1樓：匿名使用者
學習的本質是對知識的掌握~~~並不是什麼上課認真聽~~或者下課認真做作業~~~~說一句對於老師來說是大逆不道的話~~~你都懂了~~還要做什麼作業？？上什麼課啊？？聽課。。
做作業。。。只是為了掌握知識的乙個途徑~~~做作業的本質並不是做作業~~~而是對掌握的知識的熟識過程~~那麼。。。對於乙個複習的行為來說~~它本身並不能讓你學習知識~~而是讓你更加了解知識~~~那麼。。。。
你本來就不懂得知識~~你做再多的作業有什麼用呢？？你不知其所以然。。做再多的作業有什麼用呢？？
你反而會越來越不知所云~~~而如果你知其所以然~~~那。。你只要做一點點的練習~~~甚至不用做練習就可以了啊~~~用誇張法舉個例子~~~愛因斯坦不需要看相對論第二遍~~他就還是最了解相對論的人~~~這不是說他比別人聰明多少~~~而是那本身就是他的領域~~~如果牛頓和愛因斯坦都學習相對論~~那麼，。。。結局顯而易見~~不是嗎？
甚至你和牛頓一起學~~~都會比牛頓學得好~~~還有~~學習知識。。。是有捷徑的~~~它的捷徑就是你先看清楚它~~然後再去學習~~~就像小學的時候學習加法~~你那時候不知道說的是什麼~~那你學起來就有如霧中尋路般不知所措~~而。。。現在你知道了加法到底是個什麼東西了~現在你還會覺得加法有多難嗎？？
如果。。。你在小學的時候就知道了加法是怎麼回事~~你學起來還會吃力嗎？？現在你覺得學起來不如別人正因為你沒別人看得透徹~~所以。。。
建議在學習的空閒時間多思考它的原理~~那麼。。。對於你的學習是非常有幫助的~~~希望我的話能幫到你~~~
2樓：餘生一本教科書
我就是啊，我不會的題還是自己做，會的題做一萬遍也是會的。作業應付完去做拔高多好
3樓：匿名使用者
抄作業的人，或許在上課聽了，他會做，所以就懶得去做，就直接抄別人的了，也或者他的智商真的是很高，在抄別人的作業的同時還有仔細的去看，知道思路，而那個會做，而且也在認真做的人 ，可能用的方法不對，沒有好好的利用好好的學習方法和技巧，才會出現這樣的情況 ，要不然，不會這樣的 ，這個世界，真正是天才的沒幾個 ，每個人的智商都是差不多的，關鍵的是在於，要知道靈活的去運用 ，這才是最主要的
4樓：匿名使用者
抄作業只是應為不想自己做啊，並不代表就沒有花時間學習。不能光看表面現象
5樓：好啥啊
人的智商都一樣，抄作業的人，或許在上課聽了，他會做，所以就懶得去做，就直接抄別人的了
6樓：匿名使用者
抄作業只是為了加快速度，我後桌她抄作業前提是因為她全都會了，做不做其實沒問題。
像我這種不會的人抄作業＝直接暴斃，題目還是要自己思考的。
7樓：
考試成績其實跟抄作業沒有任何關係
為什麼每次考試都不好 每天早上抄作業的都比晚上認真做作業的考的好 這是怎麼一回事 而且好好學的
8樓：鳴人我
有些東西學得太死那你反而在考試的時候不能真正的運用。反而邊玩邊學的能更深刻的記住，有個詞語叫勞逸結合，學習也是如此。但是邊玩邊學固然也不是能考好點關鍵，玩可以但是要適度，並且知識要慢慢積累，不能死記硬背，也不能今天學了就學了。
要複習預習，上課認真可以勞逸結合，記住要適度
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