1樓：考試
. 建議採取建立一****試的信念和決策
對於目前我們參加建造師職業資格考試的人員，基本上都有自己繁重的本職工作，因此時間學習的時間非常緊張，在這種情況下，部分人人員會策略的把考試安排在兩個年度進行考試，以緩解學習的壓力。但是，在時間基本允許或時間不是特別緊張的情況下，本人傾向於一次考試通過，應當給自己一定的壓力。因為第一，如果我們在心理上放鬆自己，就會成為動搖和放鬆自己的藉口，本來我們的學習是在工作的同時進行的，所以不可能有比較理想的時間和環境，與其放鬆自己，不如背水一戰;第二，即使第一年不能順利全部通過，至少可以在最大限度上挖掘自己的潛力，把第二年的壓力減輕，因為我們考試的滾動週期畢竟是只有兩年，如果第一年放鬆了自己，如果計畫不能實現，第二年的壓力就會很大，不利於第二年的考試和總體的考試計畫。
因此本人傾向於「一次衝擊，二次補充」的考試方法。
2. 採取「蠶食的方法」學習
由於我們的工作已經非常緊張，不可能抽出完整的時間進行學習，因此，應當堅持有時間就看書的習慣，畢竟執業資格考試的知識並非系統性和連續性較強的知識，因此適合分解學習，也有助於學習一點，消化一點的學習方式。經過堅持，我們會發現，教材的知識在不知不覺中已經被我們完成。同時也有助於減輕面對三本書的心理壓力。
3. 採取反覆強化學習的方式
對於我們這些離開學校多年的學生，因為工作的因素和個人的精力因素，學習方法已經不能等同於在學校裡面的學習方法。對於大部分人會出現記憶能力不如以前的情況，其實這不是我們的記憶能力降低了，而是，工作、生活中，進入我們大腦的資訊太多而沖淡了學習的內容。正是因為如此，必須對學習的內容進行反覆的強化記憶，本人在這方面的做法是，快速看書，然後通過做習題鞏固、理解和深化教材上的知識點。
其實現在的電腦比較普及，我們可以把教材配套的光碟學習軟體安裝在電腦上，可以大大提高學習效率和興趣、大大減輕學習的壓力。
4. 學習過程中把握「提公升」的階段
當我們學習到一定階段後，我們會發現有的知識掌握已經十分熟練，但是有的知識處於模糊狀態，這個時候，就要我們提公升對知識的運用和掌握能力。通常的做法是，把已經掌握較好的部分放棄，留在考試前看一遍即可，把感覺難於掌握的知識重點提公升掌握程度。
5. 客觀分析考試的趨勢
因為建造師開始處於起步階段，開始的階段，不會考核難度比較大的問題，因為行業在執業資格轉換的過程中，要保證必要數量的人員，因此考試題不可能過於難，本人在考試中就錯誤的估計了考試的趨勢，在建築工程專業管理和實務複習上，把重點放在了網路計畫(單代號、雙代號、時標網路等計畫)的計算、工程定額費用的計算上面，結果這方面的習題只有簡單的一兩道題，於是大家急呼建造師考試是幼稚園級別的考試。這就說明了我們錯誤的估計了考試的階段趨勢。
6. 適時調整學習的重點
經過前幾年的考試，我們應動態的分析考試的變化。早幾年的考試，是建立在教材的基礎上，考試水平和能力顯然是適應階段的考試方式，近幾年的考試，已經逐漸開始轉變成對知識的引申和運用上，因此在考試結束後，有大部分考生，感到考題在教材上已經不能直接找到答案。相信隨著建造師考試的不斷發展，逐漸要走向注重實際運用和解決總成問題能力的考試上，因此，我們每年的學習應當採取動態跟蹤的學習方法，這樣才有助於我們適應不同階段的考試。
7. 考前集中時間整理學習的知識
在考試前，如果條件合適，建議集中時間把已經學習的知識整理性複習一遍，不僅可以提高學習的效果，同樣有助於提高自己走進考場的信心。本人的做法是考試前，請年假，找乙個空閒的辦公室，集中學習幾天，效果相當的不一樣。
8. 考試策略的把握——建議借鑑「一次成活的施工方法」考試
考試的過程中，由於題量比較大，因此，個別科目看第二遍的精力已經很小，「遵循第一印象、一見鐘情」的生物學原理，建議答題時不要急於完成，應當步步為營穩紮穩打。因為對於我們目前這個階段人員的學習和考試方式，已經不同於學校學習和考試的方式，並且個別考試題量很大，在每個人的經歷和心理承受能力上，大家不願意付出更多的時間去細心的重複檢查，即使重複檢查，第二遍的認真程度已經大大降低。大在考試的過程中會發現，很少有在第二次檢查時大量修改的可能性。
