武漢有比較好的日語培訓班麼

1樓：匿名使用者

如果題主對日語有強大興趣，能夠自覺並且努力地去學習，我認為線上線下自學都不成問題的。不過我建議，比起自學，還是有老師教更好。這樣在日語的學習上可以少走很多彎路。

對於日語/日語學習的一些看法與建議。

一，知道為了什麼而學與戀上日語。

首先要明白自己是為了什麼而學的。這很重要。有人為了考試而學，有人為了出國而學，有人為了工作而學，也有人純粹是為了興趣而學……並不是說哪種動機好，哪種動機壞。

而是說，學習態度和學習動機是緊密相連著的。

如果你僅僅為了考試而學，日語對你來說就只是一個工具，這樣你是不會對它敞開心扉的。如果是因為愛日語而學，日語對你來說就是你的一部分，你會不自覺地戀上她，會不自覺地感受到她的柔和與美。

當然，事實上，很少有存在單一動機的情況的，更多都是“我對日語有興趣，而我英語差，正好趁此機會我用日語參加高考”這一類的複合動機。我覺得這是極好的，因為你學日語的理由會更加充分，而你也會變得更加有動力去學。

在學日語的過程中難免會遇到這樣那樣的問題，不知道怎麼解決可以到裙，開始是一零八，中間是五零二，末尾是八零零四，裡面有教程資料大家可以領取，可以和大家一起學習日語。

二，日語不是工具，而是羈絆。

不論什麼語言，只要是語言，那麼它存在的目的就不會是為了考試，也不會是為了被研究，而是為了進行意識的交流和情感的傳達。意識的交流，是人與人的聯絡；情感的傳達，是心與心的羈絆。

所以，日語不是工具，不是你考試的工具，不是你得分的工具，也不是你裝逼的工具…甚至也不是人和人交流的工具。日語是人與人的聯絡，是心與心的羈絆。

日本人為什麼日語說得好，不是因為他是日本人，而是因為他們從小就沉浸在一個日語的環境裡面。同時，對於大多數日本人來說，日語是他們唯一的與他人溝通的途徑，他們的情感和日語表達情感的單詞聯絡在一起；他們對一個事物的概念的認識與理解，也與敘述此概念的詞緊緊地聯絡在一起，日語，是他們與世界間的聯絡和羈絆。

三，讓日語走進生活，走進內心。聽和讀。

一門語言，有聽說讀寫4個方面，聽和讀是接受，說和寫是輸出，他們都很重要。

日本人因為沉浸在日語的世界，所以他們和日語緊緊地聯絡在了一起。而對我們中國人來說，和我們緊緊地聯絡在一起的是中文，但這不代表不能再產生一個新的聯絡。

所以你要讓日語到你的生活中去，讓它和你的生活與情感聯絡起來。

我們大多沒有辦法到日本去生活，但我們可以通過：看日劇，看動漫，聽日語歌，讀日語**等等的方法讓日語進到我們的生活中。

雖然也有人不愛看動漫或者不愛讀**的，但能讓日語進到生活裡的方法絕對不止這兩種的。當然，這需要你在實踐尋找適合自己的方法，否則是不可能得出的。

總之，不要讓日語只出現在你的教科書上。

2樓：友達日語一對一

1、課程安排：假如集中在一整天將非常多知識一次性灌進，而並沒有時間訓練和複習，那樣實際效果會受到非常大的影響。故此，提倡每天學習知識的時間少一點兒，而學習知識的頻率增多，反而成效會好點。

2、費用：**並不是單指總**，反而是要依照溝通互動課時長、班級的大小、授課頻率類似的對比。如相同價錢同一的課時數，但班級總人數相差太大，所擁有到的服務質量和口語學習的概率同樣是相差太大的，一定要反覆判斷。

3、試聽課體驗：務必要去體驗教學內容，各個日本語輔導機構的試聽課通常情況下做好了功課，若是體驗課的印象都欠佳的話你就更沒必要報班課了。

4、師資力量：教師有沒相關教課資格，是否有充足的教學工作經驗，全部都是判斷培訓班教學效果非常好標準。核心仍然要看個人喜不喜歡這位講師。