1樓：來自石神台歡喜 的雅典娜
1.最基礎的用法就是表示中頓和動作的先後順序比如：私はご飯を食べて、本を読んて、宿題を作ります。我吃完飯，讀了書，寫了作業。
2.很重要的另乙個用法是進行狀態。
變成ている的時候，可以表示三種情況
動作正在進行，持續發生，習慣性或週期性動作3.後接ください表示，請他人做某事，但不能對上輩用，變成否定表禁止時，要濁化為で
4.還有就是形容詞的，也是表示並列或中頓。
這個變形的用法，主要還是因為和動詞簡體非過去(た形)一模一樣，容易弄混。
常用的就想到這些，希望對你有所幫助。
2樓：300嗎
你這問題的核心在於「ます不是動詞為什麼有て形」對吧？我就從學校語法的角度來回答好了。所謂的て形，在學校語法中被稱為『動詞「連用形」＋接続助詞「て」』這裡的動詞事實上指的是廣義的動詞，即學校語法中的「用言」。
包括動詞，助動詞、形容詞。ます被稱為「敬體形助動詞」，所以也算動詞，它的連用形是まし，「て形」自然就是まして。如果要說意思的話，ます表示尊敬的語氣，而「て形」表示話沒說完，因此這個語法結構就是兩者的簡單復合，表示尊敬的語感下話沒有說完。
事實上大量的助動詞都有「て形」，例如「體形斷定助動詞だ」，它的「て形」就是「だって」要是深究動詞變て形的方法，那就是上面所說的『動詞「連用形」＋接続助詞「て」』，至於動詞連用形有哪些，你可以去問問自己的老師。
日語動詞的て形怎麼變，詳細點 100
3樓：化驗員小張
動詞て形的變形
一段動詞 以る結尾並且倒數第二個假名在い段上或者え上的詞
當然也有極少數詞符合以上規則卻不是一段動詞的 如「帰る（かえる）」「切る（きる）」它們為動詞，因為這樣的詞極少，所以我們記住它就好。
去掉詞尾「る」變「て」
例：食べる→食べ
寢る→寢て
一、サ變動詞 包含する及後面帶有する的三類動詞
卒業する等等
把「する」變成「して」
例：勉強する→勉強して
整理する→整理して
カ變動詞 它只有乙個 就是來る
來る→來て（讀成きて）
二、一類動詞即五段動詞
此類變化比較複雜，它不是一刀切也就是說不是所有五類詞變化規則都一樣，
它是根據結尾詞不同而不同。但是只要識記就沒有問題
1、如果動詞原形詞尾以「う」「つ」「る」結尾的就促音變 即改詞尾變「って」
例：買う（かう）→買って（かって）
待つ（まつ）→ 待って（まって）
降る（ふる）→降って（ふって）
2、如果動詞原形詞尾以「む」「ぶ」「ぬ」結尾的就撥音變 即改詞尾變んで
例：休む（やすむ）→休んで（やすんで）
遊ぶ（あそぶ）→遊んで（あそんで）
死ぬ（しぬ）→死んで（しんで）
3、如果動詞原形以「く」結尾的 則變く為いて 但是行く（いく）除外 ，它的變型是行って（いって）
例：歩く（あるく）→ 歩いて（あるいて）
書く（かく）→ 書いて（かいて）
4、如果動詞原形以「ぐ」結尾的 ，則變ぐ為いで
例：泳ぐ（およぐ）→泳いで
5、如果動詞原形以「す」結尾的， 則變「す」為「して」
例：話す（はなす）→話して（はなして）
て形18種用法
1、ています帝京日語
❶正在～
❶今日本語を勉強しています。
❷表習慣行為
❷毎日日本語を話しています。
❸表狀態
❸私は結婚しています。
2、てください帝京日語
請～ 明日も來てください。
3、てもいいです帝京日語
～也可以
明日來てもいいです。
4、て形表中頓帝京日語
❶表順序；
❶うちへ帰って、ご飯を食べて、テレビを見ます。
❷表原因
❷彼女からの手紙を読んで、嬉しいです。
5、てはいけません帝京日語
不准～授業でおしゃべりしてはいけません。
6、てから帝京日語
～之後ご飯を食べてからテニスに行きます。
7、〜ても，～。 帝京日語
即使～日本語を勉強しても分かりません。
8、てくださいませんか・ていただけませんか帝京日語
能請您～嗎？（後者最為尊敬。）
❶この漢字の読み方を教えてくださいませんか。
❷ちょっと手伝っていただけませんか。
9、てしまいます・てしまう・ちゃう帝京日語
❶完成時；
❶宿題は全部やってしまいました。
❷做了不該做的事情時候的後悔心情，「糟糕」，四川話的「哦豁！」
❷また忘れてしまいました。
❷時計忘れちゃった。
10、てあります帝京日語
❶人為弄成的狀態；
❶壁に絵がかけてあります。
❷～已經準備好了；
❷チケットはもう買ってあります。
11、ておきます＝とく帝京日語
準備體，表「事先～好，做好～準備」
旅行の前にホテルを予約しておきます。
