1樓：花衣服小腳丫
可以參考一些嗯非常有名的作文作為參考，你可以參考一下。
2樓：鏡藹
國慶趣事作文。你可以按照它當下經歷的方式進行輔導，同時要告訴他一些興趣。
3樓：竇槐
國慶趣事作文輔導其實在國慶期間 我們都能遇到各種各樣的事情 很多就包括喜慶啊 還有風俗人情
4樓：珈藍修敏
俊傑的作文來說的話，去世就是在國慶裡面發生的那種有意義的事情寫下來。
5樓：祈濃
國慶趣事作文怎麼輔導首先國慶期間應該去到天安門去看看轉轉，瞭解國慶期間的有趣的事情，然後回來你進行文章的編導就可以了。
6樓：喜歡溫開水
你可以比如說寫你去哪兒了 或者是些這個假期做的有意義的一件事情 在家裡陪父母做了什麼事情 比如說和家人去了哪些地方遊玩 這都可以寫呀
7樓：麻杉
國慶趣事作文可以這樣來輔導，讓學生在國慶期間選一下自己經歷的有趣的事情進行描述，並且體現一下自己的快樂和感想。
8樓：咪咪的休閒時光
我覺得想要做好輔導，我首先讓他們瞭解這件事。
9樓：革宛
國慶趣事作文你就是把一些國慶才發生的一些有趣的事寫進去，把精力呀，自己的感悟啊。
10樓：sugar侃生活
國慶趣事作文，主要內容就是找一有趣的事情為主題，中心一定要突出有趣，讓讀者讀了之後也非常感興趣。
11樓：殘雪凝輝灬
就想國慶發生了什麼有趣的事，然後詳細寫一下具體的經過，我寫得生動形象一些就行。
12樓：在巴塞羅那寫遊記的迎客鬆
我進去是主要是在國慶節的假期中發生了哪一件有趣的事，把事情的經過寫具體
13樓：跑馬的漢子
輔導別人寫作文。，你就應該教別人作文應該怎麼寫，其次作文寫作的方法以及閱讀的積累
14樓：所含玉
趣事作文怎麼不撓其實寫**這種東西還要讓學生親身體會的好，因為親身體會才能寫出更貼切實際的更真實的東西。
國慶趣事這篇作文怎麼寫
15樓：匿名使用者
國慶趣事
盼望著，盼望著，國慶終於來到了。隨著我們歡天喜地的歡呼聲，我們跑出了校園。回到了那夢寐以求的家中。
在回家的路上，天顯得格外藍，風顯得格外柔和，陽光顯得格外燦爛。因為明天就是我朝思暮想的節日—國慶節。
本來這七天我準備去姑姑家玩，但外公說他身體不舒服，所以我也不強人所難，只得勉為其難的留在家中。
在家裡沒人陪我玩，我感到很寂寞。後來我眼珠子一轉，有了主意。
於是，我搬來長凳子，和小板凳，辦起了一所“小學校”，然後把小夥伴都叫來當我的學生，我當起了小老師。每天早上，我帶他們去跑步，然後做操。我放好了**，一隻只五彩繽紛的蝴蝶在我們隊伍中翩翩起舞。
九點半就開始上課了，朗朗的讀書聲，充滿著我的家。大人們都說我做的好。我心裡像吃了蜜一樣的甜。
我這位“小老師”扮演的栩栩如生，一位位小同學的臉上像是一朵綻放出笑臉的燦爛的花。
在這段時間裡，我把我的作息時間安排的井井有條。幾位學前班的小朋友在我的指導下，也進步了不少。
跟這些小朋友交往，我嚐到了無盡的樂趣。可是有時，也會讓我感到心煩。在上課的時候，有些同學不好好學習，我就批評了他幾句，他們就從眼裡流出了“金豆豆”。
我沒有辦法只得和聲和氣的去安慰他們，這又說他做的好那又說他做的好，他們才不哭了。要不然，過了幾天，我家就要被淚水沖走了。
在這個國慶期間，我雖然沒有去姑姑家玩。但也嚐到了無盡的樂趣。通過這件事情，我知道了老師教育我們，是費盡了千辛萬苦的，所以我們一定要好好學習，減輕老師的負擔。
作文怎麼輔導？
16樓：虎說體育
首先，說（語言表達）的時候，通常是使用口頭化的語言，而寫，在孩子的認知裡，會將他們轉化成書面化的表達方式。這種轉化，他們正在學習和練習，掌握不好好是很正常的。它就不是像家長認為的，把你想的寫出來就好了呀。
真這麼容易，人人都可以當作家了。孩子想得再清楚的故事情節，一旦提筆，大腦就會多一個功能啟動，就是翻譯。這就會打亂孩子的思維結構。
影響到輸出。
其次，孩子在這個年齡段，對發生過的事情的記憶，多呈現碎片化，他們關注得更多的是當下，對於過往，很難形成鏈條式的記憶，而記敘文恰恰需要鏈條式的情節。所以孩子在寫的時候，就容易出現只能寫出一個點，兩個點，威逼利誘之下三個點，四個點。
然後，就是詞彙儲備量了，詞彙量積累的不足，是會嚴重影響孩子寫作的。前面講到的碎片記憶，當孩子努力地將這些碎片記憶整理好了，卻依然寫不出像樣的作文。因為，這些碎片記憶，就像漂亮的補，需要線，才能將它們連成衣服，線不夠的時候，可能衣服就會缺支袖子，缺個領子什麼的。
