1樓:厙冰珍
ago 後面那個標點是重音符號,表示後面的go要重讀。
音標前幾年更改過了,你發的**就是現在用的,如果的舊的書,你可以去http://hi.baidu.
這裡去看下,看習慣就可以了。
2樓:匿名使用者
那個真的不重要
主要你讀音搞明白就行了
你寫哪個順手就用哪個就ok了
但是不要搞混哦~ ^-^
ago裡面的是重音符號,說明前面的弱讀,後面的重度好比前面的讀漢語的3聲,後面的讀4聲~
懂沒?希望能幫到你~
如果還有別的問題可以msn我([email protected]),俺是學師類英語的 估計能教你點兒~
3樓:閒晴逸緻
美式音標和英式音標的區別。以前中國一般採用英式音標教學,這樣的英語確實原汁原味。後來由於美國的超強地位,很多人轉而學習美式音標。
美式音標比英式音標簡單,易學一些,而且說起話來,語速可以更快。
4樓:小飛飛好好
也可能是兩種寫法吧 音標有些寫法是一樣的
為什麼英語書上單詞的音標和網上的不一樣?
5樓:匿名使用者
英語分為英式英語和美式英語,二者的音標是存在不同的
使用英式英語的國家有: 英國,愛爾蘭,加拿大,澳大利亞,紐西蘭,印度,巴基斯坦,香港,新加坡,南亞共和國等,使用美式英語的國家有: 美國,非律賓
6樓:匿名使用者
英語書上的單詞用的是國際音標,而網上用的是kk音標。
現在,英國人、美國人、澳大利亞人學英語時,都不用音標,因為英語本身是拼音文字,他們用的是一種自然拼音法。
26個字母在單字裡的基本的發音如下:
a a 短母音,舌位前而低,牙床介於半開和開之間(上下齒之間可以容納食指和中指的寬度),不圓脣。
b b 聲帶振動,雙脣閉合,氣流由口腔爆破而出,但爆破力不強。
c c 聲帶不振動,舌後部抬高,與軟顎形成阻塞,氣流衝破舌後和軟顎的阻塞,由口腔爆破而出,吐氣強。
d d 聲帶振動,舌端抵住上齒齦,形成阻塞,氣流經過舌端和上齒齦的阻塞,由口腔爆破而出,吐氣較弱。
e e 短母音,舌位適中而前,牙床介於半合半開之間(齒間可以容納一箇中指),不圓脣。
f f 聲帶不振動,下脣輕輕接近上齒,形成空隙,氣流經過脣齒間的空隙,形成摩擦,由口腔而出,吐氣較強。
g g 聲帶振動,舌後部抬高,與軟顎形成阻塞,氣流衝破舌後和軟顎的阻塞,由口腔爆破而出,吐氣較c弱些。
h h 氣流經過聲門摩擦,由口腔而出,聲帶不振動。
i i 短母音,舌位中高而前,牙床半合,不圓脣。
j j 聲帶振動,舌端靠近上齒齦後部,形成阻塞,舌身抬高,雙脣分開,略成喇叭形,氣流經過舌端和上齒齦後部的阻塞,爆破和摩擦幾乎同時發生,有一定的長度。
k k 聲帶不振動,舌後部抬高,與軟顎形成阻塞,氣流衝破舌後和軟顎的阻塞,由口腔爆破而出,吐氣強。
l l 聲帶振動,舌端抵住上齒齦,氣流經過口腔由舌身兩側而出,有一定的長度。
m m 聲帶振動,雙脣閉住,形成阻塞,舌身自然平伸,軟顎下垂,氣流由肺部撥出,經過氣管,由鼻腔而出,有一定的長度。
n n 聲帶振動,舌端抵住上齒齦,軟顎下垂,形成阻塞,氣流由鼻腔而出,有一定的長度。
o o 短母音,舌位後,牙床接近全開,圓脣。
p p 聲帶不振動,雙脣閉合,氣流由口腔爆破而出。
qu 發kw的音。
r r 舌端抬高,靠近上齒齦後背部,舌身向後縮,氣流經過舌端和上齒齦後背部之間形成摩擦,由口腔而出,雙脣收圓,略微突出,聲帶振動。
s s 聲帶不振動,舌端接近上齒齦,形成一條縫隙,氣流經過舌端和上齒齦之間的縫隙形成摩擦,由口腔而出,吐氣較強。
t t 聲帶不振動,舌端抵住上齒齦,形成阻塞,氣流衝破舌端和上齒齦的阻塞,由口腔爆破而出,吐氣極強。
u u 短母音,舌位接近半低,牙床介於半開和開之間,不圓脣。
v v 聲帶振動,下脣輕觸上齒,形成空隙,氣流經過脣齒間的空隙,形成摩擦,由口腔而出,吐氣較弱。
w w 聲帶振動,雙脣略收圓,並突出,舌後部向軟顎抬高,氣流經口腔由雙脣間空隙而出,但是上齒不能接觸下脣。
x x 發ks的音。
y y 聲帶振動,舌前部向硬顎抬高,很快滑動到後面緊接著的母音。
z z 聲帶振動,舌端接近上齒齦,形成一條縫隙,氣流經過舌端和上齒齦之間的空隙形成摩擦,由口腔而出,吐氣較弱。
7樓:匿名使用者
一般是美式發音和英式發音的區別,都是對的。
8樓:匿名使用者
昨天,是星期五。對於別人來說,這可能是一個好訊息,因為第二天就可以好好休息了。可對於我們班的一些同學來說,卻是“黑色星期五”。
因為,這個星期五學校要開我們上初中以來的第一次家長會。而且我的語文和數學由於粗心的緣故,只考了83和88,也不知老師會不會跟我爸告狀。
放學了,我和同學說了聲“拜拜”,一些同學還開玩笑似的說:“回家後可得準備藥水了!”晚上六點多,爸爸便到學校去開家長會了。
隨著門“咣噹”一聲關上,我便開始禱告了:“老師呀,你可千萬別說什麼對我不利的話呀,不然我可有得受了!”我在房間裡來回走著,坐也不是,站也不是。
我想靜下心來開始寫作業,但腦子裡想的都是老爸回來後批評我的景象……
一個小時過去了,兩個小時過去了……但爸爸還沒有回來。這時,門外響起了腳步聲,我頓時緊張起來:難道爸爸回來了?