12、てみます帝京日語
試著～一下
この服を著てみます。
13、てきます帝京日語
❶去～來；
❶ちょっとタバコを買ってきます。
❷表趨勢：空間，從遠到近，「～過來」；
❷彼は走ってきます。
❸表趨勢：時間，從以前到現在；
❸日本語を勉強する人は多くなってきました。
14、ていきます帝京日語
❶表趨勢：空間，從近到遠；
❶小鳥が飛んで行きました。
❷時間，從現在到將來，「下去」。
❷これからも日本語を勉強していきます。。
15、ているところです帝京日語
強調正在進行時，「正在～」
今授業しているところです。
16、てあげます・てやります・てさしあげます帝京日語
aはbに〜てあげます。
a幫b做某事。（b不能是第一人稱）
友達にご飯を買ってあげます。
息子に紙飛行機を作ってやります。
17、てもらいます・ていただきます帝京日語
aはbに〜てもらいます。
a讓b幫忙做某事。（b不能是第一人稱）
友達にご飯を買ってもらいます。
先生に言葉の意味を說明していただきます。
18、てくれます・てくださいます帝京日語
aはbに〜てくれます。
a幫我做某事。（b只能是第一人稱或家人）
友達がご飯を買ってくれます。
部長がお土產を買ってくださいます。
4樓：濯紹祺
一類動詞 以動詞原形的結尾假名為例
く變 いて
ぐ變いで
行く（特殊動詞）變成 行って
う つ る變成 って
ぬ ぶ む變成んで
す 變して
(2)二類動詞:去動詞原形的る，加上て
（3）三類動詞：把動詞原形的「する」變成「して」、「來る」變成「來て」
追問：什麼事一類動詞，二類動詞
是一類有的書上也稱為五段動詞，二類動詞有的稱為一段動詞，三類動詞就簡單了，乙個是「する」結尾的，還有不是「來る」
追問：能再說清楚一點兒嗎？我學了日語挺久了。但最近一年都沒怎麼用。全忘了。
追答：那我再給你乙個判斷動詞一類二類和三類的方法吧。
動詞因其形態變化方式不同，可以分為三類。
第一步，拿到乙個動詞，先判斷是不是為三類動詞，主要指「する」結尾的，還有就是「來る」這個動詞。
如果不是，那判斷是不是為二類動詞。
動詞原形以「る」結尾且倒數第二個音位於「い段」或「え段」的動詞，屬於二類動詞。
第三步，如果不符合上述這些條件那都是一類動詞。
這是乙個大概的判斷規律。
日語動詞て形的否定形式和過去形式
5樓：
動詞「て形」的變形規律及用法：
動詞的「て形」變形規律和「た形」是一樣的，唯一的區別是把「た」更換為「て」，但是他們的用法卻有很大區別。
「 て形」的用法：
1、表示動作或狀態同時進行；
例句：辭じ書しょを見みて漢かん字じを覚おぼえます。/看著詞典背漢字。
2、表示動作或行為相繼發生；
例句：昨日きのうの夜よる6ろく時じに帰かえって、ご飯はんを作つくりました。/昨晚六點回家，然後做了飯。
作る――作って。
3、表示行為的方法和手段；
例句：バスに乗のって、海うみへ行いきました。/坐公共汽車去了海邊。
4、表示原因；
例句：財さい布ふをなくして困こまりました。/弄丟了錢包，很苦惱。
6樓：夏信昂琬
今日はかさを持たないで出かけました
lz的疑問是在「持たないで」，但是這並不是lz所說的て形的否定形式，這只是「持つ」的否定形，而後面的「で」僅僅是「持たない」和「出かけました」之間的乙個連線詞，和「持たない」並沒有太大關係，所以就更不是所謂的て形否定形，這句話裡其實根本沒有動詞て形的出現。
這句話的意思是，今天沒帶傘就出門了，這裡的で似乎就有點沒帶傘就出門了的」就「或者沒帶傘然後出門了的」然後「的意思。
7樓：匿名使用者
敘述過去的也不用變,如 お金を落として、困っています。
否定的話就是把動詞以及形容詞未然形的ない變成なくて 、如 先生に會えなくて殘念でした。 體言跟形容動詞就是でなくて この問題は復雑でなくて早くできるでしょう。
8樓：
日本人的時態強調都是放最後的 所以過去歸過去 te行不變
否定變成なくて 其他不變
9樓：
第一問：表示原因理由時 動詞一般是不使用過去式的 比如36課的其中的幾個例句：開始的時候言語不通，非常困難（這裡表示過去但是沒有用過去）
第二問：て表原因時否定用ない變成なくて 還是上面那個例句 就是動詞的否定表原因
注意與表示狀態的ないで進去區分
例えば 最初は言葉が通じなくて、とても困ります；（表原因）傘を持たないで、出かけてしまった；沒拿傘就出門了（表狀態）
10樓：蘇滿晴
啊我也是36課習題不會做很懵逼！感謝！
日語五段動詞て形怎麼變?
