1樓：粗暴的渣渣
我的很多同學都是方言和普通話都會說的，我覺得比我只會說普通話要好很多……所以建議讓您的孩子都學會……當然不用刻意去教，在學校說普通話再加說方言就ok了，這個順其自然就好。
2樓：匿名使用者
兩種一起學。
孩子在家的時候父母雙方一位說普通話，一位說方言。普通話在孩子長大以後外出工作時很重要，方言可以使孩子對家鄉產生親切，認同感。
3樓：匿名使用者
沒關係的，學校裡學普通話，回家聽街坊鄰居說方言，自然可以雙語都會了。
4樓：匿名使用者
學普通話 你和他說要說普通話 你和家裡的親戚可以說方言 但是不要讓他說 慢慢的他普通話說得好 方言也會說 但是一定不要讓他先學方言（我廣西桂林的我的小外甥女5歲也是和你兒子差不多 那時候他才3歲）
5樓：匿名使用者
現在的學校裡都會說普通話~這樣你可以把到送去北京,這樣回家跟你們說方言,到學校跟同學們說普通話這樣兩個都不會丟掉的~以後你的孩子再學了英語就有三種語言了~這樣多好~
希望我的回答對您有所幫助
6樓：罵的
要想學好普通話，首要的是每天堅持說，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。發現自己的方言問題後，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。
另外，如果有時間，每天應進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。總之，普通話學習也是語言學習，只有持之以恆，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進步很大。
一、掌握學習普通話的工具
漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握並熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。
二、掌握本地方言與普通話之間的差別。
普通話與地方方言的區別主要表現在語音上。對於不同的地域，這種區別也不同，但都具有一定的對應規律。例如，張掖、臨澤一帶的人分不清sh和f、an和ang等。
我們只要善於觀察、勤于思考，掌握了這種規律，糾正方言，正確練習，學習普通話就不是很難的事了。
三、先學會一些使用頻率較高的字
在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：“您好、謝謝、請問”等，先學會這些常用的字、詞並不斷使用，待掌握以後再逐漸擴大學習範圍。運用這種方法，容易看到學習成果，增強學習的自信心。
四、不怕嘲笑，持之以恆
在學習過程中，可能會出現一些笑話，但不能因此而退縮。相反，要知難而進，持之以恆，把他人的笑語變作自己學習的動力。
祝願你能練好普通話！
7樓：匿名使用者
在家學方言，在學校學普通話，以後畢業，兩種語言都行。
朋友，我這裡可是要學最少4種語言，我則要學5種語言。你的孩子只學2種，很少而已！我們要學華文，英文，福建話，廣東話，和馬來文叻！現在還在學福州話。
8樓：匿名使用者
其實，選擇權在孩子。因為將來可能你想象的都不會出現。所以如果孩子能夠學習得來，學習一下也無所謂。如果不願意，不要勉強。如果真正生活需要，他也一定學習得會的。
9樓：匿名使用者
學普通話的時候，當然多說普通話。生活在方言城市，你還擔心他學不會方言。
如果沒有方言環境，家人白操心。小孩有自我意識後，會討厭說方言，你整天在家裡方言來方言去，他只會更嫌棄你。
除非你是朝鮮族，算是吃香的外語。
10樓：匿名使用者
學普通話吧。
我是湖北人，但不是武漢人。我覺得湖北的大部分地方方言真的沒存在的必要，又不像粵語閩南話那樣，本身就是普通話的變種，像我們江漢平原大部分地方的話。
還有一個，可能很多人不同意，我覺得湖北話在電視上聽起來真的還蠻“tou”的。當然在外地聽起來會覺得很親切。
11樓：密語界
再下去幾年，方言也會成為文化遺產了。
堅持自己的觀點。
支援你沒辦法，只能讓孩子兩種都學了。
普通話和方言的區別是什麼？
12樓：易書科技
普通話是以北京語音為標準音、以北方話為基礎的方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族共同語。普通話不等於北方話或北京話，它也吸收了其他方言中的成分，比任何方言更豐富、更完善。在歷史的發展過程中，特別是近幾百年來白話文學和“官話”的傳播，使其規範逐漸明確，影響日益擴大。
新中國成立以來，隨著人們交往的日益頻繁，《漢語拼音方案》的推行，普通話得到了迅速的推廣和發展。
漢字不是表音文字，字形與讀音的聯絡不很緊密。因此，學說普通話必須注意正音。
語音的差別顯而易見，不言而喻。詞彙上、語法上的差別也很大，如普通話說“趕集”，在廣西方言中則說“趕圩”，前者說“你先走”，後者則說“你走先”。
方言，是一種語言的地方變體，是語言分化的結果，在語音、詞彙、語法上各有其特點。
