1樓：哈衣
我沉寂地把籬門緊緊地掩上，在那蒼茫的暮色中遠遠地望著斜暉。鶴棲宿的巢穴遍布在周圍的松樹邊，柴門來訪的人冷冷落落又稀稀疏疏。嫩嫩的竹節上已添上了一層新粉，老荷花早早地落下來一片片紅衣。
渡口處的漁火星星點點那是在處處採菱的人們駕著船回家去
2樓：
山居即事—王維
寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。
鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。
綠竹含新粉，紅蓮落故衣。
渡頭煙火起，處處採菱歸。
寂寞獨居，門扉緊掩，孤獨的看著夕陽逐漸落下。
夕照滿山，鳥鵲還巢，行人歸宅，柴扉緊掩。
綠竹生長，紅蓮花瓣掉落在老葉上。
渡口處公升起裊裊炊煙，到處可以見到歸家的採菱人。
運用比喻,排比,等修辭手法,生動形象地描繪乙個精彩的表演,場面200字左右
3樓：我相信你會飛嗎
蹦床跳水節目開始了。只見有三個憨態可掬的小丑在蹦床上跳著，留下一條條優美歡快的弧線，五彩繽紛的服裝促使這一道道弧線變成了彩虹一般的模樣，清澈透亮的水激盪著，就像彩虹下點綴的雲朵，美麗極了。跳著跳著，兩個小丑跳進了假牆的門裡，第三個小丑緊隨其後。
但是當他即將跳進去時，一聲「砰」響起——門關上了。把最後乙個小丑留在了門外，那如同被凍住一般突然間不動的有趣模樣把全場的觀眾都逗笑了，樂天的笑聲響徹在我的耳際，使我的心情更加舒暢晴朗。
極大部分為原創，望採納~謝謝~
請結合多種人物描寫的手法，生動形象地刻畫一位你最熟悉的人。（不少於200字）母親
4樓：匿名使用者
母親母親，像一棵參天大樹。小時候，她幫我們穿衣服、扣扣子、蓋被子。我們依靠她生長。
我們越長越大，她卻越來越老。可是，我們卻單單忘記了她，這是多麼悲哀啊！如今，母親節到了，在外工作的人，請你回家看望看望你的母親。
她越來越老，常常會忘記一些事：扣扣子、穿衣服、蓋被子等等。
當她連路都走不動的時候，請你扶著她，像她在你小時候一樣，扶著她慢慢地走，一步一步慢慢走……
5樓：匿名使用者
溫柔的「火藥桶」
我有乙個脾氣很暴躁但也很溫柔的媽媽。
記得有一次家裡有客人來吃飯，我幫媽媽準備碗筷但是不小心摔碎了乙個碗。媽媽聽到動靜後趕緊跑過來說:「你怎麼搞的?
笨手笨腳的，有沒有被劃傷?」雖然媽媽帶著訓斥的語氣但是字裡行間都透露著媽媽對我的關心
還有一次中午放學的時候我告訴媽媽:「我和同學走著回家」媽媽先是愣了一會兒就走了。
我到家後感覺很奇怪，因為從我放學到現在媽媽都沒有和我說過一句話。我仔細地想了想，才知道原來是因為我和同學走回家的事。因為以前都是媽媽送我上下學的，她已經認為這是一種習慣了而我今天卻打破了她的習慣。
吃完飯後，我給媽媽道了歉，她才笑了。
描寫乙個堅持不懈不怕困難的人物形象 短文 200字 要求從語言，動作，神態突出這兩個特點
6樓：匿名使用者
這時,一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒,他猛的一抬頭,看見肖大名正從講台上走下來.他立馬又緊張起來.他的目光四處移動,似乎在搜尋什麼,他是那麼的不安,甚至不敢接觸任何人的目光.
然後他又把頭低下去,好像怕被別人看見似的.他的手指一會兒便被汗水打濕了.(神態) 興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.
奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作,最重要的是注意觀察.在日常生活中要格外留心,觀察周圍各種人形形色色的行為動作,特別要注意不同的人的動作特徵,抓住特徵仔細地反覆地進行觀察.
如下面例段： 小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個手指一合,夾住了粉蝶的翅膀.
小麗高興得又蹦又跳. 他彎著腰,籃球在他的手下前後左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉動,尋找「突圍」的機會.突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,衝過了兩層防線,來到籃下,乙個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後,不偏不倚地落在筐內.
捉蝴蝶、打籃球,都是我們常見的活動,有的甚至是同學們親自參加過的.但寫起來卻不具體.上述兩段描寫,由於作者觀察仔細,把捉蝴蝶,打籃球的動作、神態寫得栩栩如生.
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫. 請看下列例段： 他50多歲了.
戴著一副高度近視眼鏡.他戰戰兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片.「嗯嗯……」他剛要講話,忽然想起了什麼,手忙腳亂地在盤子裡找了找,又匆匆往口袋裡掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又「嗯嗯」兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說：
「現在開始看老師做實驗!」 教室裡打得烏煙瘴氣.毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著.
看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的「定格」.我們幾個也都像木頭一樣,釘在那裡了. 老人的雙手很靈巧.
