抱怨的，而是讓自己變得更堅強。
挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我們前進的動力！
不是沒有美，而是我們缺少發現美的眼光。
那不是失敗,而是成功的開始.
2樓：牧墨徹乘君
你提的問題不是太難，而是太傷人腦經.挫折不是高不可攀的高山，而是我們前進的動力！
努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所學習不是枯燥無味，而是趣味橫生。
生活中不是沒有美，而是我們缺少發現美的眼光。不是水滴成就了大海，而是大海的廣博成就了水滴。
小日本不是想世界太平，而是也想染指中國的南海。
一加一不是等於二，而是等於三。不是我不會，而是我不想告訴你。
3樓：青綠任玉書
不是沒有美，而是我們缺少發現美的眼光。
學習不是枯燥無味，而是趣味橫生。
4樓：小周春燕
挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我們前進的動力！
不是沒有美，而是我們缺少發現美的眼光。
學習不是枯燥無味，而是趣味橫生。
那不是失敗,而是成功的開始.
1.不是我不幫你，不是我討厭你，而是我受了別人的託付。
2.人生最重要的不是努力,不是奮鬥,而是抉擇
3.他不是一樽雕像，也不是乙個死人，而是乙個有靈魂的英雄
4.我不是在海浬暢遊的魚，也不是能在高空中翱翔的鷹，而是乙個普普通通的人
5.人要在社會混，不是靠學識，也不是靠能力，而是靠關係
6.我不是飛舞在狂風中的浪花，也不是安睡在寧靜深潭底的玄冰，而是天空中的一滴雨水為乾涸的大地獻出我的生命 。
7.我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水 為需要我的大地流淌甘泉。
8.我不是那絕望的一潭死水,也不是那人云亦云的涓涓細流,而是那集九天雲聚萬里浪的自主沉浮的汪洋!
9.我不是一條海底的魚,也不是乙隻高空中的鷹,而是可以為更多人服務的天使.
10.我不是溫室裡嬌豔的花朵，也不是家裡的盆栽，而是草原上的一根小草，為大自然添上一筆新綠。
11.我不是一朵讓人賞心悅目的花，也不是一朵價值連城的花，而是一朵可以創造出無限價值的祖國的未來的花朵。
5樓：杜黎水
我們班級的榮譽不是你乙個人得來的，而是我們大家得來的
6樓：喵大人萌三歲
這只鉛筆不是小明的，而是我的
7樓：匿名使用者
這不是狗?，而是貓?
8樓：紀念碑
這本書我不是只看一遍的而是看兩三遍
9樓：可愛
句子分別有
1、這支鉛筆不是你的，
也不是他的，而是我的。
2、這個問題不是很困難，也不是很複雜，而是很簡單滴。
3、這個世界不是完美的，也不是惡劣的，而是多面性的。
4、這次的比賽，靠的不是運氣，也不是收買裁判，而是運動員們真正的實力。
5、這本書不是你的，也不是我的，而是他的。
6、用功讀書不是為了父母，也不是為了老師，而是為了自己的將來。
7、學習不是為老師學的，也不是為父母學得，而是為自己學的。
8、信心不是天生的就有，也不是別人給你的，而是要靠自己才能擁有！
9、我所做的不是為了錢，也不是為了名利，而是為了能讓我們的社會更和諧，你明白嗎？
10、我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的頑石，而是寬廣馬路上的一粒石子。
11、我不是天空中高翔的鷹，也不是繞屋低飛的燕雀，而是乙隻隨季節遷徙的侯鳥。
12、我不是遼闊無際的海洋，也不是屈身低窪的水溝，而是遼闊大海中的一滴水。
13、我不是價值連城的寶石，也不是一無所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。
14、我不是不想回家，也不是沒有時間回家，而是過年回家的車票都沒了。
「不是……也不是……而是……」
這是屬於仿寫句。
仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另選乙個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
重點1、注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。
2、詞性要相當。
例：仿寫句子 ：生活是什麼?生活是一本無字的書,生活是一條崎嶇的路；
仿寫： 生活是什麼?生活是一盤莫測的棋,生活是一場自己的戲；
生活是什麼?生活是一曲心靈的歌,生活是一扇未知的門；
生活是什麼?生活是一列遠行的車,生活是一杯自釀的酒；
（一盤，一曲，一列……——量詞）
莫測的棋，心靈的歌，遠行的車……——（形容詞或名詞）的（名詞）
禁忌一、忌話題脫離
話題，一指題目中規定的陳述物件，在仿寫時必須以給定的陳述物件為主語，否則便會不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。
[例子]仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鷗"作開頭，寫兩個句式相同的句子。
