1樓：匿名使用者
針對中考加分不合理的問題？這個簡單，以我多年吵架經驗（……）幫你起幾個：專
1.試問正方辯屬友，我們中考是應該考學習知識呢還是考關係血緣？（=對方回答後）不錯，那麼我們為什麼要提倡很大程度上由關係血緣決定的中考加分呢？
2.（反駁正方觀點：比賽獲獎獎勵中考加分可以鼓勵同學們參加比賽的積極性）比賽獲得的不應該是一次考試的加分，而是終生的能力和信心，本人認為，比賽獲獎加分會導致同學們產生“為成績而學習”的錯誤觀點，不利於學生的正常發展。
2樓：匿名使用者
1）：首先要有新穎的選材，如果和大多數人寫的題材一樣分數就不會太高2）：要運用修
回辭手法
3）：文答章應敘事清楚，有層次結構，抓住人物的性格等方面4）：要有景物描寫
5）：舉身邊的例子，貼近生活
文筆也是重要的一環，你應該多積累好句子，文章不怕抄嘛～好的詞語都應該學以至用才對～＾＿＾你要加油咯～～語文大多是靠基礎，掌握好基礎是關鍵．希望你的作文會越寫越好～～
學校有必要實行軍事化管理嗎？辯論賽，我是反方，求幾個尖銳問題。
3樓：匿名使用者
學校根本沒有必要實行軍事化管理，這個問題不需要辯論，你已經贏了。
教育已經發展了幾千年，事實告訴我們，世界上絕大多數學校都不是軍事化管理，這就說明沒必要這樣，這是歷史的選擇。就好像中國走社會主義道路是歷史必然一樣道理。拿這個理由出來，對方無法辯駁。
你說，牛津、劍橋、哈佛、北大、清華……這些百年名校都不是軍事化管理，對方辯友難道認為這些學校百年來的歷代管理者們都不如你高明嗎？是他們的智商有問題、還是你的智商有問題呢？
4樓：匿名使用者
我也覺得不必要實行軍事化管理，過早培育孩子的
服從意識只會泯滅孩子的想象力，讓孩子成為一個除了學習就只知道學習的機器，而且感情方面也會變的淡薄，同學與同學之間的關係也會保持沉默，一個學校裡的學生應該陽光積極向上，而不是呆板，學校應該營造一個良好溫馨的環境，這樣也有助於孩子的學習，而不是被一個個管理制度所束縛。
辯論賽:中學生使用手機利大於弊，我是反方（弊大於利），有沒有可提問正方的問題，希望嚴密一點，謝謝
5樓：匿名使用者
問：有些觀點認為,中學生用帶手機,有些時候會在課堂上使用,這樣必然導致上課溜號,精力不集中.答：
這只是一個方面的情況,手機的根本目的是方便通訊,有些個別情況利用手機進行了錯誤的行為,也只是一個方面,不能代表全部.如果用刀可能殺人,那麼世界上為了避免殺人情況發生,就不再生產刀具了嗎?學生手機現象最根本原因還是管理方式管理體制的問題,不應該從手機的使用者方面找原因.
進行合理的教育和引導,避免手機使用產生的不良後果,才是正道.問：中學生帶手機是一種炫耀,會影響中學生從小培養艱苦樸素作風.
答：手機在我國發展到今天已經不下十年了.但時至今日,據不完全統計中國手機佔有量已經達到15476134部,佔世界手機市場的1/10.
可見手機已經成為老百姓日常生活的一件必須品或者說是一個非常方便的通訊工具.其功能就是為了通訊,誠然目前有些手機生產商為了增加手機利潤整合了***,照相等功能,但這也功能也只是為了增加手機這一產品的附加值.所以,手機已經從十年前的神壇走進了普通百姓家(開個玩笑,街頭擦皮鞋的在工具箱裡也能掏出個手機來),並不會對中國年輕一代傳統教育產生任何影響.
問：中學生帶手機是一種鋪張浪費、互相攀比.?答：
你說我鋪張浪費?我要問 如果是舊社會 學生騎自行車上學被人說奢侈,那現在呢?社會在進步時代在發展,觀念還要進步啊!
我們要走手機已成青少年文化的符號,就像香港上世紀70年代流行進大學買牛仔褲.我個人認為,中學生使用手機利大於弊.手機增加了青少年間的溝通方式.
