1樓：匿名使用者
算數法：假設這10張郵票都是80分的，那總面值就是0.8•10=8（元），而實際總面值是6.
2元，這8-6.2=1.8（元），是把50分的假設是80分後，多出來的總面值。
而每枚80分的郵票比50分的郵票多0.8-0.5=0.
3（元），用假設多出來的總面值1.8元除以假設後每枚多出的0.3元，就可以得出50分的是幾枚了：
1.8/0.3=6（枚）。
總共為10枚，在用10-6=4（枚），這就是80分的枚數。式子是這樣列的：（0.
8•10-6.8）/（0.8-0.
5）=6 10-6=4 一樓的算數法是把10枚郵票假設為50分的，式子有所不同，但是同解的。
方程演算法：設80分的為x枚，則50分的為（10-x）枚，列一元一次方程：
0.8x+0.5（10-x）=6.2 下面的解法就是一樓的第二種解法。
還可以列二元一次方程組去解：設80分的為x張，50分的為y張，列方程組：
x+y=10（1）
0.8x+0.5y=6.2（2）
（1）•0.8-（2）得 0.3y=1.8 y=6 帶入（1）x=4
答：80分的為4張，50分的為6張。
2樓：匿名使用者
（6.2-0.5*10）/（0.8-0.5）=410-4=6
80分的買了4張，50分的買了6張。
80分的買了x張
0.8x+0.5*(10-x)=6.2
x=410-x=6
80分的買了4張，50分的買了6張。
老師拿11元錢買來了20枚郵票全是80分和30分的郵票兩種郵票各買了多少枚？
3樓：易書科技
假設20枚全部是80分的，應該有：
80×20=1600（分）
比實際多：
1600-1100=500（分）
1枚80分的比1枚30分的多：
80-30=50（分）
30分的有：
500÷50=10（枚）
80分的有：
20-10=10（枚）
所以買了80分的有10枚，50分的有10枚
小紅用13元6角正好買了50分和80分郵票共計20張，求兩種郵票各買了多少張
4樓：馮悅線陽
13元復6角=13.6元
50分=0.5 元
80分=0.8元
50分郵製票：（
bai0.8x20-13.6)÷（0.8-0.5）=（16-13.6）÷0.3=2.4÷0.3=8張
80分郵票：20-8=12張。du
親：問題已解決，如有疑問請
zhi追dao問，如果滿意請採納，謝謝！
5樓：戴晚竹尚胭
如全買bai50分的郵票則需：du
50×20=1000分=10元則就zhi少算：13元6角-10元=3元6角=360分80-50=30分
360÷30=12張（dao即80分的郵票）版20-12=8張（50分郵票）
希望權能解決您的問題。
6樓：岳如之姬琳
你好！13元6角＝1360分
這樣就成為一道雞兔同籠題。
（1）假內
設法（如果容
都是80分，先算50分的張數）
（80×20－1360）÷（80－50）＝8（張50分的）20－8＝12（張80分的）
（2）方程：
解：設80分的有χ張，那麼50分的有（20－χ）張。
80χ＋（20－χ）×50＝1360
χ＝12
20－8＝8（張）
答：50分的郵票有8張；80分的郵票有12張。
希望你滿意！
7樓：手機使用者
80分=0.8元，
50分=0.5元，13元6角=13.6元，假設全是買的80分的郵票，則50分的郵票買了版：
（0.8×權20-13.6）÷（0.
8-0.5），=2.4÷0.
3，=8（張），
則80分的郵票買了：20-8=12（張），答：80分的郵票122張，50分的郵票8張．
8樓：車芬邴巨集放
設買了80分郵票x張，則有：
80x+50(20-x)=1360
x=12
則買了80分郵票12張，50分郵票8張。
9樓：aa罷了
80分=0.8元，50分=0.5元，13元6角=13.6元，（0.8x20-13.6）÷（0.8-0.5）=8（張） 50分的
10樓：匿名使用者
13元6角=13.6元 50分=0.5 元 80分=0.
