1樓：匿名使用者
中班幼兒是整個幼兒期
思維特點表現最為典型的時期，即思維的具體形象性最為突出。這一思維特點不僅表現在幼兒解決問題、判斷事物時，也表現在幼兒各種活動中。在這個時期幼兒活潑、好動，並且富於想象，語言學習能力也大大提高，喜歡和同伴一起玩，在活動中他們逐漸學會了交往，會與同伴共同分享快樂。
【優秀教案】中班語言活動《誰和誰好》
我的好朋友 作文1000字
2樓：匿名使用者
我的好朋友
有一次，不知什麼原因，我把珍貴的、我姐姐的姐姐送我的上世紀九十年代初的豎笛給帶來了。
我巴不得讓全宇宙人都知道我這寶貴的、珍愛的豎笛。於是，我便把豎笛一直緊緊地握在手裡，看見同學過來，便向他們炫耀一番。雖然大多數人都是…那種不屑，還帶有一點鄙視的神情，但我還是好高興好高興哦。
我與羊一同去上**課。**課上，我一直滔滔不絕地與同學講述那豎笛的悠久的歷史，直到下課。
下課了。我又與羊並肩走在小操場上。忽然，我的心裡閃過了搞乙個惡作劇的念頭。
於是，我緊緊握住豎笛，對準羊輕輕地敲了一下。只是輕輕一下，不料那豎笛，那堅固的從六樓摔下都安然無恙的豎笛，頓時從中間裂開，**成了兩半。我慌了，不知該怎麼辦。
我握著手中的一半豎笛，又看了看地上的一半豎笛，正好是從中間的乙個孔中間斷開的。
我的豎笛唯一值得炫耀的就是它那優美的音色了，但是，要想不改變豎笛的音色是很難做到的事情，難道我的寶貴的豎笛從此就變成這樣了嗎？
我抑制不住內心的無限惋惜與無限悲痛，終於，我放聲大哭。漸漸的，好多同學被我的哭聲引來了。羊看見我放聲大哭，看見那麼多圍觀的同學，也一時慌了手腳。
有同學問羊事情的經過，羊支支吾吾結結巴巴，同學們不耐煩了，便找到了知情的同學，那幾位知情的同學告訴了圍觀同學整件事情的經過。
同學們清楚了事情經過，也許是見我哭了，出於對我的同情，同學們紛紛責怪起了羊，好多男生還開始罵羊。我越聽越難受，哭得更厲害了。不為什麼，只為同學責怪起羊。
其實，這件事情從一開始就是我的錯，只因為我想搞乙個小小的惡作劇。事情鬧到這種地步，說實話，和羊一點關係沒有。要說怪，只能怪我好惡作劇，好調皮搗亂。
豎笛摔成這樣，我活該！如果我沒有將豎笛拿出來炫耀，如果我沒有搞那乙個惡作劇……這一切都不會發生……其實，除此之外，同學們怪她，罵她，還是因為羊老實，好欺負，如果把羊換成班長，那還會有誰像現在這樣囂張跋扈？還會有誰去罵班長，不搞清事實就去責怪班長的？
再後來，我被同學給逗笑了，抬起頭，卻發現羊在另一棵樹下，孤零零地乙個人，低著頭，一言不發。她的短髮遮住了她的臉，使人看不見她的表情，更捉摸不透她的心思。
我走過去，輕輕喊了一聲：「羊。」她慢慢抬起頭，我看見了她那紅腫的眼睛。
她看見了我，笑了。那是一種苦澀的，令人心痛的淡淡笑容。然後，她用衣袖迅速拭去了眼角多餘的淚水，並用顫抖的聲音向我道歉。
雖然她的臉上掛著笑容，掛著勉強擠出的笑容，但我仍然很難受。那只大笨羊，大傻羊，那一切都只是我的錯，與她一點關係沒有。可是她為什麼要向我道歉？
為什麼那些人罵她時不解釋清楚？這件事從一開始就是我的不對，可是，那些人為什麼還是要責怪她？我過意不去，對她說，沒事，這不是你的錯。
這把笛子已經用過很長時間了，肯定不如以前結實啊……不知怎麼了，我又哭了…
