1樓：匿名使用者
導向性原則。基本要求：堅定正確的政治方向；德語目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求；要把德育的理想性和現實性結合起來。
疏導性原則。要求：講明道理，疏導思想；因勢利導，循循善誘；以表揚激勵為主，堅持正面教育。
尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。要求：愛護、尊重和信賴學生；要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度；要求教育者對學生提出的要求要認真執行。
教育的一致性與連貫性原則。要求：要統一學校內部各方面的教育力量；要統一社會各方面的教育影響；對學生進行德育要有計畫、有系統的進行。
因材施教原則。要求：深入了解學生的個性特點和內心世界；根據學生個人特點有的放矢地進行教育，努力做到「一把鑰匙開一把鎖」；根據學生的年齡特徵有計畫地進行教育。
2樓：漫步白雲端
【德育原則】：
1、導向性原則：德育教育有方向；
2、疏導性原則：因勢利導，講明道理，循循善誘，以理服人；
3、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則：尊重信任，嚴格要求；
4、教育的一致性與連貫性相結合原則；
5、因材施教原則：注重個別差異，採取不同措施；
6、集體教育與個別教育相結合原則；
7、長善救失原則：依靠積極因素，克服消極因素；
8、知行統一原則：理論聯絡實際；
9、教育影響的一致性和連貫性原則：家校聯合。
我國中小學德育應遵循哪些德育原則
3樓：ok小
1、導向性原則
導向性原則是指德育要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。學校德育要堅持導向性原則，為學生的品德健康發展指明方向。
2、疏導原則
進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。
3、結合原則
進行德育要把學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易於轉化為學生的品德。
4、連貫性原則
進行德育應當有目的、有計畫地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節，使其互相配合、協調一致、前後連貫的進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。
5、因材施教原則
進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特徵和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。
6、因素原則
進行德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現品德發展內部矛盾的轉化。
7、實踐結合原則
進行德育要把思想政治觀念和道德規範的教育與參加社會生活的實際鍛鍊結合起來，把提高學生的思想認識與培養道德行為習慣結合起來，使他們言行一致。
8、教育原則
進行德育要注意依靠學生集體，通過集體進行教育，以便充分發揮學生集體在教育中的巨大作用。
9、正面教育原則
是指對學生進行思想品德教育，要以說服教育為主，積極疏導，啟發自覺，指明方向，從提高認識入手，做深入細緻的思想工作。
10、共產主義原則
是指對學生進行思想品德教育，要把無產階級的政治方向放在首位，對學生的德育要同實現共產主義理想聯絡起來。
我國小學德育的主要原則有哪些
4樓：匿名使用者
德育原則是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求，它反映了德育過程的規律性，是對德育實踐經驗的概括和總結。中小學的德育原則主要有：
其一、道德認知與道德實踐並重。又稱理論和實踐相結合的原則、知行統一的原則。
其二、嚴格要求與尊重信任。 嚴格要求是指嚴格按照教育方針和德育任務，對學生進行教育；尊重信任是指在民主平等的基礎上關心學生的成長，尊重學生的人格，信任學生能在教師的指導下自主發展。
其三、統一要求與個性發展相結合。保證所有學生的發展同社會發展的總方向相一致，又要針對學生的個別差異，有的放矢地進行教育。
其四、集體教育與個別教育並舉。通過集體來教育個人，又要通過個別教育來加強和影響學生集體。
其五、學校教育和社會影響相統一。既要重視學校教育在青少年品德形成過程中的主導作用，又要重視社會各方面的影響，相互配合，協調一致。
擴充套件資料
從德育型別劃分的角度來說，德育包括私德、公德和職業道德教育。私德教育即培養學生的私人生活的道德意識及行為習慣，如相互尊重、相互體諒、相互關心、誠實、忠誠、敬老愛幼等；
公德教育即培養學生的國家與社會生活的道德意識和符合社會公德的行為習慣，如遵守社會公共秩序，注意公共衛生，愛護公共財物，保護環境，見義勇為，維護民族尊嚴和民族團結等；
職業道德教育即培養學生職業生活的道德意識及合乎道德規範的行為習慣，如忠於職守、勤懇工作、廉潔奉公、團結合作等。
5樓：雙子滴滴答答地
中小學德育的主要途徑：
1、校內正視途徑，涉及教學、共青團、少先隊組織的活動及課外活動，校會、班會、週會、晨會、時事政策學習，班主任工作等
2、校內非正視途徑，涉及學生友誼團體、校園文化氛圍等3、校外正式途徑，涉及校外教育、社會實踐活動、社群文化教育機構、家庭教育等
4、校外正式途徑，涉及鄰里，非正式社會、文化團體德育是對學生進行思想、政治、道德和心理品質的教育。思想教育是形成學生一定的世界觀、人生觀的教育；政治教育是形成學生一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促進學生道德發展的教育。可以說，我國德育是一種涵蓋整個社會意識形態的「大德育」。
然而，品德的發展，世界觀、人生觀的形成，政治覺悟的提高，各屬於不同層面的問題，其過程機制相差甚大，不能以一樣的手段、方法，通過一樣的途徑，遵循一樣的原則，來實施政治教育、思想教育和道德教育。
6樓：愛笑的
導向性原則
疏導原則
尊重學生與嚴格要求學生相結合原則
教育影響的一致性與連貫性原則
因材施教原則
德育的基本原則
7樓：sunny柔石
：(1)導向性原則;