8元 50分郵票：（0.8x20-13.
6)÷（0.8-0.5）=（16-13.
6）÷0.3=2.4÷0.
3=8張 80分郵票：20-8=12張。 親：
問題已解決，如有疑問請追問，如果滿意請採納，謝謝
11樓：玄儂接芳蕤
80分 12張
50分 8張
小紅用13元六角正好買了50分和80分郵票，共計20張求兩種郵票各買了多少張
12樓：勤聽雙
解:設80分買了x張。 50分=0.
5元 80分=0.8元 0.8x+0.
5(20-x)=13.6 0.8x+0.
5x-20=13.6 1.3x-20+20=13.
6+20 1.3x=33.6 1.
3x÷1.3=33.6÷1.
3 x=12 50分的郵票:20-12=8(張) 答:80分的郵
13樓：匿名使用者
（0.8×20-13.6）÷（0.8-0.5）=8
20-8=12
答：小紅買50分郵票8張，80分郵票12張。
14樓：匿名使用者
設80分郵票買了x張，則50分郵票買了（20-x）張，列方程0.8x+0.5（20-x）=13.
6 0.8x+10-0.5x=13.
6 0.3x=3.6 x=12 20-12=8 答：
50分、80分各買了8張、12張。
15樓：匿名使用者
50分8張，80分12張
16樓：茹驕
如果總價是13.6元，買了50分和80分的郵票，一共是20張，那麼買了8張50分的郵票，和12張80分的郵票。
8×0.5+12×0.8=13.6。
數學解題方法和技巧。
中小學數學，還包括奧數，在學習方面要求方法適宜，有了好的方法和思路，可能會事半功倍！那有哪些方法可以依據呢？希望大家能慣用這些思維和方法來解題！
形象思維方法是指人們用形象思維來認識、解決問題的方法。它的思維基礎是具體形象，並從具體形象來的思維過程。
形象思維的主要手段是實物、圖形、**和典型等形象材料。它的認識特點是以個別表現一般，始終保留著對事物的直觀性。它的思維過程表現為表象、模擬、聯想、想象。
它的思維品質表現為對直觀材料進行積極想象，對表象進行加工、提煉進而提示出本質、規律，或求出物件。它的思維目標是解決實際問題，並且在解決問題當中提高自身的思維能力。
實物演示法
利用身邊的實物來演示數學題目的條件和問題，及條件與條件，條件與問題之間的關係，在此基礎上進行分析思考、尋求解決問題的方法。
這種方法可以使數學內容形象化，數量關係具體化。比如：數學中的相遇問題。通過實物演示不僅能夠解決「同時、相向而行、相遇」等術語，而且為學生指明了思維方向。
二年級數學教材中，「三個小朋友見面握手，每兩人握一次，共要握幾次手」與「用三張不同的數字卡片擺成兩位數，共可以擺成多少個兩位數」。像這樣的有關排列、組合的知識，在小學教學中，如果實物演示的方法，是很難達到預期的教學目標的。
特別是一些數學概念，如果沒有實物演示，小學生就不能真正掌握。長方形的面積、長方體的認識、圓柱的體積等的學習，都依賴於實物演示作思維的基礎。
圖示法借助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。
圖示法直觀可靠，便於分析數形關係，不受邏輯推導限制，思路靈活開闊，但圖示依賴於人們對表象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實際情況不相符，易使在此基礎上的聯想、想象出現謬誤或走入誤區，最後導致錯誤的結果。
在課堂教學當中，要多用圖示的方法來解決問題。有的題目，圖畫出來了，結果也就出來的；有的題，圖畫好了，題意學生也就明白了；有的題，畫圖則可以幫助分析題意、啟迪思路，作為其他解法的輔助手段。
列表法運用列出**來分析思考、尋找思路、求解問題的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便於分析比較、提示規律，也有利於記憶。
它的侷限性在於求解範圍小，適用題型狹窄，大多跟尋找規律或顯示規律有關。比如，正、反比例的內容，整理資料，乘法口訣，數字順序等內容的教學大都採用「列表法」。
驗證法你的結果正確嗎？不能只等教師的評判，重要的是自己心裡要清楚，對自己的學習有乙個清楚的評價，這是優秀學生必備的學習品質。
