1樓：心的舞臺
寫作思路：從書籍作為開頭，描述書籍的來龍去脈，之後描述主人公是一個怎麼樣的人，在故事中發生了什麼，最後總結**以後產生的感受，正文：
給我影響最大的人
回首過去的十一年，給我影響最大的人無疑是我的母親。
我的母親並沒有什麼異於常人的地方，然而給我影響最大的正是她那顆平常心對映出的寬容、理解、豁達和那無言的愛。
從我剛剛懂事之時起，她就常常對我說：“媽媽希望你一生都與快樂相伴，學習如何生存不是人生的全部，我希望你學會享受生活。”雖然我當時還不大懂媽媽的意思，但是現在，我已經發現她一直在為此而努力著。
從我很小的時候起，媽媽就在刻意培養我的讀書習慣。
對於我的興趣愛好，媽媽從不干涉，經自己選擇的興趣班學起來自然是快樂的。她還為我選擇了我並不擅長的運動專案來磨鍊我的意志，讓我有勇氣去面對挫折和失敗。
最讓我意外的是媽媽居然讓我學拉丁舞，當初我感到非常的鬱悶。可現在我明白了，什麼叫享受生活。當自己像明星一樣站在舞臺上的那一刻，我想對媽媽說：
“媽媽，謝謝您給了我一個展示自己的舞臺。”
很多家長都認為孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他們不讓自己的孩子與成績差的同學交往，而媽媽卻不同意這一觀點。
她認為，既然近“墨”者會黑，為什麼不能讓別人近“朱”則赤呢？她非常贊成我與班上的“問題”孩子交往，並對我給予他們的幫助和鼓勵表示出了極度的讚賞。四年級時，我們班有一個特別調皮的同學，他把我當成了他唯一的知心朋友，向我說出了他的心裡話，在我的真心幫助和鼓勵下，他進步了許多，這令我十分的欣慰。
2樓：116貝貝愛
寫作思路：可以寫《給我影響最大的一個人》，這個人可以寫自己的父母，也可以寫自己的老師，比如寫自己的老師，寫一下老師是怎麼教導自己的，怎麼教會自己作人道理的等等。
正文：人生路上總有一些人對你我通往成功的路上有或多或少的影響，而對我來說這個人就是我人生道路上的一盞明燈，她就是我的小學語文老師常老師。
她來得那一天，班裡是那樣的平靜，平靜得像一面鏡子，照出她美麗的身影。每次上語文課時班裡的同學都很開心，就連最調皮的幾個男生也也像休息的鸚鵡一樣不再說話。
常老師來了後班裡的幾個學習差的同學文筆竟然變得很好了。記得其中一個同學是這樣描寫常老師的“她生氣時雙手叉腰，像準備攻擊的響尾蛇般微微作怒聲，又像即將噴發火山般臉變得通紅。”當語文老師讀出來時竟情不自禁的笑了，我想她那是驕傲的笑吧！
而我上她的語文課時總是能在輕鬆的氣氛中找出合適的時機說出正確的答案。從那時我發現自己像破蛹而出的蝴蝶般找到了正確學習的感覺。
當我發現我居然可以從多個角度發現多個問題，這使我感到驚訝。對於以前一敗塗地的語文成績我現在也可以拿的出手了。原來課堂上不敢回答問題的羞澀的男孩變成了躍躍欲試舉手回答問題的大男孩，我想我找到了適合自己的學習方法。
從那時開始我的語文水平就像破土的竹子一節節攀升。可天下哪有不散的'宴席，語文老師迎來了她的寶寶卻送走了步入初中的我們，可是我知道這位每天都笑呵呵的老師的身影一輩子都印刻在我的腦海裡。她是對我影響最大的一個人，是她，讓我愛上了語文，是她讓我充滿了自信！
3樓：blackpink_羅捷
寫作思路及要點：以給我影響最大的一個人為題，用老師舉例，寫出老師對我影響大的原因。
正文：在這個世界上，給我影響最大的一個人，那就是我的老師，因為她教了我們許多豐富的知識，告訴我們做人要怎麼做，知識有多麼的重要。
雖然她嚴厲的批評了我們，但是老師是在關心我們，愛我們，為了能讓我們的成績和人品都好，老師都把自己所有的青春和心血都付出了，我們堅決不能辜負老師對我們的期望。
