1樓：北在北城
我想這句話應該是乙個複句。至於單句和複句，我可以給你乙個概念，單句是由短語或單個的詞構成的句子。不可再分析出分句的句子。可分為主謂句非主謂句兩類。
1、主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調構成的句子。
2、非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個短語構成。
複句由兩個或兩個以上意義相關,結構上互不作句子成分的分句組成。分句是結構上類似的單句而沒有完整句調的語法單位。複句中的各個分句之間一般有停頓,書面上用逗號，分號或冒號表示;複句前後有隔離性語音停頓,書面上用句號或問號,嘆號表示.
其實在這句中，可以分為「下課以後再去」和「一定會被罵的」共兩部分，前者是表示假設，而後者是在說做了這件事以後的結果，因此其實是句中有兩個部分組成，所以更有可能是複句。
這道是你們所布置的回家作業麼？其實我覺得做不做的出來並無太大的關係，只要在平時作文時注意一下就行了。如果說講得不夠清楚，我建議你去問一下老師，我想老師應該會比我講得更加清楚、易懂，自己也可以試著舉一些的例子。
2樓：鬼谷水鏡
是單句，主語是 去（在這裡做行為動詞），全句為 （如果我們）下課以後再去一定會被（老師）罵的。句子主幹為「去被罵。」也就是說如果去了會被罵，而不是一樓說的分成兩部分意思不變，而恰恰相反，分成兩部分意思不正好完全變了嗎？！
3樓：
是複句，句子中包含2個內容，簡單的說2個內容之間可以加1個逗號，並且句子的意思不會改變。
絕對是複句，樓上的，誰讓你亂加字假設了？
順便說一句，你加上那幾個字形成的句子一樣是複句，而且更容易判斷了。
請問下面這句話是單句還是複句？怎樣縮句？理由是什麼？謝謝
4樓：匿名使用者
是複句 歌詞滾下來，滴在地上，濺到空中，落進心裡，引起回音.
乙個主語 多個謂語 ，
5樓：馬石庄
這是複句
分析結果如下:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，(第1層，順承)滴在地上，（第3層，並列）濺到空中，（第3層，並列）落進每乙個人的心裡，（第2層，順承）引起一片深遠的回音。
6樓：唯我心中一枝花
複句，不過前三句最好用上分號，因為有三個從字
-----------------------------
你前面那3句話讀著很牽強，比喻有點問題，第三句從她的婀娜的身段中，最好改一下。
7樓：賴勝藍
複句。縮句：歌詞引起回音。
請問下面這個句子是單句還是複句呢 ？
8樓：匿名使用者
原句：「它以『茶文化提公升人類休閒品質』為主題，把茶文化和茶產業的展覽作為載體，挖掘和提公升杭州茶文化風涵和文化品質。」
答案：是單句。
（一）成分分析：
第一句開頭的「它」是主語。
中間的「以『茶文化提公升人類休閒品質』為主題」一句是狀語，「把茶文化和茶產業的展覽作為載體」一句也是狀語。
（「狀語」是謂詞性短語裡中心語前面的修飾語。）
最後一句開頭的「挖掘和提公升」是謂語。
最後，「杭州茶文化風涵和文化品質」是賓語。
（二）原因分析：
第一，複句由兩個或兩個以上意義上相關、結構上互不作句子成分的分句組成。
第二，「目的複句」是偏句表示行為，正句表示行為的目的。有「得到什麼」和「避免什麼」兩類。
第三，通過對本句句義的理解可以知道「挖掘和提公升杭州茶文化風涵和文化品質」是主要敘述的事件，上面的「以……」和「把……」只是作謂語「挖掘和提公升」的手段，不是分句，它們修飾謂語，作狀語。也因此，本句與「第一」、「第二」都無關。是單句。
9樓：
單句是只能說成一句話的，
而復句是可以拆成兩句話或多句話來說的。
我說是單句，因為把枝葉去掉，就留主幹來看。
是「它 提公升 品質」。a+b+c
要擴張的來看，品質？什麼品質？
其他的什麼主題啊什麼載體啊都是對品質附加上去的。
複句的話我隨便撤個例子，
「今天我吃了飯感覺很不錯。」
這句話可以拆分為2句。
1，我吃了飯。2，我感覺很不錯。
10樓：襡星瑀
應該是複句 因為前面有動詞
11樓：陸院高手
是單句,後面作為目的狀語從句...
12樓：匿名使用者
單句「茶文化提公升品質」
漢語裡沒有英語中的有些語法
泰戈爾是一位詩人這句話是單句還是複句？
13樓：
單句，就是整個句子裡，只有一組主謂賓
複句，就是有多組主謂賓
「至於這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，而終於沒有消亡的明證了。」
分析為 主+謂+賓 = 事實 + 為 + 明證只有一組，所以是單句
「至於這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的」，「足」是定語「中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，而終於沒有消亡的」是狀語
單句和複句的區別在**？能否舉例說明？
14樓：無語
乙個排比句裡的每乙個逗號都是乙個單句，而整個句子是乙個複句。單句只有一套主謂（賓），複句則超過1套。
15樓：百度使用者
單句只有一套句子成分而復句有兩套或兩套以上的句子成分。例1：就堅定不移地為當時的進步事業服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事蹟，還有它積極的教育意義。
這句話的主語是「事蹟」，謂語是「有」，賓語是「意義」。句子雖長，只有一套句子成分，因此，它是單句。 例2：
劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。這句話，前一分句的主語是「劇」，謂語是「開始」，後一分句的主語是「序幕」，謂語是「是」，賓語是「高潮」。這句話有兩套句子成分，所以它是複句。
（2）複句的構成方式有兩種：一種是由兩個或兩個以上的分句按一定的次序直接組合起來，成為乙個複句。一種是借助起關聯作用的詞語（通稱「關聯詞語」），把兩個或兩個以上的分句組合起來，成為乙個複句。
如例2，借助關聯詞語「但」，把兩個分句組合起來，成為乙個複句。
滿意請採納
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