1樓：
春的訊息可以說綠草和紅花已經展露出春的色彩。
2樓：成珈藍致
可以寫寫花，也可以寫寫草。
春的訊息這首詩歌描寫了什麼表達了作者什麼
3樓：匿名使用者
表達了春回大地,萬物復甦,作者對大自然的熱愛和對美好生活的嚮往.
4樓：匿名使用者
表達了作者對春天的喜愛之情。
5樓：凡花無界
表答了作者對春天的喜愛
春的訊息這首詩押什麼韻？
6樓：雲歸月獨白
這首詩押中華新韻裡的六豪，通俗點說就是押ao韻。
原文：風，搖綠了樹的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整乙個冬天，
你看，春天已經來到！
讓我們換上春裝，
像小鳥換上新的羽毛，
飛過樹林，飛上山岡，
去聆聽春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳；
我高興地捕捉住它，
又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，
我會禁不住欣喜地雀躍，
小花朵，你還認得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，
聽它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
頭頂有明麗的太陽照耀。
是誰搔癢了我的面頰？
啊，身邊又鑽出嫩綠的小草……賞析：
詩人以一顆童心與大自然無拘無束地交流。詩中描述了春天到來時最具特點的景物：春風、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽光、田野裡的小草，字裡行間流露出人們告別冬天，迎來生機盎然的春天的喜悅之情，讚美了春天的美麗，抒發了對春天的喜愛之情。
詩歌語言清新，節奏明快，讀來琅琅上口。
全詩共六個小節，表達了作者對春天、對大自然濃濃的愛意。
7樓：匿名使用者
以下答案由星藍海學習網提供：
壓ao的韻。
8樓：渾澎
詩讀起來朗朗上口，表現作者對大自然的，喜愛
春的訊息 這首詩歌的基調是什麼
9樓：匿名使用者
基調即是風格、主要感情等
1）感情基調：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閒適、激憤、堅守節操、思念。
（2）常見主題：憂國憂民、懷古傷今、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園，憶友懷舊、思鄉念親、離愁別恨。
（3）不同詩歌類別感情不同：
邊塞征戰詩，有建功立業的渴望，有報效祖國的激情，有抒寫徵士的鄉愁和家中妻子的離恨，有表現塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷，有反映對帝王開邊的不滿和驚異於塞外絕域那種迥異於中原的風光；
即事感懷詩，古人常以「即事」為題寫詩，因一點事由生髮，抒寫心中的感慨，如懷親、送友、思鄉、贈人、人生感悟、閒情逸趣等；
詠物寄託是古人賦詩的普遍現象，或借詩歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦；或感髮其報國無門、不為當道所重之憤；或逞其離愁別緒、物是人非之感；或敘其命運無常、孤苦無助之難。
10樓：小巧別緻
《春的訊息》這首詩歌的感情基調是歡快的
春的訊息
11樓：匿名使用者
春的訊息》為金波所著現代詩，是河北教育出版社和上海語文課本三年級下冊第一課。
作者金波
類別現代詩
出版社河北教育出版社
作品原文
風，搖綠了樹的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整乙個冬天，
你看，春天已經來到！
讓我們換上春裝，
像小鳥換上新的羽毛，
飛過樹林，飛上山岡，
去聆聽春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳；
我高興地捕捉住它，
又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，
我會禁不住欣喜地雀躍，
小花朵，你還認得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，
聽它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
頭頂有明麗的太陽照耀。
是誰搔癢了我的面頰？
啊，身邊又鑽出嫩綠的小草……[1]
賞析詩人以一顆童心與大自然無拘無束地交流。詩中描述了春天到來時最具特點的景物：春風、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽光、田野裡的小草，字裡行間流露出人們告別冬天，迎來生機盎然的春天的喜悅之情，讚美了春天的美麗，抒發了對春天的喜愛之情。
