1樓：匿名使用者
1。抒發了對新生活的熱愛和對青年一代的美好祝願的思想感情
2。，“早晨”、“希望’“飛”。
3。少男少女們是祖國的未來，所以值得詩人歌唱；從而表達出對新生活的熱愛和對青年一代的美好祝願。
2樓：匿名使用者
著名詩人何其芳寫過一首熱情洋溢的抒情詩《我為少男少女們歌唱》:“我為少男少女們歌唱/我歌唱早晨/我歌唱希望/我歌唱那些屬於我們的事物/我歌唱正在成長的力量。”為什麼詩人如此滿懷激情地為少男少女們歌唱?
答案其實很簡單。因為在詩人看來, 少男少女們像早晨那樣充滿詩意,像一切的希望那樣令人神往,像未來那樣充滿生命力;或者說,少男少女們是正在成長的力量。從這首小詩我們可以看到，詩人對少男少女們傾注了多少熱情，寄託了多少希望！
詩人的讚頌是很有道理的，中學校園少男少女們的世界。應該說，絕大多數的男女學生都充滿朝氣，奮發有為。我們如飢似渴地學習文化知識，積極培養分析問題和解決問題的能力，堅持不懈地鍛鍊身體。
我們是祖國的未來和希望，我們都感到肩上所負責的重量。我們這一代少男少女們成為棟樑之後，祖國必將更加強大富饒。作為少男少女的我們應該認識到：
我們的生命不僅僅是屬於我們個人的，更是屬於祖國的。詩人何其芳這樣熱氣謳歌少男少女們，把我們當作祖國所擁有的正在成長的力量，我們有什麼理由不珍惜大好年華，辜負詩人的殷切期望呢？但是，我們痛心的看到，現在仍然有少部分的少男少女們並沒有把自己看作是屬於祖國的正在成長的力量。
這些人胸無大志，受了社會上“實惠”思想的影響，不立為國為民的大志，而是渾渾噩噩、得過且過，只指望中學畢業以後託人找個輕鬆﹑收入豐厚的好工作。我要勸勸這些人：好好讀讀何其芳的這首詩，切莫讓青春年華白白流逝，切莫讓成長的力量變成廢鋼爛鐵。
我們應當奮發努力，好好學習，有所作為；因為我們是少男少女，是正在成長的力量。指導教師：著名詩人何其芳寫過一首熱情洋溢的抒情詩《我為少男少女們歌唱》:
“我為少男少女們歌唱/我歌唱早晨/我歌唱希望/我歌唱那些屬於我們的事物/我歌唱正在 成長的力量。”為什麼詩人如此滿懷激情地為少男少女們歌唱?答案其實很簡單。
因為在詩人看來, 少男少女們像早晨那樣充滿詩意,像一切的希望那樣令人神往,像未來那樣充滿生命力;或者說,少男少女們是正在成長的力量。從這首小詩我們可以看到，詩人對少男少女們傾注了多少熱情，寄託了多少希望！詩人的讚頌是很有道理的，中學校園少男少女們的世界。
應該說，絕大多數的男女學生都充滿朝氣，奮發有為。我們如飢似渴地學習文化知識，積極培養分析問題和解決問題的能力，堅持不懈地鍛鍊身體。我們是祖國的未來和希望，我們都感到肩上所負責的重量。
我們這一代少男少女們成為棟樑之後，祖國必將更加強大富饒。作為少男少女的我們應該認識到：我們的生命不僅僅是屬於我們個人的，更是屬於祖國的。
詩人何其芳這樣熱氣謳歌少男少女們，把我們當作祖國所擁有的正在成長的力量，我們有什麼理由不珍惜大好年華，辜負詩人的殷切期望呢？但是，我們痛心的看到，現在仍然有少部分的少男少女們並沒有把自己看作是屬於祖國的正在成長的力量。這些人胸無大志，受了社會上“實惠”思想的影響，不立為國為民的大志，而是渾渾噩噩、得過且過，只指望中學畢業以後託人找個輕鬆﹑收入豐厚的好工作。
我要勸勸這些人：好好讀讀何其芳的這首詩，切莫讓青春年華白白流逝，切莫讓成長的力量變成廢鋼爛鐵。我們應當奮發努力，好好學習，有所作為；因為我們是少男少女，是正在成長的力量。
3樓：匿名使用者
語調歡快,活潑.配田野的春天,不要歌詞.