現代漢語有北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、閩方言、粵方言和客家方言等。它們都是從古代漢語發展演變而逐漸形成的，因而它們都是現代漢民族共同語的地方變體或地域分支。隨著社會的發展，人們交往的頻繁，方言的交際作用逐漸縮小。
但方言研究仍是一門學問。它可以幫助我們更好地瞭解古代漢語的歷史面貌和演變過程。比如，古代漢語有入聲，現代漢語普通話裡沒有入聲。
研究現代方言裡入聲的情況就可以瞭解入聲逐步發展以至消失的過程。方言研究還可以幫助我們更深入地瞭解現代漢民族共同語普通話的構成及其特點，更好地貫徹我國文字改革、推廣普通話和漢語規範化的政策。方言研究對於文獻學、考古學、民俗學、民族史、文化史等科學的研究也能提供一定的幫助。
普通話是在北方方言這一基礎方言的基礎上產生的，是全民族使用的交際工具，北方方言在諸方言中威信最高、流傳最廣、使用人口最多。因此，普通話是方言的高階形式。方言則是某一特定地區人們所使用的交際工具。
普通話對方言的語音、詞彙、語法都有一定的影響，同時，也從各方言中吸收營養，從而使其本身更豐富，更好地發揮交際工具的作用。
有些方言與普通話的區別很大，在孩子小的時候要不要教他學習方言？
13樓：小小趣聊養生
首先，我們客觀的想一下，方言的作用，其實只是家鄉的情懷，而普通話的作用，是全國乃至世界通用的，所以我們學習普通話是必須的，而學習方言有很大的選擇性。
正常情況下，寶寶在8個月左右就開始學習說話，這個時候我們逐漸的要鍛鍊他的語言能力、記憶能力、理解能力，而這個時候是他剛剛語言啟蒙的時候，印象也會特別深刻，所以從他剛開始會說話的時候，我們就應該努力的去教他最正宗的普通話，給他打下最深刻的印象，儘量做到不在他面前說方言，讓他生活在一個充斥著標準普通話的環境當中，生長在這樣的環境下，他的普通話進步一定非常的快。
孩子在上小學的時候，儘量要選擇一些正規的學校去鍛鍊他的語言，並且跟老師溝通好你的意思，通過努力保證孩子的標準普通話環境。而在孩子上初中以後，可能會大量的接觸家鄉的同齡孩子，這些同齡孩子，很有可能有很多會說家鄉話，這個時候他已經具備了初步的理解、選擇的能力，這個時候可以找一個機會跟他說明，比如說告訴他，他如果想學習一些家鄉話，那麼就去學習吧，跟他說明普通話和家鄉話的意義，讓他自己去選擇。
14樓：ok起個名好鬼難
我覺得還是應該先教方言。
古語有云：寧賣祖宗田，不忘祖宗言，方言代表一方文化，是需要傳承。
根據哈佛大學的研究，同時學習多種語言，對孩子開發大腦有很大的好處；用事實說話，現在好幾個發達國家的公民都會多種語言，如人均收入世界第一的盧森堡，歐洲第二的瑞士，加拿大，比利時等等。
至於普通話，我還是建議等老師來教，除非家長本來發音就很準，否則真是得不償失。我身邊就有一些講著廣普調但不會粵語的孩子。如果怕孩子上幼兒園聽不懂，可以在上幼兒園前半年左右給孩子**普通話動畫片。
現在學校都是普通話教學，不用擔心孩子學不會，如果希望孩子發音更準，可以報讀播音主持等先關培訓班。以我自己為例，我從**方言，小學時候被選上詩朗誦表演，練了一個學期的普通話，現在都能考到二級甲等（語文老師的水平，一級乙等，甲等都能應聘電視臺主持人了）。
最後分享一個方言救命的小故事：溫州富人一家被挾持了，主人偷偷報了警。警察到達後，歹徒威脅主人要跟警察說一切正常，報錯了。
主人按照歹徒意思照說，但是用溫州方言說了“劫持”兩字，警察聽到後，立即請求支援，救了主人一家。
15樓：雜談鮮事
方言是受到周圍環境影響的，周圍人這麼說孩子自然就學，而我們學普通話是為了讓全國各地的人們能夠流暢那個障礙的交流。
16樓：劉朋i終身成長
孩子生活在有方言的環境自然而然就會受到薰陶，學會講方言和能夠聽得懂方言的。家長一定要教會孩子說普通話，因為現在普通話是大家都要用的。
17樓：芥末超人
千萬不要小看了環境對小朋友的影響，你完全可以先交普通話，普通話定型以後再慢慢交方言。只要你那裡的方言環境好，小朋友很快就能學會的，雙語教學你值得擁有。
18樓：十一維觀影
不用刻意教小孩子方言，小孩子在成長過程中會自然而然的學會本地方言的。另外，在孩子學習的過程中，再教給孩子普通話就可以了。畢竟，學習語言跟周圍的環境有很大關係。
19樓：有機生活倡導者
平常自己也跟孩子溝通的時候可以用普通話，另外孩子在跟別人溝通的時候有方言。他自己其實也會逐漸的理解的，這樣的話方言和普通話它都會。
20樓：影大仙
有句古話做人不能忘本，在這個地大物博的地方，方言也是一種傳承，所以在孩子小的時候，肯定要教他學習方言，不僅僅有助於溝通，交流，同時也能豐富自己的知識，將來上大學時，遇到老鄉倍感親切。
21樓：天才人物我無敵
方言是一個地域的文化，是不可被遺棄的，所以孩子從小就要讓他接受方言，同時也要學好普通話，這樣不僅傳承了文化，又可以與時俱進。
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