記得有一次，我們正在做作業，我有一道題不會做，我就馬上跑去問老師，我心想：“老師平常對我們非常嚴格，有可能會責備我”。可當我去問的時候，老師卻溫柔耐心的教我做這道題，並沒有像我心想的那樣恐懼，而且還沒有大發脾氣。
如果我們聽不懂，老師都會細心地、仔細地給我們分析，直到我們會做為止。
要是有不會寫的字，老師都會寫給我們看，並教我們怎麼把這個字記住，如果有不認識的字，老師也會告訴我們。上課的時候，老師會很嚴格，但有的時候她會帶著微笑給我們上課，她笑得非常甜，如同棉花糖的甜味；她就像早晨的露水，只默默地工作，又慢慢地消失，把自己的青春獻給了我們。
這就是給我影響最大的一個人——葉老師！
4樓：不雨亦瀟瀟
給我影響最大的一句話
我曾經受到過很多禮物：一本書、一隻玩具小熊、一枝筆……可是那天，我卻收到了一張賀卡，賀卡上寫著一句話，那是給我影響最大的一句話……
那件事得從幾個月前說起那天，我們進行了數學測試，我考砸了，只得了91分，最高分是100分呢！在回家的路上，我一聲不吭，只是一個人低著頭，走著、走著。因為我知道，回到家後，一向望女成鳳的爸爸媽媽一定會批評、教育我的。
所以，回到家後，我把這件事告訴了爸爸媽媽，沒想到，他們並沒有批評我，也沒有教育我，只是沉默著。我感到很奇怪，難道……難道爸爸媽媽對我已經沒有信心了嗎？
第二天放學後，我回到家中，發現我的書桌上有一張賀卡，上面寫著：給我們親愛的女兒。哦，這是爸爸媽媽給我的。可是……今天又不是什麼節日，他們為什麼要給我賀卡呢？
懷著好奇心，我開啟了賀卡，上面寫著：“永不言敗。愛你的爸爸媽媽。”
哦！我懂了，沉默的爸爸媽媽，我懂了，你們的用心，我懂了，一切的一切，我，都懂了。
從此以後，每當我遇到了困難，就會想起爸爸媽媽寫給我的這句話。在遇到難題時，我總會想：記著，永不言敗！
於是，我解出了這道難題。在運動會上，我已經落後於其他選手了，我想：永不言敗，加油呀！
於是，我加快了速度，追上了他們。
在又一次考試中，我又想到了這句話，於是我一遍又一遍地檢查著，因為我不能辜負爸爸媽媽的希望呀！最終，我得了100分。
“永不言敗”，這是爸爸媽媽對我的期望，也是我對自己的要求。這是對我影響最大的一句話，我一定會永遠記住它的！
給我影響最大的()作文五百字
5樓：匿名使用者
不知不覺，我已經是11歲的小學生了，這11年中，對我有影響的人很多，其中有當醫生的媽媽，愛寫毛筆的爸爸，年輕的老師，奉獻的爺爺，他們是一位位勤勞的長輩，我是一棵棵小苗，11年，他們都在培育我讓我不斷走向成功。其中，對我影響最深的還是愛寫毛筆的爸爸。
在記憶中，讓我覺得爸爸是對我影響最深的還是那一件事。那一天，我發了高燒爸爸知道我胃口不好，就打著傘去菜市場買一些開胃的蔬菜回來做給我吃。他也非常看重我的學習，只要考試成績一下95分他都要發火，爸爸經常鼓勵我寫毛筆字，可我就是寫不好，不過爸爸很有耐心地教我寫。
除此以外，爸爸也常對我講一些道理，希望我能發奮學習，爸爸最常對我說的話是：“你學習好了，什麼人也不會說你，但是你如果學習不好，每天就會有非常多的人罵你，說你，拿你和別人比！”爸爸的菜做得非常可口。
因此，爸爸也常對我說：“你學習就像做菜一個，先主動預習買菜，認真思考洗菜，細心地認真地聽課切菜，到最後就把所有的精力放在考試上，認真炒菜。這樣，最後才能做出好吃的菜，考得好成績。
”聽了爸爸的這句話，我頓時覺得學習是多麼的重要。
這就是對我影響最深的一個人，他為我樹立了學習，練書法的好榜樣，使我懂得了我應該好好學習，天天向上！只有好好的學習，才會成為一個對社會有用的人。