導向性原則是指德育要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。
(2)疏導原則;
進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。
(3)尊重學生與嚴格要求學生相結合原則；
進行德育要把學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易於轉化為學生的品德。
(4)教育的一致性與連貫性原則;
進行德育應當有目的、有計畫地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節，使其互相配合、協調一致、前後連貫的進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。
(5)因材施教原則。
進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特徵和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。
德育的內容實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內容。德育的內容應當包括三個主要層次:一是基本道德行為規範的教育;二是公民道德與政治品質的教育;三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。
德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯絡，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用，中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。
8樓：月似當時
其一，道德認知與道德實踐並重。又稱理論和實踐相結合的原則、知行統一的原則。
其二，嚴格要求與尊重信任。 嚴格要求是指嚴格按照教育方針和德育任務，對學生進行教育；尊重信任是指在民主平等的基礎上關心學生的成長，尊重學生的人格，信任學生能在教師的指導下自主發展。
其三，統一要求與個性發展相結合。保證所有學生的發展同社會發展的總方向相一致，又要針對學生的個別差異，有的放矢地進行教育。
其四，集體教育與個別教育並舉。通過集體來教育個人，又要通過個別教育來加強和影響學生集體。
其五，學校教育和社會影響相統一。既要重視學校教育在青少年品德形成過程中的主導作用，又要重視社會各方面的影響，相互配合，協調一致。
德育是各個社會共有的教育現象，具有社會性，與人類社會共始終。德育隨著社會發展變化而發展變化，具有歷史性。德育在階級和民族存在的社會具有階級性和民族性。
在德育歷史發展過程中，其原理、原則和內容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有繼承性。 德育是對學生進行思想、政治、道德和心理品質的教育。思想教育是形成學生一定的世界觀、人生觀的教育；政治教育是形成學生一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促進學生道德發展的教育。
可以說，我國德育是一種涵蓋整個社會意識形態的「大德育」。然而，品德的發展，世界觀、人生觀的形成，政治覺悟的提高，各屬於不同層面的問題，其過程機制相差甚大，不能以一樣的手段、方法，通過一樣的途徑，遵循一樣的原則，來實施政治教育、思想教育和道德教育。
9樓：毓政苑
1．方向性原則。高等學校德育必須堅持社會主義方向，堅持以馬克思主義為指導，抵制各種錯誤思想影響。
2．理論聯絡實際的原則。思想理論教育，要聯絡國內外政治經濟文化的發展變化和學生的思想實際；既要注重理論教育，又要注重實踐教育，知行統一。要求實務實，提高教育實效，防止形式主義。
3．繼承和創新的原則。高等學校德育，要繼承和發揚中華民族優秀的德育思想和黨的思想政治工作的優良傳統，學習和借鑑國外有益經驗和成果；要適應新的歷史條件，不斷改革內容與方法，不斷創造新經驗。
4．整體性原則。高等學校德育，要完善科學的工作體系，發揮全體教職員工、各種途徑和環節的德育功能．協調一致，形成卓有實效的德育合力。
5．層次性原則。堅持德育目標，要從實際出發，針對學生的不同型別、不同層次和個體差異進行教育。
6．正面教育為主的原則。要注重正面引導和說服教育，堅持灌輸與疏導相結合，表揚與批評相結合，引導學生以積極因素克服消極因素。
7．教育與管理相結合原則。管理是強化教育的必要手段。在各項管理、服務中要貫徹對學生的德育要求。各級管理人員應以敬業精神與良好作風去影響學生，並要發揮學生自我管理的作用。
8．嚴格要求與熱情關懷相結合原則。教育者要全面關心學生的健康成長片他們既要嚴格要求，又要熱情關懷，積極主動幫助他們解決思想、學習和生活等方面的實際問題。
9．教育與自我教育相結合的原則。要發揮教育者和受教育者的兩個積極性；教育者與受教育者要建立一種民主、平等、彼此尊重、相互學習的師生關係；增強學生接受教育的主動性，並不斷提高自我教育的能力。
我國憲法的基本原則是什麼，我國憲法基本原則是什麼？
憲法的基本原則是指一切國家權力屬於人民的原則 保障公民權利和義務的原則 民主集中制原則和社會主義法制原則。我國現行憲法制定的基本原則有 人民主權 基本人權 法治原則和民主集中制原則。我國憲法基本原則是什麼？黨的領導原則 人民主權原則 人權保障原則 社會主義法治原則和民主集中制原則。1949年9月，中...
憲法基本原則的作用是什麼，我國憲法基本原則的意義與作用
憲法基本原則是指人們在制定和實施憲法過程中必然遵循的最基本的準則,是貫穿立憲和行憲的基本精神。第一，憲bai法基本原則是所有憲法規du范的本源和基礎，是zhi憲法的靈魂和dao支柱。第二專，憲法基本原則對法屬制現代化和法制改革具有導向作用。第三，憲法基本原則是指導憲法解釋和實現憲法訴訟的主要理論基礎...
黨的「四項基本原則」，我國對外的五項基本原則
1 互相尊重主權和領土完整 2 互不侵犯 3 互不干涉內政 4 平等互利 5 和平共處。這五項內容是相互聯絡的，其核心和主要內容是互相尊重主權和領土完整。和平共處五項原則是正確處理國家關係的最基本的國際關係準則，反映了新型國際關係的本質特徵，符合聯合國憲章的宗旨和原則 和平共處五項原則是一套完整的行...