1樓：求策瑜
「似乎是從天上掛下來的「中的「掛」意為「懸掛」，用來形容天都峰的陡峭。
［原文］
《爬天都峰》
假日裡，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這麼高，在雲彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鍊，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！
忽然聽到背後有人叫我：「小朋友，你也來爬天都峰？」
我回頭一看，是一位白髮蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：「老爺爺，您也來爬天都峰？」
老爺爺也點點頭，說：「對，咱們一起爬吧！」
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鍊上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一樣……
爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終於都爬上了天都峰頂。
在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：「謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！」
「不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！」
爸爸聽了，笑著說：「你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！
2樓：匿名使用者
直上直下， 反映天都峰的陡峭
爬天都峰裡的真有意思是指什麼
3樓：舌尖的
你好：這是一篇講讀課文主要講在暑假裡,爸爸帶「我」去爬天都峰,「我」與一位素不相識的老爺爺,相互鼓勵,一起登上天都峰的事
全文共有10個自然段第一自然段寫在暑假裡爸爸帶我去爬天都峰第二自然段寫天都峰的高和陡第
三、四、五自然段講「我」與一位不相識的老爺爺相遇,並約定一起爬天都峰第
六、七自然段,寫「我」與老爺爺,還有爸爸,一起奮力向上爬,終於爬上了天都峰頂第
八、九自然段,寫「我」與老爺爺登上天都峰以後,相互道謝第十自然段,講爸爸總結的話：「你們這一老一少真有意思,都會從別人身上汲取力量!」
課文最後以爸爸的話結尾,發人深思這一老一小,雖然互不相識,卻能相互鼓勵,相互學習這就是「真有意思」的「意思」這句話也告訴我們,在人與人相處中,要相互學習,相互鼓勵,共同進步
希望能幫到你！
4樓：星夢
切，字夠少了，第一空是，指著一老一小素相識，卻互相鼓勵，第二空是在人與人之間要互相學習，一起進步
5樓：清風酬秦
可以少一點字嗎？可以嗎求你們了(´;︵;`)
爬天都峰作者寫天都峰的高和陡是為了什麼
閉育 爬天都峰 作者寫天都峰的高和陡是為了突出爬上天都峰頂是件不容易的事，是需要勇氣的毅力才能做到的。爬天都峰 這是一篇小學三年級上冊的精讀課文，作者是黃奕波 課文描寫了在假日，我 和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，我們 互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了...
爬天都峰第二自然段,圍繞什麼基本意思寫的
描寫作者對天都峰一上來的畏懼心態,為下文出現的老爺爺給予作者的勇氣埋下伏筆 小學三年級 爬天都峰 第二自然段描寫我此時心情的句子?我覺得前面那些都是想法,思緒,就最後的一句是心情。所以我選3.僅供參考。另外,可以看看答案留白有多大,也可以估計答案多少個字。文 我站在天都峰腳下抬頭望 啊,峰頂這麼高,...
爬天都峰中寫一老一小在對方中吸取了啥力量
禧次小番茄 從課文 我 與老爺爺的兩次對話中就可以體會出來。第一次對話是在爬天都峰以前。老爺爺說 小妹妹，你也來爬天都峰？小妹妹說 老爺爺，您也來爬天都峰？他們所說的話中都有一個 也 字，這個 也 包含著這樣的意思 天都峰這麼高又這麼陡，你年紀這麼小 這麼大 怎麼也來爬呀？表面上似乎雙方都有懷疑，其...