驗證法應用範圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應當通過實踐訓練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養成嚴謹細緻的好習慣。
（1）用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。
（2）代入檢驗。解方程的結果正確嗎？用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結果當條件進行逆向推算。
（3）是否符合實際。「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」陶行知先生的話要落實在教學中。比如，做一套衣服需要4公尺布，現有布31公尺，可以做多少套衣服？
有學生這樣做：31÷4≈8（套）
按照「四捨五入法」保留近似數無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩餘布料只能捨去。教學中，常識性的東西予以重視。做衣服套數的近似計算要用「去尾法」。
（4）驗證的動力在猜想和質疑。牛頓曾說過：「沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現。
」「猜」也是解決問題的一種重要策略。可以開拓學生的思維、激發「我要學」的願望。為了避免瞎猜，一定學會驗證。
驗證猜測結果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調整猜想，直到解決問題。
小明買了數量相等的面值分別為60分和80分的郵票，一共花了七元錢。兩種郵票各有多少枚？用方程解答
17樓：七情保溫杯
兩種郵票各有50張。
根據題意，兩種面值的郵票數量相等，所以設兩種郵票各有x張，60分=0.06元，80分=0.08元，
根據題意，可列方程式為：
0.06x+0.08x=7，
解此方程式得，x=50
所以兩種郵票各有50張。
擴充套件資料：解一元一次方程有五步，即去分母、去括號、移項、合併同類項、係數化為1，所有步驟都根據整式和等式的性質進行。
也可利用求根公式快速解題
對於關於x的一元一次方程
其求根公式為：
推導過程
解：移項，得：
係數化為1，得：
18樓：匿名使用者
解 設六十x枚，80x枚
60x＋80x＝7
140x=7
x=140÷7
x=70
80分：140－70=70枚
（ps.可能是錯的，我數學不太好。）
小明用10元錢正好買了20分和50分的郵票共35張，這兩種郵票各買了多少張
19樓：小路ysfg解說
20分=0.2元，50分=0.5元，假設全是買的50分的郵票，
0.5×35=17.5，但這比我們已知的多出17.
5-10=7.5元，因為一張50分的郵票比一張20分的郵票多出0.5-0.
2=0.3元，所以20分的郵票有：7.
5÷0.3等於25張，則50分的郵票有：35-25=10張
答：50分的郵票有25張，20分的郵票有10張
用18元買30枚郵票,全是80分和50分的,這倆種各買了多少枚
80分的10張，50分的20張 過程 設80分的買了x張，50分的買了y張那麼 x y 30 0.8x 0.5y 18 然後解方程組就好啦 解 設買的80分和50分的郵票各為 x枚 y 枚 根據題意得 x y 30 和 0.8x 0.5y 18 得 x 30 y 得 0.8 30 y 0.5y 18...
小明用10元錢買了20分和50分的郵票共35張，這兩種郵票各
設20分郵票共x張，50分郵票共y張，則 0.2x 0.5y 10 x y 35 解得 x 10，y 25 答 20分郵票共10張，50分郵票共35張。10 0.2 35 0.5 0.2 1035 10 25 20分郵票25張，50分郵票10張。第乙個括戶裡面求出如果35張都買20分的，還余多少錢，...
小羽買了面額為60分和80分的郵票，且它們的數量相等，一共花了7元錢。兩種郵票各有多少枚 列方程
假設兩種郵票各有x枚，得出 0.6 0.8 x 7 算出x 5 答 兩種郵票各有5枚。你好，答案是各有9枚。因為兩種郵票數量相等，所以，可以將一張60分和一張80分看做一套，那麼一套的 是140分也就是1.24元，12.6元可以買9套，這樣就是說兩種郵票各買了9枚。設數量為x 0.6x 0.8x 7...