1樓：噠啦嘀嘀噠啦嘟
（甲、已二人同時從兩邊上台）
甲：嗨，蘇文浩，好久不見了！
已：是啊！好久不見了！
甲：最近好嗎？
已：好什麼呀？好？
甲：怎麼了？
已：生氣著呢！
甲：為什麼呀？
已：今天啊，咱們鄰居趙老頭說我沒禮貌，不會說話。
甲：哦？你說的是趙爺爺吧？為什麼？
已：我也不知道。中午我去他家借書，他就這樣說我。
甲：哦，明白了。你是不是說錯什麼話了？
已：哼，沒有啊！
甲：那你把中午的情景表演給我看看。
已：好啊！
甲：那我來當趙爺爺。
已：恩，好！
甲：開始吧。
已：喂 ------ ，老趙，在家嗎？ 甲：哎，你這人怎麼這樣說話呢？
已：怎麼了？
甲：難怪趙爺爺生氣，你剛才把他叫什麼來著？
已：老趙啊，別人都這樣叫！
甲：看，你這就不對了！你和別人不同，你是晚輩，他是長輩，對待長輩要尊敬！你應該叫人家趙爺爺啊！
已：哦！我明白了。那咱再試一次？
甲：好的，開始！
已：趙爺爺 --- ，在家嗎？
甲：哎，你又不對了！
已：我怎麼了？
甲：到別人家，你應該先敲門，經別人的允許然後再進入。
已：哦，還要敲門？那我怎麼敲？
甲：要輕聲敲，不能用力，響聲以別人聽到為宜。
已：哦，那再來吧！
甲：好的。
（已做敲門狀，咚咚咚）
甲：誰呀？
已：是我，鄰居家小胖子。
甲：請進！
已：趙爺爺，把你那本《十萬個為什麼》借我看一下！
甲：哎，停！停！停！
已：怎麼？我又錯了？
甲：你看你，真是不會說話！
已：那我應該怎麼說呢？
甲：對待長輩要稱呼您，這樣才表示對別人的尊敬，說話呢，要「請」字開頭！
已：哎呀！太麻煩了！怎麼說來著？
甲：你應該說：趙爺爺，請問您可以把那本《十萬個為什麼》借我看一下嗎？
已：哦，學會了，學會了！還有什麼嗎？
甲：當然還有，借到了書，你要說謝謝！還有，離開的時候要向趙爺爺告別。
已：哦，知道了。那咱們再來一次？
甲：好，開始！
（已 做敲門狀，咚咚咚）
甲：誰呀？
已：是我，鄰居家小胖子。
甲：哦，請進！請進！
已：趙爺爺，您好！
甲：哎，你好！
已：請問您可以把那本《十萬個為什麼》借我看一下嗎？
甲：當然可以啦！拿去吧！
已：謝謝趙爺爺！再見！（做揮手狀）
甲：再見！
看，多有禮貌的乙個孩子啊！
已：哎呀，真不知道，這做人啊，還有這麼多的禮節！
甲：是啊！現在明白趙爺爺為什麼生氣了吧？
已：哦！你不說我倒忘了，趕快給趙爺爺賠罪去啊！
甲：走吧！
（二人下）
校園文明禮儀小品劇本
2樓：歧晶麻淑然
甲:我兩台家能我身看四字
乙:哪四字
甲:文明禮儀
乙:我兩都非講禮貌懂文明
甲:我兩種酒肉朋友我交往程要注意克、慎重、積極主、自覺自願、禮貌待、表、誠待逢場作戲、言行(乙用手指點甲)幹我說起鬨
乙:別氣我看連蹦帶跳
甲:懂叫形體語言
乙:形體語言別逗
甲:看明白形體語言際交往程非重要
乙:甲:打比吧
乙:哦甲:比我兩朋友久見路碰打招呼:呦***見(作:握手)哪呀
乙:啊我參加《文明風禮儀賽》
甲:間再聊吧再見
乙:再見
甲:注意面作
乙:作甲:我說候眼睛注視著同伸右手友與打招呼握手簡單形體語言
乙:甲:我要說候看著伸右手握顯禮貌
乙:我看沒
甲:信咱再試試
乙:呀甲:呦***久見比我胖
乙:我倆誰胖呀
甲:哪呀(邊說邊做逗狗作)
乙:逗狗呀
甲:看吧
乙:差點哎說文明禮儀面專家
甲:(整理整理服裝)專家談般吧(晃)般般世界第三
乙:瞧勁啦哎我說第三事明知講否
