1樓：孤寞一生
美麗的清晨，美麗的校園 轉眼，我已經在校園度過了三個春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無法忘記，校園清晨的美麗，成為我記憶中最亮麗的風景，把那美的一角展示出來，表達我對母校培育我三年的感謝與對她的祝福。 當第一道曙光爬過校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍牆，投向這一方圈著知識與智慧，圈著永遠至尊的淨地時，最早迎接黎明的是我們這些“**點鐘的太陽”，清早鍛鍊的同學在五線譜似的跑道上跳著，跑著，就像一個個跳動的活潑的音符，構成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強音和“嬉戲、玩耍”的樂章。校園早晨獨有的節奏之美，成為我最熟悉的旋律。
第二道曙光給了種滿花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開了，水晶般晶瑩的露珠，成了點綴花瓣和綠葉兒的花邊。花瓣上的飽滿的晶瑩剔透的珍珠，在晨風吹拂下像一個個水晶玻璃球在滾動。
一陣陣淡淡清香，撲鼻而來，讓人心曠神怡 清晨的校園，清晨的夢。我的初中三年，就在這美麗的環境中度過。年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠在身邊。
太陽把第三道霞光投向了教學樓，金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來，好巍峨！透明潔淨的窗玻璃映襯著初升太陽的光華，明敞的空間洋溢著溫暖與活力。辛勤的園丁與我們，就在這樣的環境中完成著知識的傳承與人性的提升。
校園中的水潭也倍受著晨曦的青睞。閃爍著細碎鱗紋的清澈見底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們身上洋溢著綠色的生命活力。
校園的香氣與色彩，總是美得讓人動容。 美，就在身邊。 美，就在衡山縣第三中學後面的小山上。
在三中後的小山上，有一水潭，名曰白龍潭。 這天傍晚，我來到山上，來到白龍潭邊。這向西緩緩流去的潭水，清澈，晶瑩，透亮。
白龍潭很藍，它藍似天空，但比天空藍得純正；它藍似海洋，卻比海洋藍得晶瑩；它藍似俄羅斯小姑娘那藍晶晶、水靈靈的眸子。白龍潭潭邊，有一層石塊。石塊有稜有角，雖參差不齊，倒也別有一番情趣。
晚風輕輕吹，潭水微微地湧向前方，卻著小小的漣漪，一層又一層。風大了，潭水猛烈地向前湧，拍打著邊的怪石，濺起小小的水花。呵，真美。
夕陽西下，殘餘的，微微的陽光，終於戀戀不捨地告別這晶瑩的潭水。夕陽的倒影映在水中。啊，那一層一層，那一條一條的半圓的水紋線條，難道不是在勾畫著夕陽的身軀？
線條慢慢向下勾畫著，很深，也很密。彷彿已到了水底，顏色也由赤變黃，漸漸過渡。嗯，很美。
看著潭水，我心中感慨萬千。猛一抬頭，看見對面的草地上，有朵朵小花：紫的、黃的、紅的、藍的……不計其數。
似乎要把這碧綠的草地點綴得光彩奪目。草地的深處，是樹林。在這鬱鬱蔥蔥的樹林之中，幾座黑瓦白牆的磚瓦房時隱時現。
我似乎已到了詩中畫處。哇，好美。 “撲嗵”的聲音一陣接一陣。
我回過神來，看著下水游泳的人把平靜的潭面打破。嬉戲聲、打鬧聲、尖叫聲匯成一片，給這寂靜的白龍潭帶來了生機。 幾個不會游泳的小姑娘坐在石塊上，靜靜地看著別人戲水，任憑潭水漫過她們的小腳丫。
“撲嗵”！一個戲耍的女孩踩在石塊上，腳下一滑，不慎跌落水中，她大聲呼救，游泳的人們立刻游過來，大家紛紛拉住女孩，將她送上岸。又從自己帶來的乾淨衣服中取出外套給女孩披上。
啊！真美。 天藍，水藍；草綠，林綠；心美，人美。
這是詩中，這是畫處；這是神奇的大自然；這是一個美麗的地方。 美，就在山上的白龍潭；美，就是人們美好的心靈；美，就在我們的身邊！
2樓：呂敬嬌
看天畫天，看地畫地，天地都是自然美，畫是人的作品，是人創造美的成果。
3樓：匿名使用者
傻啊你，誰給你寫800字啊
求一篇以 希望 為題的800字作文
4樓：月似當時
思路：希望是一把火，點燃了光明，照亮了未來。可以多用排比、比喻等修辭手法。從景物寫到內心，從洋溢的色彩詞寫到內心的感受，寫到希望。
正文：
憑窗眺望，遠處的殘雪猶在默默沉睡。我想，這些雨的精魂，一定在夢裡織著自己的希望，希望她們底下積蓄著活力的種子，在某一天像聽了號子一樣一起萌芽，在藍的可以讓人忘記什麼的天空下，汲著她們化的雪水，嗅著陽光裡花開的味道。這些雪永遠是單純地做著夢發笑。
