1樓：陳說教育
比喻句就是打比方，就是根據聯想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
構成比喻內容上有三個要素：一是思想的物件，即本意。二是另外的事物，喻意。三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。
2樓：116貝貝愛
運用了比喻的修辭手法；同時也叫“譬喻”、“打比方”。
解析：把主體首先是比喻成“蝴蝶”，接著又把主體比喻成“泉水”，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。
也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識，所以是運用了比喻的修辭手法。
作用：1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。
使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
2、進行說明或講道理時，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。
3樓：行從甫雁芙
像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經山谷 這用了比喻的修辭手法
像蜂蝶飛過花叢 像泉水流經山谷是什麼修辭手法
五年級上語文北大第四課頁造句 像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情
4樓：匿名使用者
像繁星點亮夜空，像春雨滋潤大地，我每想起老師的教誨，就禁不住湧起深深敬仰之情。
5樓：李琬玥
像鮮花開滿山野,像小鳥在空中歌唱,我每憶及我手棒獎盃的一剎那,就禁不住湧起歡欣之感.
6樓：庚雨琴
像（溪水流過山澗），像（春風吹拂大地），我每（聽到這首樂曲），就禁不住（一陣暖流心中激盪）。
7樓：手機使用者
像（刻刀劃過印章），像（枝條抽打大地），我每（想起父親的面容），就禁不住（淚流滿面）
8樓：手機使用者
我也在做北大
像魚兒離開大海，像鳥兒離開樹林，我每離開一次書，就禁不住去找它
9樓：手機使用者
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。
10樓：手機使用者
像月光灑滿大地，像星光閃爍天空，我每想起老師的教誨，就禁不住湧起深深敬仰之情。
像太陽溫暖大地，像繁星點亮夜空，我每想起老師的教誨，就禁不住湧起敬仰之情。
像鮮花開滿山野,像小鳥在空中歌唱,我每憶及我手棒獎盃的一剎那,就禁不住湧起歡欣之感.
像鮮花開滿山野,像雄鷹展翅翱翔,我每暢想我的未來,就禁不住湧起奮發之情.
像蜂蝶飛過花叢 像泉水流經山谷,我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。改為反問句
11樓：匿名使用者
將題中句子改為反問句，提出幾種改法供參考：
2、像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,我每憶及少年時代，怎不會禁不住湧起愉悅之情？
3、像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,我每憶及少年時代，怎麼禁得住湧起愉悅之情？
只是後兩種讀起來有些彆扭，不如第一種簡潔曉暢。
一般說來，陳述句改為反問句的方法是：
（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞；
（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞；
（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎麼、難道”等反問語氣詞；
（4）句尾可加上疑問助詞“呢、嗎”等,並將句號改為問號。
這裡值得思考的是，題中句是肯定句，還是否定句？
筆者認為，“禁不住”中雖然有否定詞“不”，但“禁”也有否定的含義（儘管我們不能把禁歸為否定詞），因此“禁不住”作為一個結構緊密的常用詞，所表達的是肯定的意思，所以，題中句可以按照肯定句的改法來進行修改。
12樓：新歌影視
您好，根據您的問題，我覺得怎能不湧起愉悅之情。
誠心為您解答，希望不吝採納。
13樓：胤雅
小蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每一集少年時代，怎能禁不住湧起愉悅之情？
14樓：伊菲兒君臨天下
是像蝴蝶飛過花叢像泉水流經山谷。我每次及少年時代就禁不住湧起愉悅之情嗎？對嗎？
15樓：匿名使用者
我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情，那不正像是
蜂蝶飛過花叢 像泉水流經山谷一樣麼？
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。(句子模仿)
16樓：姬覓晴
模仿為：像蜻蜓飛過田間，像秋葉飄過天空，我每憶及學生時代，就禁不住湧起歡快之情。
解釋分析：仿寫句子需要在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
所以按照原句“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情”找出題幹“像......，像......，我沒每憶......
，就......”仿寫為：像蜻蜓飛過田間，像秋葉飄過天空，我每憶及學生時代，就禁不住湧起歡快之情。
17樓：
像傻子遇上學渣，像王八遇上流氓 ，我每憶及**和小孩時代，就經不起懷念之情 。
18樓：匿名使用者
像鳥兒飛過叢林，像旱地逢遇風雨，我每憶及讀書時代，就禁不住湧起懷念之情。
19樓：匿名使用者
模仿如下：
像陽光撒遍沙灘，像春風蕩起柳枝，我每想起這座城市，就禁不住湧起激動之情。
像秋風吹動門扉，像紅柿掛滿枝頭，我每看到這幅**，就禁不住湧起思鄉之情。
像火車震動村莊，像黑夜籠罩大地，我每憶及高中時代，就禁不住湧起思念之情。
20樓：知心朋友
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」成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在樹林上空歡快地歌唱」是什麼比喻句
百靈鳥在樹林上空歡快地歌唱，這裡應該是擬人哦 什麼是學習？學習，是指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化 知識和技能，方法與過程，情感與價值...
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