對我影響最大的一件事500字作文
6樓：
對我影響最大的一件事
小學時，放學就意味著徹底的放鬆，而中學呢，原本我也以為和小學一樣做完作業就大功告成了 ，可通過那件事完完全全的改變了我的想法。
“初中以來的第一次月考就要來了，我一定會考個好成績。”我自言自語道。接著，我像往常一樣開啟了電視，往沙發上一靠，哼著小曲，隨便抓起一袋零食，便吃了起來。
時間在不知不覺中飛快的流逝掉了，而我卻絲毫沒有察覺，仍舊一心一意的品嚐著快樂的滋味。天漸漸的黑了，突然，我想起明天還要考試而功課還沒有複習呢，那時的我是心急如焚，電視還未來的急關就開啟了書，可是，課本里的那些文字卻像一個個電視裡精彩的細節一樣指引著我合上書來到了電視旁又接著看上了電視。
第二天下午，月考馬上就要開始了，我不禁打了一個冷戰，心想：我昨天都沒複習怎麼考好呀，唉，只能聽天由命了。果然，英語試卷上的題目有許多都是我不會的，短短的幾分鐘裡，我的手心就像是洗了澡似的，滲出了許多的汗水。
這次的月考我竟是第28名，當我得知這個訊息後，我十分的失落，好像再經受一丁點的打擊就會崩潰是的，我決心不再貪玩而是把學習放在第一位，爭取下一次月考考出好成績。
當天晚上，我回到家，閉著眼睛穿過了客廳走到了臥室把門關上，放下書包，拿出鉛筆盒，攤開作業本認真地寫起了作業。傷心、悲痛頓時化做了一股力量，讓我的心中只有了學習二字。我拿著筆在本上不停的舞動，晚霞成了我的伴侶，課本成了我的知心朋友……
從那天開始，我每一天都如此，學習成了我每天的重中之重，終於皇天不負有心人，在第二次月考的時候，我竟覺得輕鬆無比，成績也提高到了19名，我開心，我高興，我相信自己一定能成功！
現在，開學了4個月了，我的學習成績提高了，我再也不像小學時那樣放鬆自己，而這一切都源自於第一次月考對我的影響，使我體會到了初中的學習一定要付出更多的時間與努力 ，我永遠也忘難以忘記它。
對我影響最大的一個人 初一作文 500字左右
給我影響最大的一首詩 作文 500字
7樓：匿名使用者
中國是一個詩的國度。詩的歷史淵源流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。詩，以它精練的語言，優美的文字抒發了作者的感受。
開啟記憶閘門，我尋覓到了一首我最喜愛的詩。那是唐代詩人杜牧的作品——《山行》。全詩共四句，是這樣寫的“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”
這首詩描寫詩人深秋時節在山中行走時所見到的美麗景色。詩人巧妙地捕捉了山行途中所見的幾副景觀：遠望一條山石鋪成的山路蜿蜒曲折，伸向高山之顛近看山間白雲繚繞的地方，隱隱約約顯現出幾戶人家，四周楓葉如火般，更顯得紅豔嬌美，遠遠勝過早春二月的花。
在這裡，有白雲、有紅葉，色彩明麗；山路、楓林、人家，和諧溫馨；還有因愛這楓林晚景而停車觀賞的詩人也在這幅畫中，使畫面更顯得有情有意。寫秋景，全詩卻無半點悲涼蕭瑟的氣氛。特別是最後一句，把楓葉與花相比，十分新穎。
二月的鮮花固然美麗迷人，但春風一吹，春雨一淋，就零落成泥，隨流水而去。而楓葉卻是在同秋風、秋雨、秋霜的搏擊中，變成火紅，顯示出旺盛的生命力。這就是詩人之所以特別喜愛楓林的原因。
也是這首詩流傳千古、膾炙人口的魅力之所在。
漫步在古詩苑中，我們可以欣賞到各式各樣的古詩。古詩中的離情別緒、春夏秋冬，古詩中的風花雪月、山水風光、名勝古蹟，這些都是古代詩人為我們後代人留下的遺產，是中華民族的寶藏。
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