學習物理可以從事哪方面的研究,學 物理能做什麼工作?

2021-07-28 04:32:40 字數 5072 閱讀 9864

1樓:淘汰

醫學儀器、生物儀器、科研儀器,科研、教學、技術開發和相關的管理工作等等。

應用物理學專業的畢業生主要在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發和相關的管理工作。

科研工作包括物理前沿問題的研究和應用,技術開 發工作包括新特性物理應用材料如半導體等,應用儀器的研製如醫學儀器、生物儀器、科研儀器等。應用物理專業的就業範圍涵蓋了整個物理和工程領域,融物理理 論和實踐於一體,並與多門學科相互滲透。

應用物理學專業的學生如具有紮實的物理理論的功底和應用方面的經驗,能夠在很多任務程技術領域成為專家。我國每年培養本科應用物理專業人才約12000人。和該專業存在交叉的專業包括物理專業,工程物理專業,半導體和材料專業等。

人才需求方面,我國對應用物理專業的人才需求仍舊是供不應求。

2樓:

可以當物理教師,可以高物理理論研究,還可以跟物理相關的電子技術、電工、核技術、各類運動試驗,比如風動試驗、汽車流線型技術等。

1、物理學專業培養掌握物理學的基本理論與方法,具有良好的數學基礎和實驗技能,能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作的高階專門人才。

2、該專業的學生畢業後可到高校從事教學工作,或是到研究所從事理論研究、實驗研究和技術開發與應用工作;另外還可以到企業中從事材料科學與工程、電子資訊科技等領域的技術開發及應用研究工作。

3、物理學專業的學生如具有紮實的物理理論的功底和應用方面的經驗,能夠在很多任務程技術領域成為專家。中國每年培養本科應用物理專業人才約12000人。和該專業存在交叉的專業包括物理專業,工程物理專業,半導體和材料專業等。

人才需求方面,中國對應用物理專業的人才需求仍舊是供不應求。

4、近年來,隨著科學發展速度的增快,很多物理行業研究出的前沿技術很快便得到了應用,例如中微子通訊,就是目前熱門課題之一。隨著現在學科交叉與學科細分現象的日益明顯,知識的更新程度非常快。像應用物理這樣基礎性專業的人才,由於其可塑性強,基礎知識紮實,反而越來越能得到各個行業的重視。

3樓:物理學習

好多用處的啊。

(1)學好物理,你就是乙個理科生,當然這不是重點,重點是如果你選擇大學讀師範類的,那麼你就可以成為一名光榮的物理教師,面對生活中簡單的科學問題,都可以迎刃而解,因為在物理學裡面都可以解決的。物理學是研究物質微觀運動規律或更廣泛的科學。

(2)如果你學物理以後想弄些高科技,那麼你可以選擇物理學分支光學,到時候你就是乙個工科生,任何科學院機構,你都可以進的,而且你就是科學家了。

(3)現代科學技術發展的這麼快,你可以學好物理為國家生產高精尖戰鬥**,火箭啦,**飛機啦,電磁炮啦,都是可以將來拿到戰場上去的,這些都是基礎的物理學科有關。

希望對你有幫助。

學 物理能做什麼工作?

4樓:海風教育

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.

也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.

你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理電路圖

以下是一些關於怎麼學好物理的方式方法:

第一、把物理培養成自己的興趣

第二、要學會會提前預習功課,把不會的標註下來

預習功課呢,是學好每一科目的最好的保障.當然,物理也不例外,可以經過預習,了解知識的大概內容,然後.讓明天老師講課的時候,你能都清楚老師在講些什麼,有事半功倍的效果.

而且初中物理會出現的物理現象很多,所以.在預習當中需要注重的看一下,並且這些現象是非常好理解的,你也是能看懂的.

第三、需要認真仔細的聽講,不要走私,開小差

上課的效率是直接能夠決定你的孩子的學習成績的.在上課的時候,孩子必須要跟著老師的思想走.老師講到哪,他就得聽到哪,並且孩子的腦子要跟著一起思考問題,不能只跟著老師的思想走,不思考問題.

這樣跟沒上課是一樣的效果.

第四、要多鞏固學過的知識多複習

在下課之後要多多的看一遍書,並且在回家做作業的時候不會的地方再看一遍,等到全部都做完作業之後再看一遍書進行鞏固知識,在睡覺之前躺在床上的時候是要像過電影一樣在腦子裡邊過一下今天學過的知識,這很有利於提高成績.

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子裡邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

5樓:小喬琵琶

解答:主要去向:教師、研究所、教授、留學

本人就是物理出身,身邊的同學基本都是這四類,也有例外的,有左銷售的,有做文秘的,也有做會計的,但是90%以上都是上面四類。

6樓:

現在並不是你學什麼專業就能從事什麼工作,無力在生活中用的挺多,很多地方都能去工作,其實很多任務作都有相同的地方,真正用到物理專業的地方很少,理科,只是訓練一種思維嚴謹能力,學物理,不能單純的看作一種職業,還得看你的興趣啊,如果學得好,以後發展才會節節拔高。