我們在同學面前，一人拿著一半笛子，和好了。羊笑了。我笑了。好多人哭了…
那一夜，我無法安睡，睡了又醒，醒了又睡。
那一夜，我做了乙個很短的夢，夢見我和羊再一次出去玩，可是後來，羊丟了。我找啊找，終於在喧雜擁擠的人群中找到了羊。可是，人們都在罵羊，羊的眼睛又紅又腫，眼眶裡充滿了淚水，我拉著羊跑出了人群，卻發現羊的手裡攥著那兩半碎掉的豎笛……
關於結尾，應該再補充一下，還要在總結一下他對我的幫助，舉一些例子
，總結他對我的影響，這樣就完美了~
3樓：匿名使用者
我的好朋友是李佳偉。她是乙個活潑的小姑娘，她的個子高高的，留著長髮。胖胖的臉總是紅撲撲的，一雙大眼睛閃著天真純潔的光。
她有很多的優點，如：愛學習、愛勞動、喜歡幫助別人等，但是她最大的優點是愛學習，她的英語學的非常好。老師經常表揚她。
我的英語不太好，因為自己不會讀外語，還是，就是懶的背單詞。仇老師批評好多次，我非常著急，怎麼樣才能讀會外語呢？這時她來幫助我。
李佳偉說：「你哪不會，我能幫你。」我說：
「不會讀英語句子是老師早上好。」李佳偉說：「你認真看型：
」teacher good morning，你來試試。「我了一遍，李佳偉說：」注意發音，我又讀了一遍，可還是不對，再來一遍這時她著急了，找來一塊小鏡子，讓我對著鏡子練，她慢慢教練習了很長時間，她非常高興地說：
「你讀挺好的進步很快，有一點是小毛病就沒有停噸，沒事，別著急，你要多練習。當再上英語課時，老師讓我讀句子，我會讀了老師聽了非常高興，我說：「是李佳偉，幫助我的，我謝謝她。
」仇老師高興的說：「你真的進步了，同學們就要向李寶金和李佳偉一樣互相幫助，多練習，才能進步。」
在以後學習英語的時候，李佳偉總是幫助我，現在我能用英語向老師問好了。
我非常喜歡李佳偉，我也要向她學習，主動去幫助別人，希望我們將來都能考上高中
4樓：李嘉璐
你沒朋友？連這種作文都不會寫。
誰和誰好仿寫句子，誰和誰好仿寫句子綠樹和紅花好
仿寫例句如下 誰和誰好,黑板和板擦好。黑板要乾淨,板擦來幫忙。誰和誰好,我和書包好。我們唱著歌,一起去學校。誰和誰好,數學和語文好。數學要學好,語文打基礎。誰和誰好,月亮和星星好。星星眨眨眼,月亮眯眯笑。誰和誰好,蝴蝶和花好。蝴蝶來跳舞，花兒笑哈哈。誰和誰好,彩虹和雨好。雨過天晴後，彩虹搭天橋。拓展...
我和誰誰作文本字，我和誰誰作文250個字字
我和我的朋友 在廣東讀四年級時，我有乙個愛挑刺的小夥伴。她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，繫著乙個別緻的蝴蝶結。她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有乙個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裡的衛生員，誰的指甲或頭髮該剪了，她...
和誰聊聊天的作文
和爸爸媽媽聊聊天 叮鈴鈴 早上七點鐘時，我們家中就會傳出一陣陣起床啦，起床啦的叫喊聲。是誰呢？當然是我的媽媽了，這叫喊聲幾乎成了我們家的定時炸彈，每個雙休日清晨，她就會 出 幹什麼呢！還睡！看看都幾點了！慢吞吞的等等 類似的聲音。記得有一次，我睡眼朦朧的去了補習班。到了中午十二時，我拖著疲憊不堪的身...