什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？
什麼樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭鬥妍的年齡最理想；月亮說：
；海鷗說： ；太陽說：燃燒的青春最輝煌。
[例子]月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。
[分析]在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述物件應該分別是"年齡」「心靈」「人生」「青春」，並在回答的例句中，「鮮花」對應「年齡」，「太陽」對應「青春」，所以「月亮」和「海鷗」應分別和「心靈」「人生」對應，仿寫時應以「心靈」和「人生」作為陳述物件。而誤例中「月亮」「海鷗」回答的是「光芒」和「舞姿」，這樣就和題目中規定的陳述物件不合，這就是脫離話題。
[例子]月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風雨的人生最美好。
二、忌結構不一
仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關係，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。
[例子]仿照例句的格式，任寫一種事物。
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧型的花朵。
[誤例]父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？
[分析]首先分析給定的結構形式，然後確定內容。例句的結構格式是"事物+否定+想象"，並且最後乙個分句用了比喻的形式，且有其象徵意義。而誤例中首先沒有用否定形式，並且後一分句沒有用比喻形式，再次，後一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。
[例子]教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。
農民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農民播下的希望的種子。
學生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學生砌下的通向成功的階梯。
三、忌修辭不符
修辭作為一種表達手段，僅僅限於能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在"運用"上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的"正確運用常見的修辭方法"的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或誇張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。
[例子]依照下面兩個比喻句的句式，以"真誠"開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
人生猶如乙個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。
真誠____，____；真誠____，_____。
[誤例]真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫遊天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。
[分析]運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是並列關係，在每乙個比喻句的內部，前後的語意又必須銜接。如將"人生"比作"愛出謎語的頑童"下面緊接著就寫出其"愛出難題"；如將"人生"比作"旅行"，"理解是前進的火把"，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。
[例子]真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。
四、忌色調不合
色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感**彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。相對於前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。
[例子依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。