詩歌語言清新，節奏明快，讀來琅琅上口。
全詩共六個小節，表達了作者對春天、對大自然濃濃的愛意
12樓：匿名使用者
春風吹綠樹枝,春雪飄白鴨毛，小朋友換上春裝。
13樓：匿名使用者
寫出五個描寫春天的詞語
金波 春的訊息作品賞析 15
14樓：豈不思
賞析：詩人以一顆童心與大自然無拘無束地交流。詩中描述了春天到來時最具特點的景物：
春風、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽光、田野裡的小草，字裡行間流露出人們告別冬天，迎來生機盎然的春天的喜悅之情，讚美了春天的美麗，抒發了對春天的喜愛之情。詩歌語言清新，節奏明快，讀來琅琅上口。
全詩共六個小節，表達了作者對春天、對大自然濃濃的愛意。
《春的訊息》為金波所著現代詩，是河北教育出版社語文課本三年級下冊第一課。
作品原文：
風，搖綠了樹的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整乙個冬天，
你看，春天已經來到！
讓我們換上春裝，
像小鳥換上新的羽毛，
飛過樹林，飛上山岡，
去聆聽春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳；
我高興地捕捉住它，
又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，
我會禁不住欣喜地雀躍，
小花朵，你還認得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，
聽它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
頭頂有明麗的太陽照耀。
是誰搔癢了我的面頰？
啊，身邊又鑽出嫩綠的小草……
15樓：存在並努力著
這首詩歌是我國著名兒童詩人金波寫的，詩人以一顆童心與大自然無拘無束地交流。
全詩共六個小節，表達了作者對春天、對大自然濃濃的愛意。今天我朗誦了前三個小節，下面就重點賞析這三個小節
第一小節彷彿是乙個特寫鏡頭：春風、春水、樹枝、水鴨構成了一幅春意盎然的圖畫，春天的美好躍然紙上。
第二小節運用比喻的修辭方法，作者把自己比成了快樂的小鳥，換上春裝，飛過樹林，飛上山岡，讓我們感受到了作者尋找春天那種快樂高興的心情。
第三小節給我們描繪了一副戲春圖：從「牽引」一詞，能體會到作者發現第一只蝴蝶時高興又情不自禁的感情。「愛憐地」和「放」這兩個詞，能讓我們感受到作者捉住蝴蝶的高興又怕傷害小蝴蝶的心裡。
這幅戲春圖能給讀者留下深刻的印象。捉、放飛舞的蝴蝶，是愛憐，是珍惜的情感流露在字裡行間。
春的訊息閱讀答案。（附全文及題目）
16樓：可愛的小妞
這是一句（ 設問句 ）句,讀這首詩時,我的感受是（心曠神怡）.
這是個描繪了許多畫面.請選擇一幅畫面,描述一下.
（ 在乙個明媚的春天,遠處萬復甦,春意盎然,乙個漫步者暢遊在春的氣息裡,盡情的玩耍,累了就隨身躺在嫩綠的草地上,愜意迪呼吸著春天的氣息,這時感覺面頰有異樣的東西在蠕動,以為是小蟲在爬,仔細一看,原來是剛出生的小草，不禁情不自禁的笑了……）
拓展資料：春的訊息
17樓：super彡神灬
1、這是一句（設問）句。讀這首詩時，我的感受是（心曠神怡）。
2、詩歌描繪了許多畫面。請選擇一幅畫面，描述一下。
在乙個明媚的春天，萬物復甦，春意盎然，乙個漫步者暢遊在春的氣息裡，盡情的玩耍，累了之後隨身躺在嫩綠的草地上，愜意地呼吸著春天的氣息，突然感覺面頰上有異樣的東西在搔癢，原來是剛出生的小草，不禁笑了起來。
《春的訊息》為金波所著現代詩，是河北教育出版社和上海語文課本三年級下冊第一課。
這是一首兒童詩，詩中字裡行間流露出告別冬天，迎來生機盎然的春天的喜悅之情，讚美了春天的美麗。
18樓：徐達權
是誰搔癢了我的面頰？啊，身邊又鑽出嫩綠的小草……1.這是一句（ 設問句 ）句。讀這首詩時，我的感受是（ 心曠神怡， ）。
2.是個描繪了許多畫面。請選擇一幅畫面，描述一下。
（ 在乙個明媚的春天，遠處萬復甦，春意盎然，乙個漫步者暢遊在春的氣息裡，盡情的玩耍，累了就隨身躺在嫩綠的草地上，愜意迪呼吸著春天的氣息，這時感覺面頰有異樣的東西在蠕動，以為是小蟲在爬，仔細一看，原來是剛出生的小草，不禁情不自禁的笑了。 ）
19樓：匿名使用者
大後方速度快長生大帝很快就會集集小鎮
20樓：匿名使用者
這…個也太好了！！！??????
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