1樓：黑羽帝國
我一直想買一本長篇**——《青年近衛軍》。書價一元多錢。
母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。
但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。
我從同學家的收音機裡聽過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裡了。
我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒有發現我的母親。
七八十臺縫紉機發出的雜訊震耳欲聾。
「你找誰？」
「找我媽！」
「你媽是誰？」
我大聲說出了母親的名字。
「那兒！」
乙個老頭兒朝最裡邊的角落一指。
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見乙個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾隻燈泡烤著我的臉。
「媽——」
「媽——」
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
母親大聲問：「你來幹什麼？」
「我……」
「有事快說，別耽誤媽幹活！」
「我……要錢……」
我本已不想說出「要錢」兩個字，可是竟然說出來了！
「要錢幹什麼？」
「買書……」
「多少錢？」
「一元五角……」
母親掏衣兜，掏出一捲揉得皺皺的毛票，用龜（jūn）裂的手指數著。
旁邊乙個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：「大姐，別給他！你供他們穿，供他們上學，還供他們看閒書哇！
」接著又對著我喊：「你看你媽這是怎麼掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？
」母親卻已將錢塞在我手心裡了，大聲對那個女人說：「我挺高興他愛看書的！」
母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次發現，母親原來是那麼瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。
我鼻子一酸，攥（zuàn）著錢跑了出去……
那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
「你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才捨不得給你這麼多錢呢！」
那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買別的東西，無論為我自己還是為母親。
就這樣，我有了第一本長篇**。
2樓：
這……和改過的課文沒什麼不同啊……
慈母情深的課文？ 5
3樓：q給你毛起
我一直想買一本長篇**——《青年近衛軍》。書價一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。
我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。我從同學家的收音機裡聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。
那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裡了。我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒有發現我的母親。七八十臺縫紉機發出的雜訊震耳欲聾。
「你找誰？」「找我媽！」「你媽是誰？
」我大聲說出了母親的名字。
4樓：yiyo粉少
《慈母情深》這篇課文節選自梁曉聲所寫**《母親》，記敘了母親在極其貧窮、艱辛的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的熱愛之情。從日常生活小事中表現出深深的母愛。
5樓：匿名使用者
（第一件事採用順敘手法；第二件事採用倒敘手法，引起讀者的興趣。都採取**寫法，有細節，有高潮，有出人意料的轉折，把「慈母情深」表現得令人如臨其境。）
6樓：yiyo粉少
《慈母情深》這篇課文選自著名作家梁曉聲的**《母親》片段。
作者在**中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
7樓：匿名使用者
文先講「我」想買一本《青年近衛軍》。想得「整天失魂落魄」，可見渴望之極。但一元多的書價，貧困的家境，「我」的願望難以實現。
接著，寫母親給錢讓我買書。這部分是全文的重點。描寫了母親的外貌、語言、動作和神態。
在角落工作的媽媽」瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。」——瘦弱的母親！「母親掏衣兜，掏出一捲揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。
」——貧苦的母親！「母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……」——辛勞的母親！然而正是這位母親，當同事認為我是要錢買閒書，勸阻她給我錢時，母親卻說：
「我挺高興他愛看書的」。——通情達理的母親。這些地方突出表現了母親的慈祥與善良，表達出對母親深深地敬意與無比地熱愛。
最後，講我終於有了第一本長篇**。
讀完課文，誰都會被慈母情深深打動。這位平凡的母親，辛勞的母親，貧寒的母親，在這件日常生活小事中表現出的深沉的母愛，給人留下了何等難忘的印象。
學習這篇課文，要著重引導學生通過描寫母親外貌、語言、動作和神態的語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發熱愛母親的思想感情。
8樓：高階家庭教師
1、不重複，表現了母親爭分奪秒，工作單調，忙碌等。
2、家庭的重負，生活的壓力讓母親極其瘦弱，過早地衰老。
懂事了，回報母親了，學會體諒母親了，幫母親分擔一些什麼了。
9樓：§布★丁
1、不重複的，因為要體現母親賺錢養家不容易。
2、母親把背彎曲著，是時間消磨了母親的美麗
我覺得自己長大了，是因為見到母親如此忙碌，如此的不容易，還供我們吃飯、上學、衣服等等。我要看《青年近衛軍》，母親不顧同事的勸阻，毅然把錢塞給我，給我買《青年近衛軍》。
10樓：匿名使用者
1.不重複。應為這樣能更深刻地求出母親的辛勞與忙碌。