單純地快樂著。
至少你應見過孩子的塗鴉，樸拙的線條，大塊的，熱烈奔放的色彩洋溢著單純的快樂。他們在畫紙或自家的牆壁上信馬由疆，將自己心裡想的奇奇怪怪的世界毫無顧忌地塗抹出來，然後滿意地欣賞著它們並快樂著，用我們的話說，就是“簡單很快樂”。
從這個角度來說，單純是上帝賜給人類最珍貴的禮物，單純是快樂的源泉。然而隨著年歲的的增長，那一點點屬於自己的單純也消失殆盡，不知從何時開始，我發現我也學會了惺惺作態。這樣的生活，很假很痛苦。
眼間新年伊始，大雪下了幾回，徹底淹沒了枯草的痕跡，也淹沒了“去年”的痕跡。新年之前漫長的不眠夜，我在長明燈光下閉目，巧合的，便想起了高二這半年所經歷的漸漸失去快樂的種種，在爆竹喧器中平添了一點淡淡的冰涼。空氣如同純正的苦咖啡加了冰塊，透著股怪怪的味道，讓人在快樂裡憂傷。
假如有無所不能的阿拉丁神燈，我希望離開我的好朋友會回到我的身邊，我希望我有時可以小小的單純一下，可以在自己的房間裡為別人看起來單純到弱不禁風的文字唏噓感嘆。
可以在唯美的漫畫裡浸上一整天，可以在某個並不熟悉的人面前開懷大笑，可以無時無刻讓自己顯得輕鬆，可以讓自己在錢的問題上不再斤斤計較。即使上面的那些做不到，我也希望我會很快樂。
希望，某一天幫顆粒串起希望的彩虹，也會串上我小小的希望。
5樓：匿名使用者
希望人生在世，最重要的就是要擁有希望。魯迅先生說“希望本無所謂有，無所謂無”。但我以為擁有希望也是一種美。
十年前，她不幸被確診為淋巴癌中期。一個幸福美滿的家庭一下子被這突發其來的壞訊息擊入深谷。當她的家人得知的那一剎那，這猶如晴天霹靂般地使人的血液頓時凝固了。
丈夫的第一反應就是：“一定要治好，一定要治好。”
幾次手術後，醫生告訴她，如果五年內無病變，手術便屬於成功。多麼漫長的五年啊！不久，她加入了癌症**俱樂部。
可能這是她人生最快樂的五年吧。在俱樂部裡到處都是身患絕症的病人，但他們並不是像那殭屍般面無血色，反而各個是神采奕奕，陽光明媚。看到這生機勃勃的氣象，她對她的生命充滿希望。
她感到親情般地溫暖，她跟姐妹們跳舞，跟兄弟們聊家常。在這五年裡，她似乎年輕了十歲。終於，五年過去了，她安全地度過了她人生最難熬的日子。
不僅僅是她，她的家人，俱樂部的每一個病人都為之高興。而此時此刻，女兒也考入了本市一所著名的重點高中。真可謂是雙喜臨門。
當時，她感到幸福極了，渾身熱血沸騰地迎接著她新的希望。
不幸的事再次落到了這個剛剛癒合的家庭中，她再次被診斷為癌症，可怕的癌細胞這次鑽進她的腦部，新燃起的希望又一次被冷水澆滅。“這次我死定了”，她默默地想著。而丈夫依舊抱著那百分之十的希望替她簽了手術單。
當她被推入手術室時，多少人屏住呼吸，默默地祈禱上天能賜予她一次新的生命。手術持續了二十多個小時，但十分成功。可是她也許得伴著輪椅度過她的餘生，而語言功能也因為手術而受到很大影響，幾乎失盡了……看到母親的樣子，女兒哭了。
看到妻子的樣子，丈夫無言以對，但只求她能夠**。丈夫天天堅持給她按摩，不讓她的肌肉萎縮。女兒一有空就跟媽媽講講話，希望能使她重新開口講話。
他們所做的一切只是希望有待一天，奇蹟出現……
這是一個真實的故事，雖然我不知道結果究竟如何？也不必知道它的結果。因為起碼我知道，他們一家人對自己的未來充滿希望，儘管希望也許永遠無法實現，但我以為希望原本就是一種美好的心願。
也許擁有希望，善良的人們的心靈上就有了寄託，人生也不再虛無縹緲，而是充實無比，這樣一個人活著才更有意義。人往往滿是憧憬地或在這個世界上，抱著各種各樣的希望，也許這就是為什麼人們喜歡看流星劃過夜空，將藏有紙條的飄流瓶拋向大海吧。這，都是在寄託希望呀。
如何寫好作文?
6樓：筆耕不輟
怎樣寫好作文
快速寫好作文
突出主題,安排材料:不管是寫什麼
7樓：匿名使用者
一、認真審題，明確題意
仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好作文最關鍵的第一步。
二、確定中心，選好材料
在弄清題目的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。
三、列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以後，就得列個寫作計劃，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關係密切，要詳寫，哪些內容與中心關係不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。