如果沒有理想，人生就像乙隻無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。
如要沒有理想，人生就像____，____ ,______。
[誤例]如果沒有理想，人生就像乙隻無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
[分析]仿寫的句子結構形式一致，屬於假設關係的複句，並且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。
例句1、沒有想象，思維之樹就不會開花；沒有想象，思維之樹就不會結果，沒有想象，思維之樹就不會成才。（希望之樹就不會發芽，理想之樹就不會結果）
2、如果歷史是一條長河，那麼時間就是這條長河上湧起的波濤。如果歷史是一幅畫，那麼時間就是絢麗的色彩；如果歷史是一座高山，那麼時間就是嶙峋的巨石；如果歷史是一棵大樹，那麼時間就是繁茂的枝葉；如果歷史是一本書，那麼時間就是優美的文字；如果歷史是一堵牆，那麼時間就是組成高牆的磚瓦。
3、事業說：人生就是建築歷史的一塊磚石。友誼說：
人生就是幫助別人攀登的階梯。奮鬥說：人生就是與風浪搏擊的那雙槳勤勞說：
人生就是耕耘大自然的老黃牛； 困難說：人生就是那條坎坷曲折的小山路。挫折說：
人生就是早出晚歸的蜜蜂；衝破烏雲的太陽；布滿荊棘的道路。
4、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示著廣博；鮮花無語，卻散發著芬芳；青春無語，卻煥發著活力；（小河無語，卻奔湧出磅礴）
5、例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧型之窗。
仿寫：時間如同一條東流的河，它告訴我們流逝的光陰永遠不再回頭。時間如同一位公平的老人，它給予我們每一位的饋贈不多也不少。
（時間好比一棵大樹，它能幫助我們體察世間滄桑；時間好比一條大河，它能引導我們走向歷史的源頭）
6、《史記》是一座人物畫廊。司馬遷像乙個畫家，以他那十分傳神的畫筆，為我們勾畫出乙個個栩栩如生的人物；司馬遷又像乙個**家，以他那流水般的音符，為我們譜寫出乙個個夢幻般的場景；一位善於捕捉瞬間的雕塑家，以他那鋒利的刻刀，為我們塑造了一座座神采各異的雕像。
7、冰雪諒解了春風，便有了繁花似錦的明媚春日；陽光諒解了細雨，便有了乍雨乍晴的纏綿夏日；烈日諒解了秋風，便有了碩果累累的豐收秋日；楓葉諒解了冬雪，便有了銀裝素裹的純美冬日。
8、我們是水珠，每一滴都夢想著海洋，江河因此有了排山倒海的力量；我們是綠葉，每一片都折射著陽光，春天因此變得清新明亮；我們是火苗，每一點都散發著光亮，黑夜因此變得溫暖安詳。
9、輪船的孤獨前行，是因為有勇敢的帆，理想和信仰就是事業大船的帆；飛機凌空飛翔，是因為有結實的雙翼，理想和信仰就是人生飛機的雙翼。（春天生機勃勃，是因為充沛的雨露，理想和信仰就是人生春天的雨露。 秋天碩果累累，是因為有辛勤的勞作， 理想和信仰就是人生秋天的勞作）
10、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受「長河落日圓」的壯麗；我夢想：來到海邊的沙灘，從澎湃的海浪中，感受到「亂石穿空，驚濤拍岸」的驚心動魄；我夢想來到長江邊，在瀟瀟落木下，感受「不盡長江滾滾來」的氣勢；我夢想來到長江兩岸，在黎明時，聆聽「兩岸猿聲啼不住」的豪壯；我夢想來到世外的醉翁亭，在日暮的籠罩下，感受「醉翁之意不在酒」的愜意；我夢想來到杭州西湖，在雨後的彩虹中，感受「淡妝濃沫總相宜」的絕美。
（我夢想來到奔湧的黃河，在藍天的高遠中，感受「黃河之水天上來」的磅礴氣勢）。
當年不再是你還有什麼自我呢啥意思
當年不再是你，沒有一點自我！你知道你所以你不是你 你不知道你所以你是你 是什麼意思？這是 遙遠的救世主 中丁對芮說的話，個人認為可以用丁說的無圓無不圓來解釋，有了圓相比之下所以才有不圓，你一直在變 不圓正在變圓 所以當下認知的你並不是真正的你，只有一種情況，你就是你，那就是圓 結束 我覺得，人總會有...
CAD2019的DWG檔案圖示不再是藍黃色預設圖示了變成
選擇乙個dwg檔案，右鍵，選擇 開啟方式，然後將開啟方式設定為autocad，如果選項裡沒有，就點瀏覽按鈕，直接定位到autocad的執行檔案 acad.exe。圖還沒顯示出來。能正常使用嗎？cad2010儲存的dwg檔案沒有圖示，不知道怎麼了 現在不管是接收別人發來的檔案，還自己畫的都是白色 不用...
「你已不再是當初的少年」這句歌詞是哪個歌裡面的？是不是老歌呀？誰唱的
這條街詞曲 陳偉 編曲 方輝 吉他 李凱稠 演唱 冷漠 云菲菲 伴唱 方氏和聲組 男聲錄音 冰松 女聲錄音 孟文豪 混音 阿健 製作人 陳偉 男 好久沒有走過這條街 因為我不敢觸控思念 對你我有太多的虧欠 只是沒有機會說抱歉 不曾想到就在這一天 你我重逢還在這條街 不敢看你憂鬱的雙眼 再多的感慨都化...