1樓：匿名使用者
先占個位
這是案例:
對於這個案例,我認為千萬不要束縛孩子的想象力,所有的東西都讓他有個正確的延展,而這一步讓老師來引導.一切都是合理的,讓孩子們大膽的想,大膽的畫,胡畫亂畫都可以,但是一定要有所思考,讓孩子們知道要有所啟迪.
你是個好老師,努力加油,教出新一代科學家!
我覺得應該還是先多讓孩子們了解科學,了解世界,給他們多看看**,看看宇宙,多講講故事,在故事中把思維延展了.而形象化故事的最好辦法就是使用美術作品.形象而生動.
讓他們學會觀察作品,觀察身邊的小事,慢慢學會思考.這個過程很慢,而孩子創造力的培養更慢.那是大量的眼界和知識後的產生.
美術教育是乙個很重要也很實際的課程,特別是在小學和中學時期.但是現在的中國教育體制卻在很關鍵的時候放棄了很關鍵的美術教育,使我們的孩子在成長的過程中沒有受到藝術的啟迪和薰陶,也放棄了一面生活和世界的鏡子,不照鏡子,就不知道自己的成長.我覺得小學美術教育不一定要很多的學習美術,研究美術,而可以通過大量的美術作品來講故事,講人生.
讓孩子們了解作品背後的事,而真正在作品中學到東西.這裡面可以是歷史.哲學或其他.
美術作品優越的形象性和敘事性是其他藝術形式所沒有的.所以,就算他以後忘記了作品名,也忘記了作者,但如果他記住了作品的思想,也感受到了作品的氣質,那就是成功了.
最後,如有條件,請多帶孩子們去美術館,那裡是真正的課堂.
2樓：窗前的衣架
這兩個命題是否有點太難了?第乙個還湊合,第二個對於小學的孩子來說是不是太抽象了,有點偏矢了美術的初衷,搞到什麼什麼上去了，壓力太大,也許這也是您沒辦法的事情吧,看樣子您好象在參加教學比賽,咳~~~~
3樓：
希望不要給學生規範化的要求 要創意就不能太束縛創作者 讓他們按他們的風格和想法自由的去畫
4樓：之溪邇
抽象畫不錯！可惜我沒碰到這麼好的老師！咳
5樓：山子野
你是一位很有責任感的老師，我找找看
6樓：月雪清柔
我是學藝術的學生,在我們做創作時,我的導師經常會讓我們到學院的花院或腳落觀查.舉個小的例子,生活中有好多事是發於偶然的,像被雷擊過的大樹就有不同姿態.那麼我對小孩子想象力培養方面可以採用帶他們玩讓他們回答問題的方法,比如找一塊鋪有小石子的水泥路問他們這個像生活中的什麼,有的人會說像芝麻蛋糕,有的會說像沙紙.
這樣在大家一言一語中就會有許多的答案,在有此類問題時他們就會去思考了.
作為你的那兩個選題我想你可以讓孩子看一些和宇宙有一些關聯哪怕只有一點關聯的**片,問問他們以後想讓太空中擁有什麼,它們又會是什麼樣的,這樣可以引導孩子的思考加強想象力.
還有不要讓硬式的教育影響孩子.記得我的導師問他的孩子"天空中的是什麼?"孩子的回答是"大白菜"導師沒有馬上說不對,那個孩子只有5歲,等他再大一點時,他自己會明白天空中有的是雲彩.
所以,我們要做的是不要束縛孩子.讓他們自己去悟.
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