手機在中學裡流行,符合青少年求新、求變的心理.在時代的前沿 順應了潮流我們祖國才能走在時代的前列畢竟學生一帶是祖國的未來啊!如果對方覺得會導致攀比,那舉例說衣服好了,穿衣服也有人攀比,是不是不
6樓：匿名使用者
哈哈哈，你也是沙中的吧！！
馬上舉行辯論賽,機遇是否是成功的關鍵,我們是反方,辯論高手們,怎麼才能辯敗正方,要點思路!環節設計!跪求
7樓：匿名使用者
對方辯友，請問你認為當今中國是否面臨著 機遇（這個肯定是要回答是的，因為中國現在就是面臨機遇與挑戰）那麼，再請問對方辯友，您認為當今中國的發展現狀如何（如此之高的增長率，肯定是好的。他回答不好，你就把資料搬出來）當年亞洲四小龍騰飛的時候，您認為當時環境的機遇如何（那個時候亞洲的機遇相當好）
請問，為什麼那個時候中國沒有得到像現在一樣的告訴發展呢？
（中國在鬧文革、鬧大躍進呢）
然後你就可以總結出答案了~機遇不是成功的關鍵全手打~記得采納奧
8樓：匿名使用者
不要用正常的思路去辯論，不然最多打平看運氣。下面給你個參考吧1。機遇只是成功的一個因素，不是關鍵。
任何東西都是因緣合和，任何成就她的因素都是同樣重要的，沒有一個是突出的關鍵的。不同的只是在某個時段好象看上去重要些，但過了那個階段，就換作別的了。所謂關鍵只是針對某個時間段說的。
成功是一個總的結果，包含了整個時間段，所以一切因素平等。機遇只是這些因素中的一個。比如：
一棵極度缺水的植物，如果遇到雨水天，就能成活。雨水就是給她成活的機遇。成活本身就是成功。
但是，當她吸足了雨水後的一段時間裡，她便不要雨水而需要陽光或別的了。在那個時候，陽光變成了成功的因素，而不是雨水。所以，當我們看整個過程時，一切因素都是成功的部分，沒有關鍵。
2。機遇本身就是有時間段的。同樣的機遇，有時促使成功，有時促使失敗。
所以無所謂機遇不機遇。不過就是一件普通的事情和時機針對不同的人事物產生不同的結果。比如上面的植物，當她缺水時，雨水是成功的機遇。
但當水吸足後，再給她雨水，她的根就要被過多的水分而爛壞甚至爛死。雨水這個機遇就變成了失敗的因素。因此，沒有什麼機遇是絕對對應成功或失敗的。
沒有這種相應性，又能談什麼關鍵？
3。因為各人對成功的評判標準不同，同樣的機遇，同樣的結果，人們的定論不同，所以事情本來無所謂成功不成功。一個無所謂的東西是無意義的，那更談不上什麼是關鍵。
比如：現在正式考大學前，有提前考大專院校。有兩個人以同樣的高分考上某所院校。
一個覺得成功了，因為他認為自己肯定考不上本科，這次是最好的選擇也是最好的結果，然後他說這種提前招生的考試是好機遇。另一個卻想，也許以前太低估自己了，既然自己能考得那麼好，保持這種分數的程度考進一個自己滿意的本科也是可能的。可是如果自己放棄了這次錄取的機會，到考本科時萬一沒考好怎麼辦，到時反而連現在的結果都不如。
可是如果放棄了這次錄取的機會，也考進了滿意的本科院校多好，畢竟自己有這個實力啊。於是乎，這個前者認為的導致成功的機遇被後者以為是種莫大的折磨和牽拌。也許，他真因去了大專而失去了下次進本科的可能。
然後很長一段時間不甘心。他會認為這個機遇是成功的關鍵嗎？機遇越多選擇越多煩惱越多。
人不一定一定能決定最好的選擇，而沒有選到最好是成功嗎？可是什麼又是最好的選擇呢？因為很多沒有被選擇的機遇不會被經歷，我們也不會知道其真正的後果，只能想象其結果，但想象永遠是不真實的，但是不真實也不絕對代表肯定不能達成。
所以，一般人永遠不能真正判斷出最好的結果，也就無法知道最好的機遇。你的選擇和結果也許是所有選擇中最差的，你現在以為的成功只是因為你不知道別的結果。就算你以為自己成功，只是因為你有太多無明。
如果你知道得更多，你便可能不再承認那就是成功。甚至會說這個機遇其實毀了你。如果所謂的成功的定義可以被打破，如果成功本無意義，那她又有什麼關鍵可言呢？
9樓：丁愷鋒
如果這都需要跪求，你退出吧。
高中生該不該談戀愛辯論賽向正方什麼問題我是反方
10樓：v我
談戀愛就會影響學習，高中是拼刺的時期，不贊同！
辯論賽求助：“建設和諧校園是否主要依靠學生” 我們是反方的 請問您能不能提一點意見？
11樓：匿名使用者
和諧學院要以制度為依託,校方應該以制定制度,通過老師教育,在物質方面也應該有所體現.
12樓：手機使用者
可以建議他們搞一些文藝活動:半期考完去郊遊，植樹節去領養樹木，勞動節去敬老院幫做版家務，平時可以搞一些權籃球賽，羽毛球賽，乒乓球賽等體育活動
在建設方面可以讓他們給食堂裝修一下，再加派人手解決擁擠問題；在師生方面多讓老師組織家訪，同時學生也可以去老師家做互動家訪（北京有一所名校就是這樣的，還取得了很好的評價）；如果條件允許還可以建議你的學校和其他學校合併去申請國重（以前成都12中和29中就是這樣的）
以上就是我的全部建議，希望對你有幫助（謝謝你的兩分）！！
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