1樓：一橋教育
狀物文章，在小學語文課本中很常見，也是小學生經常練筆的文體。它是以某種事物為物件，通過對其進行準確生動的描寫，使讀者對該事物有乙個清晰的了解，並在腦海中留下鮮明深刻的印象，進而在思想上獲得啟迪，從感情上與之產生共鳴。怎樣寫好狀物文章?
歸根結底，就是要善於抓住事物的特點進行描寫。所謂「特點」，其一，是指事物外在的直觀的表象特徵，其二，是指事物內在的本質或規律
2樓：
寫的事物要抓住特徵:狀物的作文又可稱之為說明文。說明文是對客觀事物的性狀、特點、功用等作科學說明的一種文體。
小學生寫說明文，要做到能抓住事物的特徵，有一定的順序，能運用學過的說明方法，語句通順，表達清楚，能寫不少於500字的簡單的說明文。 說明文有兩大特點：科學性、客觀性。
說明文對事物的介紹必須是科學的，絕不容許主觀臆造。它必須抓住事物的本質特徵，給予恰如其分的解說。例如《趙州橋》一文，抓住了橋歷史悠久、結構堅固、形式優美這三個特點來介紹。
在描寫建築物時，同學們常常感到抓不住頭緒，你們可以從以下幾點著手： （l）細觀察。寫好建築物的形狀，重點在於對建築物進行細緻觀察，可以按以下順序去觀察。
①可以接從上到下或從下到上的順序去觀察。
②還可以按照從整體到區域性的順序觀察。先寫出給人的總的整體印象，再分開一部分一部分地具體描述，這樣既給人整體印象，又給人以具體細緻的認識，使讀者對建築物的了解更深刻，更全面。 （2）抓特徵。
建築物的外觀就是建築物所展現給大家的外部面貌，包括造型、大小、高低、顏色等，然而每座建築在這幾方面都有各自的與眾不同之處。我們在描寫時，就要抓住這些不同的地方進行重點描寫，區別出他們的形狀、大小、高低、布局、裝飾等。把它們一部分一部分有順序地寫出來，寫作中抓住了特點，才能顯出其個性，才不會使人感覺橋都是一樣的橋，房都是一樣的房。
（3）寫具體。寫建築物如果是對建築物的概況特徵做簡單的介紹，那麼寫出的建築物是不會形象、生動的，要把建築物寫得生動傳神，就必須寫具體，即建築物的顏色、形狀、大小、結構。給人的印象等都要細緻入微地寫下來。
（4）談感受，**一座雄偉的或精巧的或布置有特點的建築，會給人留下一定的印象或留下一番感慨，把這些寫出來，會給文章增加更多的感**彩，收到更好的效果。總之，作文要求從幾方面去寫，寫作時要一方面一方面地寫，不要一會兒寫這方面，一會兒又寫那方面，這樣條理就不清楚了。
如何抓住事物的特徵進行描寫
3樓：手機使用者
寫的事物要抓住特徵:狀物的作文又可稱之為說明文。說明文是對客觀事物的性狀、特點、功用等作科學說明的一種文體。
小學生寫說明文，要做到能抓住事物的特徵，有一定的順序，能運用學過的說明方法，語句通順，表達清楚，能寫不少於500字的簡單的說明文。
說明文有兩大特點：科學性、客觀性。
說明文對事物的介紹必須是科學的，絕不容許主觀臆造。它必須抓住事物的本質特徵，給予恰如其分的解說。例如《趙州橋》一文，抓住了橋歷史悠久、結構堅固、形式優美這三個特點來介紹。
在描寫建築物時，同學們常常感到抓不住頭緒，你們可以從以下幾點著手： （l）細觀察。寫好建築物的形狀，重點在於對建築物進行細緻觀察，可以按以下順序去觀察。
①可以接從上到下或從下到上的順序去觀察。②還可以按照從整體到區域性的順序觀察。先寫出給人的總的整體印象，再分開一部分一部分地具體描述，這樣既給人整體印象，又給人以具體細緻的認識，使讀者對建築物的了解更深刻，更全面。
（2）抓特徵。建築物的外觀就是建築物所展現給大家的外部面貌，包括造型、大小、高低、顏色等，然而每座建築在這幾方面都有各自的與眾不同之處。我們在描寫時，就要抓住這些不同的地方進行重點描寫，區別出他們的形狀、大小、高低、布局、裝飾等。
把它們一部分一部分有順序地寫出來，寫作中抓住了特點，才能顯出其個性，才不會使人感覺橋都是一樣的橋，房都是一樣的房。
（3）寫具體。寫建築物如果是對建築物的概況特徵做簡單的介紹，那麼寫出的建築物是不會形象、生動的，要把建築物寫得生動傳神，就必須寫具體，即建築物的顏色、形狀、大小、結構。給人的印象等都要細緻入微地寫下來。
（4）談感受，**一座雄偉的或精巧的或布置有特點的建築，會給人留下一定的印象或留下一番感慨，把這些寫出來，會給文章增加更多的感**彩，收到更好的效果。總之，作文要求從幾方面去寫，寫作時要一方面一方面地寫，不要一會兒寫這方面，一會兒又寫那方面，這樣條理就不清楚了。
描寫事物特點的句子
4樓：亢菊登寅
把句子寫生動，寫形象，在小學語文課本裡常見的、也是同學們在作文中常用的方法，除描寫、比喻的手法外，還有擬人、排比、誇張等多種方法。如下面段落中的例句：
秋天來臨了。
天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水裡的影子。
山谷裡楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。村前村後的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。半空中，排著「人」字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……
這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個是擬人句，如「池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……」；「白鵝欣賞自己……」；「楓樹的葉子喝了……酒」；「稻子低著頭彎著腰」；「雁群高興地唱著歌」運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現，使它們像人一樣會思想、有感情、能說話，有性格有行為。增強了語言的形象性，生動性和感染力。
排比句也能增強語氣、充分表達感情。這種句式由結構相同或相似、字數大體相等、意思相聯、語氣一致的片語或句子組成，排成一串。並且，常常有乙個相同的詞語，反覆出現在各片語或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節奏感強，有氣勢，很有表現力。
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描寫事物的特點用三種說明方法寫的作文
今天,就是讓我們期盼已久的聖誕節。鈴?鈴?鈴?鈴?上課了，老師就對我們講 你們想要什麼聖誕禮物。同學們紛紛舉起手來訴說自己的願望。有的說 我要臺膝上型電腦 有的說 我要乙個 還有的說 我要一座別墅！說著說著，老師又拿出乙個禮物，禮物的包裝盒非常的精美，老師又讓我們猜裡面裝著什麼。許多人舉起手，有的說...
怎樣抓住男人的心，教你五招，如何抓住男人的心
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