乙個泥人在他手裡誕生,只要幾分鐘.看他又拿起一團泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來.接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿.
他左手托住這個泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子. 上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作. 例一寫的是一位高度近視的老教師.
通過「用衣服的下擺擦鏡片」、「手忙腳亂地在盤子裡找」、「匆匆地往口袋裡掏」等動作的描寫,寫出了乙個高度近視、動作不利索且有點「糊塗」的老教師的特點；例二,主要抓住性格暴躁的人生氣時,面部表情動作的特點來描寫的.如：「氣咻咻地站在門口」、「頭上冒著熱氣」、「眉毛怒氣沖沖向上挑」、「嘴向下咧著」、「肌肉紋絲不動」等,把生氣時的面部表情寫得生動而逼真.
例三則是抓住捏泥人的動作特點,寫出了一位心靈手巧的老藝人形象.
三、是要準確而恰當地運用動詞. 讀讀下列例段,看看各段中帶點的詞的作用. 說時遲,那時快.
那個摔倒在地上的運動員,手一撐,腳一踮,猛地爬了起來.左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩穩地蹲著.兩手就像兩根木柱插在地上,整個身體微微前傾,那架勢,就像乙隻起飛的雄鷹.
這短短的幾句話中,用了「摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等」10個動詞,把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真. 她擠進大門,把擔子撂下地；走上前去,將地上的草攬好,用膝頭壓著,俯下身,雙手使勁勒緊草腰子,提起來,扔到院牆角落. 段中帶點的這些動詞用得非常貼切.
寫出了乙個能幹、利索、有力氣,幹活熟練的農村姑娘的形象. 她看見奶奶站起來,雙手抓著鍋蓋向上揭.吃力地揭了幾次,才稍稍揭開一條縫.
一股濃煙從灶口衝出來,差點薰著奶奶的臉.奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語地說：「老了,不中用囉!
」 這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作.用「揭、衝、薰、拂、搖」等動詞,準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點.上述各例說明,描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞,才能具體形象地寫出人物的動態形象.
手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如飢似渴 持之以恆 一絲不苟 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上,埋頭只顧寫呀寫呀,筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來,用不到一節課的時間,一篇作文竟全寫好了. 曉鴻恰好面對窗戶坐著,午後的陽光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮,張大的眼眶裡,晶亮的眸子緩慢游動著,豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時,為數學老師所熟悉、喜愛的神態. 每當我做作業時,筆尖沙沙響,好像小鳥在對我唱歌,又好像在鼓勵我：
「你要不怕困難,勇攀高峰.」 她站了起來,回答得那麼準確,那麼自然,那麼流暢,似乎早有準備似的. 她抑揚頓挫地朗誦著,聲調優美,娓娓動聽,舉座動容.
他這個調皮鬼,書念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生公尺一樣. 娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從視窗鑽進了教室,落在她的書上,久久不願離開. 我貪婪地讀著書,如同乙隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地.
她鑽進浩如煙海的書籍裡,如魚兒進入了大海,忘記了時間的流逝. 他勉強打起精神,翻開書,開始就覺得一行行的字在上面活動起來,像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片,像一窩螞蟻在紙上亂爬. 他又埋頭寫起作業來,屋裡靜悄悄的,只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音.
同學們坐在教室裡,聚精會神地聽老師講課,像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌. 琅琅的讀書聲從各個教室飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天.
寫一段人物的對話描寫'要求內容完整人物語言突出描寫生動200字以上
7樓：章麗婭
你說為什麼可以懷孕？
用生動形象的語言描繪山居即事的畫面
哈衣 我沉寂地把籬門緊緊地掩上，在那蒼茫的暮色中遠遠地望著斜暉。鶴棲宿的巢穴遍佈在周圍的松樹邊，柴門來訪的人冷冷落落又稀稀疏疏。嫩嫩的竹節上已添上了一層新粉，老荷花早早地落下來一片片紅衣。渡口處的漁火星星點點那是在處處採菱的人們駕著船回家去 山居即事 王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽...
讀詩需要生動的想象。請用生動的語言描繪大漠孤煙直，長河落日圓。展現的畫面
遙遠天際邊，天地相連，荒漠孤伶的煙火直上，長長的河流蜿蜒向遠處延伸著，與落日照應。周淮安版。腳下的沙浪鬆鬆軟軟的，綿延無際。遠遠望去，西邊孤伶伶的一輪夕陽光熱越發暗弱了，天邊幾撮被夕陽染紅的碎雲下，那泛起點點粼光的，就是黃河吧 我緊了緊手裡的馬韁，轉向正北方，遠遠的 一柱炊煙公升上高天，我知道，炊煙...
你能用生動的語言描寫一下季節的特點
秋天到了，麥田變得金燦燦的。春天很溫暖，夏天很乾燥，秋天很涼爽，冬天很冷 秋天，像一位秋姑娘開啟豐收的大門 用生動的語言描寫乙個季節的特點 一句話 萬物復甦，魚兒歡快的從水中躍出，小草小花也舒展著慵懶的身姿，隨風飄揚，原來是春天來了 從趵突泉北門進去，第乙個走到的地方就是瀑布。水又多 又清 又涼，我...