1樓：匿名使用者
主要是三人班的小班課，針對性較強，老師和學生互動也多，課後每次都會發反饋，老師很負責。
至曼的老師怎麼樣？負責嗎？有沒有說是上完課就什麼都不管的情況
2樓：山人老施
老師相當負責的，在接孩子時候，老師在講作業，講完才讓走，挺好的。
至曼教育老師負責嗎，之前很多補課機構除了上課時候，其他時候完全不管孩子？
3樓：匿名使用者
老師是負責上課的，如果在課下時間的話，老師只附議少部分責任。
4樓：盛夏的約定
肯定是要負責的，只要他們不把孩子交到家中的手中，那麼他們就應該要付這段時間的責
5樓：寸草心
下課了也得管孩子？
那不是父母該做的事情嗎，為啥找老師？
6樓：匿名使用者
社保教育做成產業，人家只管教學證的時候，其他的時候人家是不晚的
7樓：cccc我最親愛的
你可以帶孩子去試聽一下感覺一下看看
8樓：yt媽媽
至曼教育機構的老師還是挺負責的，所以如果你還是有這方面的需求的話，可以把孩子送去試一試
想問一下至曼教育老師負責嗎，之前在其他地方補課，老師講完就不管了，學了什麼都不知道？
9樓：沒有睡醒的人
根據自己的學習情況。一定要做好預習。要是到培訓機構上課的話，不預習老師講起來效果會非常差的。賬你跟那兒的負責人聯絡。把這裡的情況給他說一下。他們回家中呢？
10樓：匿名使用者
現在的老師師德方面和原來沒辦法比了，之前的老師以育人為目的，而現在的老師以撈錢為主。
11樓：匿名使用者
至曼每週上完課老師會有課評，定期有家長會等，老師很認真負責的。
至曼教育服務怎麼樣？之前在其他地方補課，補完就沒什麼事了，孩子學了什麼也不知道，至曼也是這樣嗎？
12樓：匿名使用者
服務很滿意，我家孩子上一年了，學習態度比以前認真，成績也在上公升中，老師抓得緊，每次上完課都有課評，比較放心。
關於心理學的名言
13樓：曾1萱寒
一、在我們
私人生活中，我們是自由的寬恕的；但是在公家的事務中，我們遵守法律。
出自：〔古希臘〕伯利克裡：《伯羅奔尼撒戰爭史》
介紹：伯利克裡是古代希臘的政治家，出身貴族，擁有大量地產，並同工商業有密切利益關係，成為工商業奴隸主的代表人物。當時，雅典的領導機構是十將軍委員會。
二、豁達的心胸能夠修補專事誹謗的惡舌。
出自：〔古希臘〕荷馬：《奧德修紀》
介紹：荷馬（ὅμηρος/homer，約前9世紀—前8世紀），古希臘盲詩人。相傳記述了西元前12～前11世紀特洛伊戰爭，以及關於海上冒險故事的古希臘長篇敘事代表作——史詩《伊利亞特》和《奧德賽》，即是他根據民間流傳的短歌綜合編寫而成。
三、盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。
出自：〔古羅馬〕西拉斯：《箴言》
四、寬恕勝於報復；因為，寬恕是溫柔的象徵，而報復是殘暴的標誌。
出自：〔古羅馬〕愛比克泰德：《殘篇集》
介紹：愛比克泰德(epictetus, 約55～約135年)，古羅馬最著名的斯多葛學派哲學家之一。
五、要求別人寬恕自己過失的人，自己也應當這樣對待別人，這才是合乎情理的。
出自：〔古羅馬〕賀拉斯：《諷刺詩集》
介紹：昆圖斯·賀拉斯·弗拉庫斯（拉丁語：quintus horatius flaccus、希臘語：
οράτιος，前65年12月8日義大利韋諾薩 - 前8年11月27日義大利羅馬），羅馬帝國奧古斯都統治時期著名的詩人、批評家、翻譯家，代表作有《詩藝》等。
14樓：匿名使用者
這世界除了心理上的失敗，實際上並不存在什麼失敗，只要不是一敗塗地，你一定會取得勝利的。——亨·奧斯汀
○生活中，諒解可以產生奇蹟，諒解可以挽回感情上的損失，諒解猶如乙個火把，能照亮由焦躁、怨恨和復仇心理鋪就的道路。——穆尼爾·納素夫
○真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的朋友守信不渝，永遠做乙個無愧於他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至於道德的最好的考驗。——馬克思
○尊重生命尊重他人也尊重自己，是生命程序中的伴隨物，也是心理健康的乙個條件。——弗洛姆
○集體生活是兒童之自我向
道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。乙個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是乙個悲劇。——陶行知
○乙個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不願意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。
反過來說，如果對於這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂鬱而患成的病症，醫生稱為懶惰病。——戴爾·卡耐
辛苦整理的，求樓主採納
15樓：匿名使用者
謙虛使人進步，驕傲使人落後
16樓：尾穰邗傑
心有多大，舞台就有多大!