有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。
在考試中，常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，併為此而大大地降低了應考作文的得分率。但如果能採取一些應急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應考作文的成績。
一、移花接木法。就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。
二、直接代入法。考試時，由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致後半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。
因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去。
三、將錯就錯法。在應考作文時，有時由於審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。
當然要儘可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
四、編擬提綱法。考試中，有時由於忙於攻基礎、做小作文，以致留給大作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者乾脆空著，總還不如列個提綱來得划算。當然提綱儘可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法。考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。
這時不如留出一段空白，先將自己構思中考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策。
六、回扣標題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如某市有一年中考的標題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之後，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以“對我來說，這是一次多麼不尋常的考試啊”來作結。
有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升。
七、照應開頭法。無論是記敘文還是議**，都比較講究首尾的照應，如果在應考作文一時尋找不出更好的結尾，就可以採用照應開頭的方式來寫。
八、畫龍點睛法。在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應考作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。
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初夏的校園 春姑娘悄悄地離開了我們的身旁，夏弟弟大搖大擺地來到的我們的校園。悄悄地，悄悄地，校園也在不知不覺中，被夏弟弟打扮的更加美麗。走進初夏的校園，陣陣涼爽的微風撫摸著我們的臉蛋 池塘裡的荷花頭上沾滿了露珠，她輕輕地拭去頭上的露珠，驕傲地抬起了頭，像是守衛在邊疆的戰士 不再膽怯的小野花，慢慢地抬...
以美為話題的作文，以美為話題400字左右的作文
驀然展望現實的生活，它像一曲悠揚的高歌，從走進茫茫人海的那一刻開始，這首曲子就晝夜不停地譜寫著幸福與溫馨，它容納了萬物，美也在生活中！美究竟是什麼，沒有人懂它的真諦！美雖然無形，但可以讓我們用雙眼看到，用鼻子嗅到，用雙耳聽到，用雙手觸到，同時還可以讓我們用心感受到 它或許是 夕陽無限好，只是近黃昏 ...
以教訓為題的作文左右以教訓為題的作文85字左右
原本要好的朋友 太陽和雨，為了證明自己的本領比對方強，吵了起來。它們請了天空來當裁判。天空問 誰能給這朵美麗的花兒充分的陽光？雨左看看，右瞧瞧，什麼也想不出來。太陽聽了，往那朵花兒身上一撒，一縷陽光射向了那朵美麗的花兒，太陽驕傲地說 哼哼，我的本領最大，哈哈哈！雨聽了，小聲地說 真是個自大狂！天空又...