不過不管選擇什麼,三百六十行行行出狀元,只要肯努力,一定會有你的一片天

7樓:渏無水

力、電、能,只要可這三個有關的都行

物理學就業主要幹什麼

8樓:舊金山落日

最近很多人提出這樣的問題,

什麼什麼專業學出來做什麼工作的,我想應內該都是高考容完的學生在選報志願了。

其實涉及物理方面的專業很多,有偏重機械工程學的,有偏重教育師範累的,還有偏重通訊累的等等很多了。「物理學專業」是純粹做理論研究的,也涉及到相應的應用領域,一切理論研究最終都是為實際應用服務的。純粹的物理學專業就業就業情況不太好,因為是理論研究,很難在本科就有所建樹,我了解的大部分這個專業的學生都會選擇考研,考研的話就不是這麼泛泛的學物理學了,而是專注於某個方向了,再畢業後我認為最好的情況是到一些知名的實驗室做專業研究,俗稱的科學家了,差一點的話就所學領域到企業去做高階技術員,可以做到工程師了。

任何理科為主的大學裡物理學專業的學生一般都是很受人敬畏的,會成為聰明的代名詞,說實話真的很難學,要選擇就必須下定決心,爭取在這個領域作出點成績來,半途而廢的話我個人認為等於沒學,再做別的工作幾乎就用不上,還得從頭學起,總之一句話,學這個以後就是做研究性工作做好了是科學家工程師,學不好估計那些理論一輩子也用不上。

9樓:匿名使用者

物理學是理科

出路主要有兩條

1.當教師,中學教師或大學教師

2.獻身科學,成為科學家!你不會想問科學家是幹什麼的吧?

10樓:匿名使用者

最保守的是:師範類的!當然自己有對物理更深的興趣就可以向深度發展例如:機械工程學 ,通訊,等等!。做些研究行的工作!

我覺得向電子方面發展有更大遠景!

個人見解!希望對你有幫助!謝謝!

物理學的研究方法有哪些?

11樓:demon陌

一、控制變數法:通過固定某幾個因素轉化為多個單因素影響某一量大小的問題.

二、等效法:將乙個物理量,一種物理裝置或乙個物理狀態(過程),用另乙個相應量來替代,得到同樣的結論的方法.

三、模型法:以理想化的辦法再現原型的本質聯絡和內在特性的一種簡化模型.

四、轉換法(間接推斷法)把不能觀察到的效應(現象)通過自身的積累成為可觀測的巨集觀物或巨集觀效應.

五、模擬法:根據兩個物件之間在某些方面的相似或相同,把其中某一物件的有關知識、結論推移到另乙個物件中去的一種邏輯方法.

六、比較法:找出研究物件之間的相同點或相異點的一種邏輯方法.

七、歸納法:從一系列個別現象的判斷概括出一般性判斷的邏輯的方法.

擴充套件資料:

物理學的本質:物理學並不研究自然界現象的機制(或者根本不能研究),我們只能在某些現象中感受自然界的規則,並試圖以這些規則來解釋自然界所發生任何的事情。我們有限的智力總試圖在理解自然,並試圖改變自然,這是物理學,甚至是所有自然科學共同追求的目標。

六大性質

1.真理性:物理學的理論和實驗揭示了自然界的奧秘,反映出物質運動的客觀規律。

2.和諧統一性:神秘的太空中天體的運動,在克卜勒三定律的描繪下,顯出多麼的和諧有序。物理學上的幾次大統一,也顯示出美的感覺。

牛頓用三大定律和萬有引力定律把天上和地上所有巨集觀物體統一了。麥克斯韋電磁理論的建立,又使電和磁實現了統一。愛因斯坦質能方程又把質量和能量建立了統一。

光的波粒二象性理論把粒子性、波動性實現了統一。愛因斯坦的相對論又把時間、空間統一了。

3.簡潔性:物理規律的數學語言,體現了物理的簡潔明快性。如:牛頓第二定律,愛因斯坦的質能方程,法拉第電磁感應定律。

4.對稱性:對稱一般指物體形狀的對稱性,深層次的對稱表現為事物發展變化或客觀規律的對稱性。

如:物理學中各種晶體的空間點陣結構具有高度的對稱性。豎直上拋運動、簡諧運動、波動映象對稱、磁電對稱、作用力與反作用力對稱、正粒子和反粒子、正物質和反物質、正電和負電等。

5.**性:正確的物理理論,不僅能解釋當時已發現的物理現象,更能**當時無法探測到的物理現象。

例如麥克斯韋電磁理論**電磁波存在,盧瑟福預言中子的存在,菲涅爾的衍射理論預言圓盤衍射**有泊松亮斑,狄拉克預言電子的存在。

6.精巧性:物理實驗具有精巧性,設計方法的巧妙,使得物理現象更加明顯。

對於物理學理論和實驗來說,物理量的定義和測量的假設選擇,理論的數學,理論與實驗的比較是與實驗定律一致,是物理學理論的唯一目標。

人們能通過這樣的結合解決問題,就是預言指導科學實踐這不是大唯物主義思想,其實是物理學理論的目的和結構。

在不斷反思形上學而產生的非經驗主義的客觀原理的基礎上,物理學理論可以用它自身的科學術語來判斷。而不用依賴於它們可能從屬於哲學學派的主張。在著手描述的物理性質中選擇簡單的性質,其它性質則是群聚的想象和組合。

通過恰當的測量方法和數學技巧從而進一步認知事物的本來性質。實驗選擇後的數量存在某種對應關係。一種關係可以有多數實驗與其對應,但乙個實驗不能對應多種關係。

也就是說,乙個規律可以體現在多個實驗中,但多個實驗不一定只反映乙個規律。

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