甲:何事明旦講防我知言言盡啊
乙:我問題才能培養文明禮儀
甲:問題簡單培養文明禮儀主要四項基本原則
乙:都哪四項基本原則您給說說
甲:敬原則;二自律原則;三適度原則;四真誠原則
乙:說真
甲:明白
乙:糊塗
甲:我白忙
乙:您能舉例我能更清楚些
甲:辦首先說說敬原則吧敬尊敬敬撇捺
乙:廢甲:要想別尊敬必須先尊敬別比咱倆臺觀眾掌聲歡迎咱倆鞠躬禮互相尊敬
乙:幹非呀要調
甲:調:
乙:咱倆臺讓觀眾給咱倆鞠躬咱鼓掌互相尊敬
甲:噢說讓臺幾百觀眾整齊站起麵表情向咱倆鞠躬
乙:哎等等我覺向遺體告別呀
甲:所我說行既要互相尊敬要違反客觀規律
乙:看真問
甲:般般世界第三
乙:勁自律原則
甲:自律嚴格要求自曾曰:吾三省吾身謀忠乎與朋友交信乎傳習乎
乙:亂七八糟都21世紀說白堊紀
甲:位術都懂都聖意思要我每都應嚴格要求自每都應自律孔曰:每自律每自律犯律犯律加刑律強行讓自律知自律自律自律強自律
乙:繞口令啊孔都呀
甲:聖啊
乙:哎真誠原則呢
甲:真誠更理解
乙:您給我說說適度
甲:適度
乙:啊甲:事情都要度度難握度顯者熱情度煩
乙:度顯著熱情度顯著更熱情
甲:咱倆表演
乙:啊甲:座朋友今我家表演說請家原諒
乙:哎您謙虛
甲:呀我要唱首歌五音全請您包含
乙:您太客氣
甲:我模倒您胃口您別往
乙:行您快點吧
甲:我要忘詞您擔待
乙:我說完沒完
甲:我客氣起沒完請關照您給我點掌聲我給您鞠躬我要始說請您注意我說請關照
乙:完沒完!(甲乙向觀眾鞠躬)
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3樓：匿名使用者
甲：我們兩個一上台，大家就能從我們身上看出四個字。 乙：
哪四個字？ 甲：文明禮儀。
乙：對，我們兩個都非常講禮貌，懂文明。 甲：
對，我們兩個可不是那種酒肉朋友，我們交往的過程中要注意克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如
一、以誠待人，不逢場作戲、言行不一（乙用手指點甲）幹什麼你，我這說得好好的，起鬨是不是！ 乙：你別生氣，我看你連蹦帶跳的， 甲：
你懂什麼，這叫形體語言。 乙：還形體語言，別逗了！
甲：看來你不明白，這形體語言在人際交往過程中非常重要。 乙：
是嗎？ 甲：打個比方吧。
乙：哦 甲：比如我們兩個好朋友好久不見了，在路上碰到了，打招呼：
「呦，這不是***嗎？有日子不見了（動作：握手）你這是去哪呀？
乙：啊！我去參加《文明風禮儀大賽》 甲：
是嗎？那有時間再聊吧，再見！
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4樓：淡飛渺
校園禮儀表演
站姿：站立時要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿併攏，目視前方，面帶微笑。
女士站姿：腳跟靠緊，腳掌分開呈"v"字形，右手搭在左手上，貼於腹部。在此基礎上，兩腳成"丁"字型站立，更顯女士端莊、大方的氣質。（女士退場）
男士站姿：兩腳與肩同寬，抬頭挺胸，雙手體前交叉或自然下垂。要象青松一樣端正、挺拔，給人以舒展大方、積極向上的印象。 （做不規範動作）象這樣的姿勢可不規範！
走姿：行走時應雙肩平穩，雙目平視前方，雙臂前後自然擺動，擺幅以30度為宜。步履要自然且富於節奏感，表現出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。
