1樓：匿名使用者
活動目標：
1.能夠清楚地知道一家有幾口人，並能準確地將人數體現在作品上。
2.能夠正確地表述出幾口人的特徵並能用自己的想象進行繪畫。
3.喜歡進行美術活動。
活動準備：
1.教具：示範畫準備，手指遊戲準備。
2.學具：蠟筆、手掌輪廓畫準備。
活動過程：
一、匯入。
每個小朋友都有乙個幸福的家。你家的人都有什麼特徵呢？（比如頭髮、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。
二、過程。
1.有誰願意來介紹一下你的一家人有幾口？有什麼特徵呢？（比如媽媽的頭髮怎麼樣呢？？
2.每個小朋友都有乙個幸福的家，有的家裡有3口人，有的家裡有4口人，大家相親相愛一家人，我帶來了乙個手指遊戲，讓我們一起學一學。
3.今天我也把一家人請到教室裡來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。
4.誰願意說一說每個手指上住的都是誰呢？
三、幼兒操作。
小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。
1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。
2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特徵。
3.手掌中心的小房子要畫的大一些。
4.畫完之後請小朋友們放在前面的板上，並和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎麼樣的呢？
四、欣賞作品。
小朋友的作品都在這裡。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家裡有幾口人呢？
有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應該畫在第x根手指上，媽媽應該畫在第x根手指上。
五、結束。
讓我們在區角遊戲的時候再完成作品吧。
2樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
幼兒園大班閱讀識字我愛父母教案
3樓：匿名使用者
設計意圖：我國當前絕大多數孩子都是獨生子女，受到父母無微不至的照顧回。家長讓孩答子吃好的、穿好的。
但是有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認為父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報、感恩父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要。
本活動主要讓孩子了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動，於是我就設計了這樣乙個故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的**，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養育自己的辛苦，對於過生日就有了一種新的理解，於是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點部分，感情的昇華是難點。這個故事所透視的內涵是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的現象，家長往往是忘記或捨棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切切容易接受。
爸爸媽媽對孩子的希望，幼兒園爸爸媽媽對孩子說的話
巢欣可 首先要教會孩子識禮儀，尊老愛幼，講文明，懂禮貌！嚴以律己，寬以待人！當然生活上父母要無微不至的加以關心愛護，要讓孩子感覺到來自家庭的溫暖和你們的愛！讓他在一個和睦的氛圍中成長至關重要。 父母對孩子的希望就是快樂和健康，在這個基礎上父母都希望孩子能有志向，有主見，不讓父母操心。 我希望我的孩子...
爸爸媽媽鼓勵幼兒園孩子繼續努力的話
家長鼓勵孩子繼續努力的話 1 別怕，你肯定能行！2 你像乙隻閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。3 或許，此刻的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？4 你是乙個能幹乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以後，爸媽會更喜歡你的！5 你明白的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！6 我很高興你有一顆同情心！7...
爸爸媽媽對我的愛,作文，爸爸媽媽對我的愛,作文360字
願望實現 世界上有一本永遠寫不完的書，那就是母愛。母愛像一條安逸的小舟，栽著我駛向溫暖的港灣 母愛是一把小傘，給了我一片無雨的晴空 母愛如一盞明燈，照亮我前進的道路。從我呱呱落地起，媽媽就給了我無私的愛。記得去年的一天，我在數學測驗中成績不是很理想，我很失望。放學後，我垂頭喪氣地回到家中，心想 這下...