要怎樣努力，才能成為很厲害的人
17樓：匿名使用者
1選擇自己喜歡並且擅長的領域。這樣進步快並且容易堅持，還不容易疲憊懈怠，
2要有目標，並把目標寫下來，每天早上讀一遍，冥想一遍實現目標的樣子；每天晚上讀一遍，並冥想一遍
3時間。世界上唯一的公平就是時間！時間花在哪那裡有結果4獨木難支。
尋找那些與自己志同道合的人組建團隊共同進退5失敗乃成功之母，但成功的父親不止乙個，要用最短的時間篩選成功的父親6改變從小事開始
7最最小的目標——超越昨天的自己
18樓：匿名使用者
首先，想成功先去提公升自己的實力，爭取答應別人的每一件事都能夠做得到。提高自己的軟實力，一步一步走向成功。很厲害很厲害的人一般有兩個特點，一是不怕吃苦，二是善於總結。
天才我們放在一邊不談，能做到這兩點還不夠，因為無法否認，有的人確實在某一方面極其不擅長，比如我自己記憶力就很差。要想成為乙個厲害的人，首先在思維模式上，使自己變成乙個目標導向性的人。
19樓：匿名使用者
想成為什麼樣的人，就得想辦法和什麼樣的人混在同一層面，同流才能交流，交流才能交心，交心自然就能交易
20樓：名人丶沫言
有些人怎麼努力，怎麼努力，都成為不了厲害
的人擔心些人他天生下來就是厲害的人，有些東西別竟然是先天性決定，就不要過分去苛求，也不要去勉強自己做自己該做的，做自己應該做的，去享受自己該有的生活，不要去追求別人收的，告訴�
21樓：匿名使用者
受人愛戴和尊敬的人就挺厲害的，學著怎麼樣受到別人的愛戴和尊敬
22樓：研根
「穀子熟了會低頭」（謙虛、謹慎）具有豐富的實現經驗和實戰能力的人，大家稱他為「厲害」（讚嘆）。比如；局裡的實戰訓練-「移動打靶」水上漂（充氣***），在岸邊跟隨流水速度同步射擊（命中目標），誰都打不准，瞄來瞄去，嗨、、還是打歪了、、笨蛋、、、嬉皮的，老局長看不下去了，舉手一槍「啪、啪啪、、」速發五響同時，看到了不？水面上漂浮的白色帶尾巴的（雞蛋大）靶子忽然無影無蹤（不見了），大家敬意的你看我，我看你舌頭都伸出了幾把那麼長，嘿嘿嘿、、、秒個屁、、、厲害吧？
到此留個念想。
23樓：匿名使用者
很厲害的人是很寬泛的，首先你要搞清楚，你想成為哪一種很厲害的人，才能有針對性的往那個方向努力。
努力不外乎理論與實踐的結合。
24樓：匿名使用者
你是真的付出了努力，一般都會成為很厲害的人，但大多數時候，你做的只是看起來很努力。
25樓：婁底找驢友
個人覺得，做如何一件事情，做之前規劃思考，做之中汲取思考，做完後總結思考，這樣你會離厲害越來越近了
26樓：匿名使用者
首先你得知道你心中很厲害的人的標準是什麼，當你知道了這個標準之後，你就可以朝著這個目標前進了。
27樓：雨馨語沫
重點是很厲害的人指什麼方面
28樓：如果說
你想學武還是幹嘛 呢 幹嘛成厲害的人
29樓：匿名使用者
要想成為乙個厲害的人，首先在思維模式上，使自己變成乙個目標導向性的人。 有一本書，叫《斷捨離》，意思是斷絕不需要的東西，捨棄多餘的廢物，脫離對物品的迷戀，它提倡是一種極簡的生活態度，讓生活模式化。1、厲害的人做得多，想得少，任何成就不能付諸現實就是疲軟的，沒有說服力的，實踐中的經驗和挫折會讓人變得更強。
2、真正厲害的人分得清什麼是真的厲害，什麼是看上去厲害，天外有天，山高人為峰，追求的道路沒有終點，只有更高處。
30樓：匿名使用者
首先界定一下，怎樣才算「很厲害的人」。在我眼裡，很厲害的人，一定是乙個具有某些「獨一無二」的東西的人，他不是「某某第二」，而是他自己。說起來很簡單但是做成起來很難，那就是，你把每一件事情都做好，那樣才能最大限度的成為乙個厲害的人，但是如果你做不好每一件事情，那麼就會留下遺憾，每乙個遺憾都是你成功的阻礙。
31樓：匿名使用者
行路難·有耳莫洗潁川水(李白)
河海大學環境科學怎麼樣啊，河海大學怎麼樣啊？環境科學專業呢？
樓上不要不懂裝懂，你是哪個學校的？哥就是環境學院的，環境學院下屬有兩個專業，乙個給排水，還有乙個環境科學，環境科學到大二結束的時候會再分成兩個專業，環境科學和環境工程。哥的院王超院長是所有院中最有可能成為院士的乙個，而且河海的環境科學肯定在全國前十。其實報考學校就是要看專業排名，選專業強項的，看總體...
平谷的環境怎麼樣，北京平谷環境怎麼樣？
氣候屬暖溫帶半溼潤大陸性季風區，四季分明。春季乾旱多風，夏季高溫多雨，秋季涼爽溼潤，冬季寒冷乾燥。年平均最高氣溫17.3 c。年均降水量為644毫米，風向以北西風為主，平均風向頻率9 多在11 2月 北京平谷環境怎麼樣？ 低調世界隨便說 平谷區是北京市的郊區區縣之一，位於北京市東北部，區 所在地距東...
孩子說同學在至曼補習,也想去,呢邊怎麼樣有了解的嗎
你可以帶著孩子去看一看,看一看師資,看一看環境,然後如果有學生學的話可以多方打聽。同事的孩子一直在至曼補語文,效果還不錯,想給孩子補英語,不知道至曼英語怎麼樣?這個學校的補語文和補英語的效果都非常好。語文不錯,英語應該也挺好的,畢竟是大機構 語文有必要補課嗎?我看孩子同學都在至曼那邊補課,不知道有沒...