坐姿：入座時動作要輕穩、從容不迫、優雅大方。
女士坐姿：女士如著裙裝，入座時應將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩放鬆，立腰挺胸 ，雙膝雙腳併攏，兩手自然搭握放在兩腿之間，雙腳……（表演各種坐姿）。
男士坐姿：男士就坐時，雙膝可略為分開，雙手放於膝上或者交叉放於兩腿中間。腰背挺直，給人以沉著、穩重之感。男士坐姿形式還有……（表演各種坐姿）。
談話時，可以側坐，上身與腿同時轉向一側，面向對方。
（做不規範坐姿）象這樣的姿勢可不夠美喲。
課堂禮儀：（1）學生應在課前做好充分準備，端坐恭候老師的到來，歡迎老師授課。"起立！" "同學們好！" "老師好！" （老師回禮後，坐下）
（2）如果上課遲到，要特別注意舉止的文明和禮貌，首先應在教室門口停住腳步："報告！" "請進！" 。在走向座位時，速度要快，腳步要輕，迅速集中精力聽講。
（3）老師提問，學生應先舉手，老師允許後方可起立回答，表情要大方，聲音要清晰。
"這節課就講到這兒，下課！" "起立！"
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關於校園文明禮儀的情景劇劇本
5樓：匿名使用者
我提供一點思路給你參考。校園文明禮儀，就是發生在校園裡的。比如學生見老師的禮儀，學生和學生的見面禮儀。
如果有點情節感，可以寫某學生在學校裡不文明行為，比如摘花，其他同學勸阻不聽，老師發現後及時勸阻。還有穿著拖鞋進校園，被老師批評，等等。
比較好的情景劇，應該有情節衝突，也就是要有正確的和錯誤的內容。
6樓：匿名使用者
學生見老師的禮儀，學生和學生的見面禮儀。如果有點情節感，可以寫某學生在學校裡不文明行為，比如摘花，其他同學勸阻不聽，老師發現後及時勸阻。還有穿著拖鞋進校園，被老師批評，等等。
校園文明禮儀演講稿，學文明禮儀,創和諧校園，做文明學生的演講稿 500字即可
中學生文明禮儀演講稿 禮儀，作為在人類歷史發展中逐漸形成並積累下來的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為。禮儀是人類文明進步的重要標誌，是適應時代發展 促進個人進步和成功的重要途徑。禮儀的重要性，在於它有助於培養積極的心態，養成高度的自制力和高超的領導才能，建立自信心，塑造迷人的個性，...
學生為什麼要遵守校園禮儀規範，校園文明禮儀規範有哪些？
禮 者，尊重也。儀 者，形式也。禮儀，就是敬人之道。禮儀，是溝通的技巧 同學之間的禮儀規範 禮儀，是交往的藝術 學生與師長之間的禮儀規範 教養體現細節，細節決定成敗。這是乙個學生做好禮儀禮節的關鍵，為以後成長有幫助。這個問題像問人為什麼要遵守法律道德規範一樣。其實這是人類交往法則，人是群居的為了維護...
文明規範應該寫什麼，校園文明禮儀規範有哪些？
做文明市民 創禮儀武漢 爭創文明城市 建設文明武漢 8排隊守秩序 文明又時尚 我排隊 我文明 我禮讓 我快樂 校內的 學會使用禮貌用語說話要和氣用語要文雅，態度要謙遜，不說髒話粗話不給別人取外號，不說惡語傷人，校內一律使用普通話 乘車時 要遵守紀律，要排隊，不插隊，不逃票 講衛生，講文明，講道德，講...