1樓：
天空下雨了。
天空怎麼下雨了？
讓天空快點露出笑臉吧！
（答案不唯一）
樹上有8只小鳥，飛走的小鳥是現在的一半，飛走了多少只小鳥？用畫圖法怎麼話呢？
2樓：殺業椒及
樹上現有8只小鳥，
飛走的是現在的一半，
8×1/2=4（只）
飛走了4只
小鳥又飛走了？
3樓：別芷荷
小鳥飛走了，還有再來的時候，你不要傷心，不要難過，待到春暖花開的時候，小鳥又會飛來給你做伴。
飛走了10只小鳥樹上還有24指原來樹上一共有多少只小鳥這題怎麼寫這題怎麼寫？
4樓：風雨答人
24+10=34
原來樹上一共有34只小鳥。
第一圖飛來四隻小鳥,第二圖四隻落樹上,第三圖乙隻飛走了怎麼列式？
5樓：匿名使用者
開始飛來四隻小鳥，就應該是
0+4=4
再飛走了乙隻，這個就應該是
4-1=3
小鳥又飛走了？
6樓：獅子藍色風鈴
怎麼了嘛，小鳥還會再飛回來的，不要悲傷不要難過，冬天到了說明春天也不遠了
一年級解決問題：樹上有16只小鳥，顯飛走了6只，又飛走了8只，還剩多少只小鳥？一共飛走了多少只小鳥？ 20
7樓：匿名使用者
首先讓孩子有乙個總的概念，即：樹上共有16隻鳥；
又分兩次飛：走第一次先飛走6只，第二次又飛走8只；這裡有乙個加法：兩次共飛走6+8=14（只）
那樹上還有幾隻小鳥呢？用總數-共飛走的鳥，即：16-14=2（只）
8樓：
還剩的：總數—飛走的數=剩下的
16-6-8=10-8=2（只）
一共飛走的：第一次飛走的+第二次飛走的=一共飛走的6+8=14（只）或
總數-剩下的=一共飛走的
16-2=14（只）
9樓：
首先要給孩子滲透加法和減法的意義，加法就是求和，就是把幾部分合起來，減法是求其中的一部分。
第一問求剩下，就是求其中剩下的一部分，總數分了三部分，第一次分走的，第二次分走的，剩下的，所以是16-6-8；第二問求一共就是求幾部分的和，一共飛走兩次，飛走了多少只只要把這兩次飛走的加起來，所以是6+8
10樓：匿名使用者
還剩16-6-8=2只
一共飛走了6+8=14只
11樓：匿名使用者
還剩16-6-8=2
一共飛走了6+8=14
12樓：江渚清沙
16-6-8=2（只） 6+8=14（只）
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你好,直接給家長說明情況就好了,不用擔心,父母還是理解你的,只要你誠懇點就好 數學考試考砸了,老師要求家長簽名,怎麼辦?5 要實事求是,面對現實,主動承認錯誤,哪個父母不希望自己的孩子成材?考試時也要細心一點,爭取下次不再考砸。面對現實吧 心平氣和的說 你父母會原諒的 說你那兒錯的等等 面對現實撒,...
A是nn階矩陣,證明下列三句話等價1NA0,即
1 2假設baia奇異 則r a du.an ai為列向量 則應zhi存在數dao組bi 不全為0 使得ai 版bi的和為零向量 因 權r a bn t 則ab 0 b不等於0,矛盾 2 3a非奇異,則存在a逆陣,設為c ax b cax cb x cb 此解唯一。因逆陣唯一,cb唯一 3 1若n ...
仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同
參考 青春如一棵樹,應該多一些向上的枝丫,少一些飄落的黃葉 青春如一條河,應該多一些歡快的奔越,少一些倦怠的滯留 青春如一首曲,應該多一些自由的旋 律,少一些低迷的音符。學習如一段旅程，應該多一些欣賞的愉悅，少一些疲憊的抱怨 學習 如一場比賽，應該多一些堅持的韌性，少一些放棄的衝動 學習如一次戀愛，...