我為少男少女們歌唱的詩歌原文
4樓：帥氣的小宇宙
我為少男少女們歌唱
我歌唱早晨
我歌唱希望
我歌唱那些屬於未來的事物
我歌唱那些正在生長的力量
我的歌呵 你飛吧
飛到那些年輕人的心中
去找你停留的地方
所有使我像草一樣顫抖過的
快樂或者好的思想
都變成聲音
飛到四方八面去吧
不管它像一陣微風
或者一片陽光
輕輕地從我琴絃上
失掉了成年的憂傷
我重新變得年輕了
我的血流得很快
對於生活我又充滿了夢想
充滿了渴望
《我為少男少女們歌唱》是何其芳創作的一首廣為流傳的抒情詩，寫於2023年，收錄在2023年《何其芳文集》第一卷上。
5樓：者月芳
《我為少男少女們歌唱》是一首廣為流傳的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。
全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，“早晨”、“希望’等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了一個不小的障礙，出了一個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了“飛到年輕人心中，去找你停留的地方”這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於“飛”，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：“不管它像一陣微風／或者一片陽光”。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了一個絕妙的意象：“輕輕地從我琴絃上／失掉了成年的憂傷”，使之與全詩起句的“歌唱”相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
詩是寫給少男少女的，但真正的主體是“我”。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉，他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤誠之心捧給了我們。
讀法：（·是停頓）我為·少男少女們·歌唱何其芳我為·少男少女們·歌唱。我·歌唱早晨，我·歌唱希望，我·歌唱那些·屬於未來的·事物我歌唱那些·正在生長7a64e78988e69d8331333332643333的·力量。
我的歌呵，你飛吧，飛到·年輕人的·心中去找·你停留的·地方。所有·使我像草一樣·顫抖過的快樂·或者好的思想，都變成·聲音飛到·四方八面去吧，不管·它像一陣微風或者·一片陽光。輕輕地·從我琴絃上失掉了·成年的·憂傷，我重新·變得·年輕了，我的血·流得很快，對於生活·我又充滿了·夢想，充滿了渴望。全文
6樓：手機使用者
我為少男少女們歌
唱我為少男少女們歌唱
我歌唱早晨
我歌唱希望
我歌唱那些屬於未來的事物
我歌唱那些正在生長的力量
我的歌呵
你飛吧飛到那些年輕人的心中
去找你停留的地方
所有使我像草一樣顫抖過的
快樂或者好的思想
都變成聲音
飛到四方八面去吧
不管它像一陣微風
或者一片陽光
輕輕地從我琴絃上
失掉了成年的憂傷
我重新變得年輕了
我的血流得很快
對於生活我又充滿了夢想，充滿了渴望
7樓：匿名使用者
我歌唱希望
我歌唱那些屬於未來的事物
我歌唱那些正在生長的力量
我的歌呵 你飛吧
飛到那些年輕人的心中
去找你停留的地方
所有使我像草一樣顫抖過的
快樂或者好的思想
都變成聲音
飛到四方八面去吧
不管它像一陣微風
或者一片陽光
輕輕地從我琴絃上
失掉了成年的憂傷
我重新變得年輕了
我的血流得很快
對於生活我又充滿了夢想
充滿了渴望
《我為少男少女們歌唱》是何其芳創作的一首廣為流傳的抒情詩，寫於2023年，收錄在2023年《何其芳文集》第一卷上。
8樓：如葉情感
一個唱的挺好挺好，我願意為你奉獻，願意聽你歌唱的歌
我為少男少女們歌唱賞析
9樓：匿名使用者
《我為少男少女們歌唱》是一首廣為流傳的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。
全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，“早晨”、“希望’等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了一個不小的障礙，出了一個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了“飛到年輕人心中，去找你停留的地方”這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於“飛”，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：“不管它像一陣微風／或者一片陽光”。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了一個絕妙的意象：“輕輕地從我琴絃上／失掉了成年的憂傷”，使之與全詩起句的“歌唱”相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
詩是寫給少男少女的，但真正的主體是“我”。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉，他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤誠之心捧給了我們。
讀法：（·是停頓）
我為·少男少女們·歌唱
何其芳我為·少男少女們·歌唱。
我·歌唱早晨，
我·歌唱希望，
我·歌唱那些·屬於未來的·事物
我歌唱那些·正在生長7a64e78988e69d8331333332643333的·力量。
我的歌呵，
你飛吧，
飛到·年輕人的·心中
去找·你停留的·地方。
所有·使我像草一樣·顫抖過的
快樂·或者好的思想，
都變成·聲音
飛到·四方八面去吧，
不管·它像一陣微風
或者·一片陽光。
輕輕地·從我琴絃上
失掉了·成年的·憂傷，
我重新·變得·年輕了，
我的血·流得很快，
對於生活·我又充滿了·夢想，充滿了渴望。
10樓：運動服飾休閒鞋
的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明
快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。
全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，“早晨”、“希望’等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了一個不小的障礙，出了一個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了“飛到年輕人心中，去找你停留的地方”這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於“飛”，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：“不管它像一陣微風／或者一片陽光”。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了一個絕妙的意象：“輕輕地從我琴絃上／失掉了成年的憂傷”，使之與全詩起句的“歌唱”相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
詩是寫給少男少女的，但真正的主體是“我”。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉，他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤誠之心捧給了我們
作者寫《我為少男少女們歌唱》的意圖
我為少男少bai女們歌唱 是一du首廣為流傳的抒情詩zhi，至今還給人很dao大的美感版。這首詩以明快的思想鼓舞權人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。被一些年輕人所感染 想傳達某種情感吧 世界bai 是你們的，也是...
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