11樓：新世界日語教研
五段動詞的て形變形：
以「う、つ、る」結尾的動詞 發生促音變（って)例：歌う→歌って
勝つ→勝って
走る→走って
以「む、ぶ、ぬ」結尾的動詞 發生撥音變（んで）例：飲む→飲んで
遊ぶ→遊んで
死ぬ→死んで
以「く、ぐ」結尾的動詞 發生い音變（く→いて、ぐ→いで)例：書く→書いて
泳ぐ→泳いで
以「す」結尾的動詞 す→して
例：隠す→隠して
日語中「て形」是表示什麼的？什麼意思，請具體講解一下！！
12樓：
動詞除了ます形變化外，還有好多的變化形式，根據變化形式的不同可以表示說話人不同的意思和情感。
て形的用法很多，下面只是舉幾個例子，感受一下~~~
1、て形＋ください （表示請求或者命令做某事，「請。。。。。」）
ここに 名前を 書いて ください。 （請在這寫下你的名字）
ちょっと 待って ください。 （請等一下）
勉強する時は 話さないで ください。（學習的時候請不要說話）
2、て形＋いる （表示動作正在進行中，或狀態的持續）
山田さんは 図書館で 勉強して います。 （山田正在圖書館學習呢）
誰に 手紙を 書いて いますか。 （你在給誰寫信呢？）
田中さんは 去年まで 會社に 勤めて いましたよ。 （田中在公司工作到去年）
3、動詞的並列
守君は 朝ご飯を 食べて テレビを見て います。 （守一邊在吃飯一邊看電視）
王さんは 昨日 音楽を聞いて 勉強をしました。 （昨天小王一邊聽**一邊學習）
4、表示原因
直人さんは 来週に 試験が あって，遊ぶなんて 今度 やりましょうか。
（因為直人下週有考試，所以下次我們再找他玩吧）
這裡介紹下動詞最常用的變化形式，て形和た形
（た形的變化和て形的完全一樣，在這裡只重點介紹て形了哈~~~~）
1、一段活用動詞的て形
將一段活用動詞的詞尾る去掉，加上て即可。 例如：
動詞基本形
動詞て形
見る（みる）
見て（みて）
いるいて
食べる（たべる）
食べて（たべて）
寢る（ねる）
寢て（ねて）
2、五段活用動詞的て形
五段活用動詞變化比較複雜，在此簡單的分了一下幾類
a い音便
詞尾以「く、ぐ」結尾的詞，將く、ぐ變為い，再加て或者是で。
（以く結尾的時候加て，以ぐ結尾的時候加で） 例如：
動詞基本形
動詞て形
書く（かく）
書いて泳ぐ（およぐ）
泳いで（およいで）
b 促音便
詞尾以「つ、る、う」結尾的詞，將詞尾變成促音「っ」，再加て。 例如：
動詞基本形
動詞て形
待つ（まつ）
待って（まって）
帰る（かえる）
帰って（かえって）
言う（いう）
言って（いって）
c 撥音便
詞尾以「ぬ、む、ぶ」結尾的詞，將詞尾變成撥音「ん」，再加で。 例如：
動詞基本形
動詞て形
死ぬ（しぬ）
死んで（しんで）
遊ぶ（あそぶ）
遊んで（あそんで）
飲む（のむ）
飲んで（のんで）
3、特殊活用動詞て形
動詞基本形
動詞て形
するして
來る（くる）
來て（きて）
注意：動詞「行く（いく）」比較特殊，變為「行って（いって）」，要特殊記啊~~~~
た形和て形的變化情況一樣，將て替換為た，將で替換為だ即可~~~
日語名詞 動詞 形容詞 形容動詞的簡體型分別是什麼
1.名詞 來 例如學生 簡體 現在式 源學生 bai 現在否定式du 學生 zhi過去式 dao學生 過去否定式 學生 學生 2.動詞簡體 現在式 即動詞的辭書型 過去式 五段動詞把結尾的 直接變為 例如 買 一段動詞把結尾的 直接變為 例如 食 食 變動詞把結尾的 變為 例如 勉強 勉強 3.形容...
日語形容詞助動詞,日語中的動詞性助動詞形容詞性助動詞
接續上。來 動詞有源自己的接續。形容詞有自己的接續 名詞和形容動詞 二類形容詞 接續類似。雖然形容詞和形容動詞,都有個形容,但完全不同。形容詞以 結尾,但有幾個以 結尾但不是形容詞的詞。形容詞的特癥是 結尾,是會變化的。時態 甘 形容動詞性質上跟名詞接近,所以跟形容詞的有這很大區別。二類形容詞 結尾...
日語動詞形容詞形容動詞的變化規律，六大基本句型
一 他動和自動沒有很好的區分方法，基本靠見乙個記乙個。因為很多動詞兼有自他動的詞性。二 如何判斷動詞 1 日語裡的動詞原型都是以 段假名結尾的。2 拿到乙個動詞時，先看詞尾，如果是除 之外的任何乙個 段假名，那它肯定是五段動詞。3 如果詞尾是 再看 前面乙個假名，如果它是 段或者 段假名，那這個動詞...