1樓：當慶
一 那位媽媽見年幼的孩子摔倒了,不扶起來看看是否受傷了.
二 孩子都哭了,那位媽媽也不把他扶起.
三 既然孩子哭了,那他一定很痛,媽媽也不安慰他和不扶他一把,還叫受傷的人站起來.
2樓：匿名使用者
媽媽讓摔倒的孩子自己站起來，並不是冷漠，而是對孩子的真愛。大家可以想一想，天下有哪個媽媽不心疼自己的孩子啊。都是想為了孩子好，如果媽媽當時就把孩子扶起來了的話，孩子知道了媽媽會在人生中隨時隨地的“扶”起自己，在以後就會養成一顆依賴的心。
就像當小鳥長大的時候，老鳥就會將小鳥扔出巢穴，這只是為了能讓小鳥學會自力更生，自己飛翔。在過渡溺愛中生活中的孩子，只會什麼事都依賴父母，遇到什麼小事也只會哭鼻子掉眼淚。有句話說得好：
受人之魚不如受人之漁。今天給他一條魚，他明天仍然會捱餓，可是如果你教會了他“釣魚”（自立）的方法，他明天就可以自己找東西吃。孩子都是父母的心頭肉，孩子跌倒了，媽媽不管，只是從小培育他的堅強而已，在孩子真正受傷時，父母是不可能不管的，只是有些父母是在暗處幫助孩子罷了。
所以說，我認為這個媽媽並不是對孩子冷漠，而是在給予孩子真正的關愛！
3樓：匿名使用者
說對也不對，說錯也不錯.
小學六年級下冊s版第四單元辯論會。反方——母親冷漠
4樓：卞尋綠
我認為這個媽媽對孩子太冷漠了。孩子跌倒時，有兩個選擇，就是扶與不扶：扶，怕孩子以後會過於依賴自己；不扶，又怕孩子受傷。
但我認為最好的方法還是扶，畢竟孩子還很年幼，需要呵護。如果不扶，孩子可能會對媽媽產生埋怨之心，所以我認為這個媽媽對孩子很冷漠。
5樓：
我覺得這個母親很冷漠，要是這個孩子萬一摔傷了呢？難道自己的孩子要自己不管不顧嗎？孩子是需要呵護需要愛護的，他不是一個玩具，隨意亂扔不管不顧那是對一個孩子的不負責任所以我認為媽媽對這個孩子太冷漠了
6樓：rk陰陽雪花
孩子需要呵護，尤其是年幼的孩子，要媽媽的關心和安慰，撫平他內心的恐懼和委屈。讓他自己爬起來，對孩子來說無疑是雪上加霜。
7樓：匿名使用者
這個母親不應該這樣做，這樣做了，要是那些身體脆弱的孩子受不了這樣的訓練會受傷的萬一跌倒撞破頭怎麼辦？萬一扭手腳怎麼辦？、、、、、、我暫時只想到這麼多。
嘻嘻，因為我也是六年級~~~~~~~~~~
小學語文六下s版第四單元百花園辯論會。
8樓：竹筏過江
反：這是冷漠你見過母親不疼孩子嗎
正（反駁）疼孩子有許多個方面，而你只看到了最直接的愛，卻沒有看到媽媽對孩子深層的愛，對人生道理上的教導。
反：如果媽媽很疼愛他的兒子媽媽會對他置之不理嗎，這就是冷漠啊正（反駁）如果我們放眼未來，你就會發現母親對孩子的愛，在母親老了的時候，孩子跌倒了，卻等待著母親的幫助，這就灌輸了它對母親的依賴，母親是為著孩子的未來照想難道不是真愛嗎？
注意多用反問句增加語氣（望採納）(原創)
9樓：賈小真
可以舉幾個例子
例：每隻小鷹 只有在不斷跌倒後 才能在藍天中翱翔
而且 可以從媽媽的話中的“一定”“自己”可以看出 媽媽其實是真心喜歡自己的孩子的 並不是冷漠 其實媽媽是想通過這件事來鼓勵孩子自立自強 讓孩子以後不吃虧 學會忍耐 學會堅強
10樓：笨笨de陌茉
每一個人，都會經受過挫折。想要孩子好的話就應該在他能做到的情況下給他提示，該做什麼，不該做什麼，讓他要學會堅強和自己處理事，學會凡事不要只依靠父母，
六年級下冊小學s版第四單元辯論賽素材
11樓：可愛小微
辯論會的細節：e68a8462616964757a686964616f31333337383964
主持人先說本次辯論會的題目。
第一個環節是陳詞階段。正反雙方的一辯陳述本方觀點。
第二個環節是盤問階段。正反雙方可相互提問。
第三個環節是自由辯論。正反雙方可自由辯論，表達各自的見解。互相說自己的道理。
最後，雙方四辯作總結，再次強調本方觀點。
最後專家評判，票數最多的為獲勝者。
參與人員：
辯論主席（1人）
正方辯手（4人）
反方辯手（4人）
計時員（2人，正反方各一人）
觀眾評審團（再定）
辯論賽細則
1、時間提示
自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩餘10秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時間剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。
終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2、陳詞
提倡即興陳詞，引經據典恰當。
3、開篇立論
若辯題富於生活化色彩，則開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯
（1） 攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
（2） 正反方
二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方
二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本**辯，不得中途更替。
（3） 攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每一**辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
（4） 正反方選手戰立完成第一**辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內任意發揮（陳詞或繼續發問）。
（5） 每一**辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
（6） 四**辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論
這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標誌，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。
如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。 抓住對方漏洞。
6、觀眾提問
觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上規則評委判定有效後，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。
一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。
7、結辯
辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
s版的六年級的第四單元的辯論會
12樓：匿名使用者
是愛!~``從孩子的出生到長大``母親都是一個很為之而操心的人!~`讓幼小的孩子站起來是為了讓他明白到從那裡倒下就要從那裡站起來!
~`愛的背後總一些讓孩子不解的事情``作為孩子也要多多體諒母親的辛苦啊!!
是冷漠的呢?!``也是有的,如果孩子不理解母親的用意`反而會弄巧成拙使的孩子內心有一個陰影,畢竟3歲定80`如果孩子從小就恨媽媽的話`那樣也不利於孩子的成長.使孩子不能感受到母愛從而有可能走上犯罪的道路 或 應該的真愛。
“年幼的孩子摔倒了,要媽媽抱,但是媽媽卻讓他自己起來”， 這是媽媽再有意鍛鍊孩子的意志，怎麼跌到了，怎麼爬起來。只有這樣的刻意的錘鍊，孩子才不會產生依賴心理，幼小的心靈才能逐漸懂得自己的成長要靠自己的努力和堅強這個道理。
13樓：手機使用者
溫室裡長不出參天大樹
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篇一 學會生存 350字 魯濱遜漂流記這本 講的是魯濱遜不幸流落荒島。這個荒島與世隔絕，沒有姓名也沒有人煙，有的是亂石野林，雨季中的狂風暴雨，旱季中的烈日暴曬，甚至還有 的威脅和食人族的侵襲。在這種惡劣的生活，他整整堅持了28年。他靠自己的雙手蓋起了房屋，開墾了良田，畜養了羊群，造起了小船，教化野人...