2.因為為了讓我讀書，不顧一切，竟把儲存了多年的錢給了我，要知道，1.5元可是當時有些人家一天甚至幾天的生活費呢！
可見母親十分通情達理.我竟然向媽媽要了那麼多錢，感到羞愧。
11樓：烏龍女俠
《慈母情深》是著名作家梁曉聲的**《母親》裡的片段。記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
梁曉聲（1949——） 《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇**《父親》；中篇**《今夜有暴風雪》；長篇**《雪城》、《年輪》等。**集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑鈕扣》。
求梁曉聲的《慈母情深》的原文！！！！！！！1
12樓：哎呦傳雙魚
梁曉聲的《慈母情深》原文如下：
我一直想買一本長篇**——《青年近衛軍》。書價一元多錢。
母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。
但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。
我從同學家的收音機裡聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裡了。
我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒有發現我的母親。
七八十臺縫紉機發出的雜訊震耳欲聾。
「你找誰？」
「找我媽！」
「你媽是誰？」
我大聲說出了母親的名字。
「那兒！」
乙個老頭兒朝最裡邊的角落一指。
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見乙個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾隻燈泡烤著我的臉。
「媽——」
「媽——」
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
母親大聲問：「你來幹什麼？」
「我……」
「有事快說，別耽誤媽幹活！」
「我……要錢……」
我本已不想說出「要錢」兩個字，可是竟然說出來了！
「要錢幹什麼？」
「買書……」
「多少錢？」
「一元五角……」
母親掏衣兜，掏出一捲揉得皺皺的角票，用龜裂的手指數著。
旁邊乙個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：「大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閒書哇！
」接著又對著我喊：「你看你媽這是怎麼掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？
」母親卻已將錢塞在我手心裡了，大聲對那個女人說：「我挺高興他愛看書的！」
母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次發現，母親原來是那麼瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。
我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
「你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才捨不得給你這麼多錢呢！」
那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買別的東西，無論為我自己還是為母親。
就這樣，我擁有了第一本長篇**。
擴充套件資料
《慈母情深》創作背景
慈母情深選自著名作家梁曉聲的**《母親》片段。該文章被選入人教版5年級上冊語文課本第六單元第18課；北師大版7年級上冊語文課本第三單元第6課；九年義務教育課本第三單元第11課。作者在**中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
梁曉聲（1949——） 《慈母情深》的作者，當代作家。祖籍山東榮城，2023年生於黑龍江省哈爾濱市。2023年進復旦大學中文系讀書。
主要作品有：短篇**《父親》；中篇**《今夜有暴風雪》；長篇**《雪城》、《年輪》等。**集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑鈕扣》。
梁曉聲，原名梁紹生。當代著名作家。祖籍山東榮城，出生於哈爾濱市，現居北京，任教於北京語言大學人文學院漢語言文學專業。
曾任北京電影製片廠編輯、編劇，中國兒童電影製廠藝術委員會副主任，中國電影審查委員會委員及中國電影進口審查委員會委員
梁曉聲的知青**《知青》表現了悲壯的英雄主義和理想主義的特點，充滿激情是這個階段的創作風格。他的的**《知青》展示了特殊年代的年輕人特有的痛苦中的困惑、困惑中的思索、思索後對自身及過去經歷的肯定，梁曉聲因此也是「青春無悔」型知青文學的典型代表。
當中國走上現代化建設之路，社會開始轉型的時候，精英文學逐漸走向邊緣，世俗化的文學日益興起，梁曉聲的作品在關注知青這一群體的生存狀態的同時，開始將目光投向了社會最底層的平民生活。與其他作家尋找平民身上的劣根性不同，梁曉聲更多的是從平民立場出發，去描寫平民的日常生活，表現他們在艱苦的社會環境中所具有的正直和善良本性，將人們心靈光輝的一面展現出來。在《人間煙火》、《父親》中，表現出的是梁曉聲平和的平民化創作風格。
伴隨著市場經濟體制的引入，社會經濟迅速發展，商品大潮衝擊著固有的價值觀。而梁曉聲則以他的社會責任感，對人民灼熱的情感，始終保持著冷靜的頭腦，依然勤奮地在文學園地裡筆耕不輟，接連創作出大量緊扣時代、引起社會廣泛關注與深刻反響的**、散文等藝術形式豐富多樣的作品。
《浮城》這部作品猶可感受到梁曉聲本人的內在精神品格的提煉與追求、脈搏的熱烈跳動，這時的梁曉聲運用寓言式的描寫對社會及人性的醜惡進行無情的剖析，表現出了冷峻的創作風格
《慈母情深》課文中為什麼我的母親反覆出現是否得重複
不是重複,是起強調作用。寫出了自己看到母親辛勤勞作後心靈受到的震撼,表達了作者對母親的深愛,也感受到了作者的成長。不重複,說明了我的心情,隨著發現,母親而變化,從一開始看見時不敢相信如此瘦弱疲憊,到卻讓後震驚,心疼我的內心複雜 慈母情深一課反覆出現我的母親想想它的表達效果?她想表達的是對母親的愛的回...
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