擴充套件資料
1、多背，讓孩子愛上文字。
建議，不要背太多的現代文，特別是太淺的白話文，而是背點優秀的古代作品，如詩詞或好的散文。小孩子記性最好，背下的東西終生不忘，對他的語言、思維及長大後的氣質品味，都有極好的影響，背多了就知道文字畫面、場景的描述，甚至會化用古詩，寫出的文章就很有文采。三年級的孩子，寫不出好作文不要緊，重要的是要讓他愛上背。
2、寫真話，讓孩子學會真誠。
當今的語文教學，說實在的一開始就教孩子說假話，明明對春天沒有感受，就寫《我最愛的春天》，明明不明白上學的意義，非要說《為了祖國的明天而學習》。
17樓：匿名使用者
1、背誦名家文章
無論是課本上的經典文章，還是課外的知名的名家文章作品，都應該讓孩子進行有選擇地背誦。
2、記憶經典語句
除了要背誦名家文章和一些經典文章作品，還要讓孩子定期記憶一些經典名句，諸如偉人的名言警句等。
3、學習寫作技巧
寫作文是有一定的技巧的，老師在課堂上要給學生講講作文寫作技巧，這樣是有助於孩子寫作技能提升。
4、增加文字閱讀
寫作是內容的輸出，而文字閱讀則是一種知識吸收，“肚子裡有貨，才能吐出來”，所以讓增加孩子的文字閱讀量。
5、豐富個人感悟
寫作還是個人內心情感和想法的吐露，所以要豐富孩子的個人感悟，可以行萬里路，也可以通過提升孩子善於觀察細微末節的能力。
6、不斷仿寫作文
除了以上的幾種方法，還要讓孩子不斷地仿寫作文，多多練習作文寫作，把學到的技巧和內心感悟，形成優美的文字。
18樓：a鈥唄鈥唋
作文輔導要留意審題，以小學生作文為例子來講解這個問題：
小學作文以“講故事”為主，那麼審題也決定了作文的內容是不是符合評卷人的標準。關於審題除了平時閱讀量的積累幫助提高理解能力以外，審題也是有一些技巧幫助快速審清題目。上課多留意老師教的審題技巧，這些技巧可以整理成一個比較系統的方法。
另外，增加閱讀量。可以適當給孩子一些課外書籍，讓孩子在閱讀的過程中採集一些精彩的句子，
一方面能夠幫助孩子養成良好的閱讀習慣，另一方面，能將好詞好句學以致用，運用在作文中提升寫作水平。
19樓：在水一方
1、教學生寫“生活”
小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到
的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來，這就要求教師在平時要多瞭解學生的生活，抓住寫作時機，指導學生寫真人真事真感情。
2、教學生學會表達
表達就是用恰當的語言文字，把看到的，聽到的或經歷的事情表現出來。選材再好，觀察再細緻，滿胸真感情。但表達不清還是沒用。
這就要求教師在教學過程中有意識的訓練學生的表達能力，方法有很多，但有一條最重要,就是要以教材為本。
3、括展學生寫作思維
學生掌握寫作思維是寫作的重要。現用教材也在這方面作了修改，一個題目不只有一箇中心，也不規定中心，要引導學生從多角度，多方面創造性地進行寫作。我在指導內容寫：
“我的爸爸“時就鼓勵學生這樣去想去寫。
4、通過作文輔導，激發學生的真情實感。
“文貴於真”，我認為作文就是寫生活，既然生活是真實的作文也應該是真情實感的表現。有一次，在一個下雨天，我讓學生寫即興作文，先讓學生靜靜的觀察雨幾分鐘，然後讓學生以《雨》為題為一篇短文。要求寫雨景，也要寫感受。
20樓：莊瘋胖子
可以找個培訓機構，讓專門叫這個的給孩子補一下。
國慶趣事作文300字怎樣寫
21樓：匿名使用者
去親戚家吃飯碰到的趣事。比如參加婚禮，吃飯。大家在餐桌上說的有趣事。
國慶放假趣事日記國慶放假趣事100字日記
小學寫事作文100字篇一 國慶節 今天是國慶節，老師組織我們去燒烤。老師的車排成一條長龍，向目的地出發。過了20分鐘，我們到了目的地 海邊。蔚藍的大海，潔白的沙灘。接著，我們開始燒烤。過了一會，我們開始吃烤雞了。燒烤結束了，老師舉行了豐富的活動，有拔河 今天，我真開心。小學寫事作文100字篇二 國慶...
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趣事左右作文怎麼寫，趣事300字左右作文怎麼寫
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