有時是筆試答題部分，四個小時已經讓大家難於堅持了。因此建議借鑑「一次成活的施工方法」的進行考試。
2樓：斷壬罩姥科訝
備考方法：「教材+精講班+題庫+總結」四部並齊走，共分為四個階段：
第一階段：精講班+第一遍教材
(較快的時間內完成，以50個課件為例，20天完成)
第二階段：精講班+第二遍教材+題庫+總結
(花最多的時間完成，以50個課件為例，40天完成)
在看完第一遍書的基礎上學習，這時候再看教材和精講班，已經明顯和第一遍書有巨大的差別了，雖然知識點還是記不住，但是，教材已經不再是聽不懂，會有乙個熟悉感，和第一遍的區別在於，分章節進行總結。在總結的過程中，把別人編制課本的思路，變成了自己習慣的一種的思路，記憶起來特別管用。
第三階段：把每乙個零散的知識點總結進行歸類。
還是以模板工程為例，教材的57~60，141~142，177~180，258，282，均有講到模板工程的知識點，分別是在質量、安全、驗收等方面講解，我們可以在第二階段的基礎上，把以上篇幅的總結進行彙總，使知識點更加集中，以下就是我當時做的一次知識點彙總，已經把關於模板工程會出案例題的都做了總結，還從做題庫中總結出考試的形式(詳見附件2)，這樣一來，不管怎麼樣，都能做到心裡有底。最後，把模板會考案例題的知識點列出來(詳見附件3)，每一天隨機默寫，這樣備考案例題會更有把握。
第四階段：題海戰略+真題研究
第一二三階段學習完，無論是對課本，還是對題庫，理解起來，都會很輕鬆，這時候，每做乙份模擬題，都會有很大的信心。至於對真題的研究，更是至關重要。歷年的真題往往集中了出題人的命題方向和出題習慣，大家都知道，玩遊戲都有相應的「遊戲規則」，那麼，考試也一樣，也有其相應的規則，我們應根據各階段的總結對應真題出題、答題的方向進行一次「應試總結」，那麼，考試的時候就會胸有成竹。
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《建設工程施工管理》教材分為七章、《建設工程法規及相關知識》教材分為八章，這兩科考的內容全部以選擇題的方式出題，往年考核的知識點都比較集中，重點章節還是作為重點章節，高頻考點還是作為高頻考點。我們先備考管理，再備考法規，因為管理和實務有很多相同的知識點，知識點之間的關聯性也更強。
首先我認為最重要的還是要把書本看透，我們大部分的時間都在備考實務，所以我們在備考管理和法規的時候，一定要有效率。
第一階段：就是熟透書本。只有熟透書本了，後期的備考才輕鬆，管理和法規沒有實務那麼多要推導及記憶資料的東西，故公共科不必像實務哪樣進行知識點總結。
第二階段：題庫戰略
公共科考試的特點就是，對往年考過的真題知識點的重考率非常高，我們可以對歷年的真題出過的知識點進行歸類彙總，把知識點舉一反三，做一道題，需要對全部選項進行判別，錯的錯在**，對的可以怎麼出錯，這樣一來，就能從一道題中推導出乙個知識點各種不同的出題方向。
我們做題時，不僅僅是把這道題完成，我們還需要對應教材相應的地方，把原話再進行溫習(已經很熟悉除外)，再把cde選項的內容看一遍，把其關鍵的要點寫在選項的隔壁，每一道題都如此，考試的時候就會發現，每一道題目都做過，每乙個選項基本上都見過。公共科的備考最關鍵就是筆記，因為我們的習慣性思維，對的還是容易做對，錯的還是容易做錯，所以平時要習慣做筆記，臨考前把易錯題看一遍，考試的時候，會避免丟掉很多不應該的分數。
其實書本上大多數內容都是別人的思路，我覺得最好的方法就是按照自己的思路總結和習慣性思維去梳理一遍教材，做好筆記，這樣後期複習起來會更直接明了，能節省下更多的時間做大量的習題和背誦押題資料。
我們都生活在乙個十分重視教育的年代，大多數人都受過高等教育，也學習過系統的建築理論知識，所以對於考取二級建造師難度小、優勢大。要相信自己必行，制定出有效的學習計畫，然後堅定不移地為之奮鬥。相信二級建造師，甚至一級建造師都能很快被我們拿下！
3樓：匿名使用者
我也是會計學專業的，今年一次性通過了二級建造師建築工程專業的考試。主要就是多看書做題，再加上自己的理解，肯定能過的。祝你好運。
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