不可能呀,現在才七點半呀。想到這,我心中很是疑惑。終於,大門被開啟了,我定睛一看,原來是媽媽回來了,我頓時鬆了一口氣。
九點半了,門外終於響起了熟悉的腳步聲,爸爸回來了。我故作鎮定,繼續在課桌前寫著作業。爸爸來到了我的桌前,我的心頓時提到了嗓子眼,低著頭不敢看爸爸,等待著暴風雨的降臨。
爸爸終於開口說話了:“斌斌,你這次期中考只考了十四名,你要加油了。”咦,爸爸怎麼沒罵我?
難道是老師沒說什麼對我不利的話?我有點奇怪。爸爸繼續說:
“要知道你們老師去年教的兩個畢業班考上瑞中的共二十五個人,其中公費十八個,自費七個,所以你至少要考個班級前十名才有希望呀(瑞中是溫州地區最有名的一所重點高中)!”聽了爸爸語重心長的這番話,我懸著的心也放了下來。爸爸又跟我說:
“你們班第一名的沈麗這次的總分是385 分,你要是數學考個98的話就可以成為第四名了!”我一聽,頓時吃了一驚:“她怎麼又考了第一?
成績怎麼這麼穩定?這也怪我太粗心,沒看清楚題意就下筆。以後我做題目時可得仔細點,作業做完後再檢查一下,以免再犯不應犯的錯誤!
”“這就對了。還有你的書架也要整理一下了,你們班主任說了所有的漫畫書都得扔掉。平時寫作業時,書桌桌面上也要弄得乾淨一點,不然寫作業時容易分心。
”我點了點頭。“好了,時間不早了,你先去睡吧!”聽了這話,我也便先**睡覺了。
第二天一早,我便一骨碌爬起來,準備將我的書整理一下。我將書架上的書全搬了下來,以審判長的身份開始判定它們的結局。如果書還有用就先“無罪釋放”,放回書架;如果對我已經毫無用處的就把他們判個“死刑”,賣給樓下收廢品的。
經過長達一個小時的整理,我小時候最喜歡看的《米老鼠》和一些小學的作文全被處以“死刑”,而眾多的中外名著則被擺上了書架。當我把準備賣掉的書捆起來時,心中不免覺有些傷感,因為畢竟它們陪伴了我幾千個日日夜夜……
這次家長會開了以後,我也暗暗下了決心,一定要進入班級前九名,同時改掉我粗心的毛病,補好語文和數學,讓自己的成績更上一層樓!
同一個英語單詞的音標裡,為什麼兩個音標書寫不一樣
9樓:心儀物語
有兩種情況——
一是英式美式兩種發音,相同字母在英美髮音不同。
二是發音變化。同一字母在發音時有不同的讀音方式。
發現英語音標不一樣 什麼情況啊?
10樓:匿名使用者
14版國際音標和13版國際音標變化對照,
11樓:_戲子笑
3:就是 中母音的第二個 一個是國際音標 一個是英式
i和i 有的用i有的用i什麼意思啊。。。。看不懂你問什麼
12樓:袤海之藍
一個是國際音標,一個是英式音標,寫法上稍微有不同,但是發音是一樣的。i和i發相同的音,3:和e:是一樣發音。
13樓:
你可能查到的像3一樣的那一版,是前幾年的,後來音標有改版,發音還是一樣的
有關英語音標的問題,有關英語音標發音的問題
看你截的圖很明顯不同 a和o的肚子方向都不同呢 兩者寫法不一樣的,這是由於美音和英音的少數母音發音不同。有關英語音標發音的問題 如果說的bai是嚴格的語音學意義上 du的鬆緊的話zhi 這說法不算對,dao對英語來說鬆緊不是語內音要素 所謂容 緊就是有點捏起嗓子的意思,更加短促有力 應該是一種比喻的...
關於英語音標發音的幾個問題,有關英語音標發音的問題
個人覺得只要不是面對面的交流,所有渠道包括軟體 網上和 的聲音都會失版真,學習的效果會很權不好,面對面的教學還可以展示口腔是怎麼樣變化的,這是很管用的,所以還是要找乙個專職的外教來學習,創造乙個更真實的環境,青島韋爾英語學校的老師都是北美的專職外教,可以去看看。國際音標嘛。fat 本來就 安是 n ...
英語音標中t的發音英語音標中s後面的t在什麼情況下發音為d?
t 是爆破音,嘴巴微bai 微張du開,舌尖先緊貼上齒齦,zhi憋住氣。dao舌尖迅速下降,版使氣流衝出口腔,形權成爆破音。t 是清子音,聲帶不震動,只能聽到氣流的聲音。如 talk taxi tell kitty night ticket better 一 talk 讀音 英 t k 美 t k ...