1樓：箬竺
初三生活痛並快樂著
靜觀庭前花開花落，淡看雲間雲卷雲舒，我已度過了兩年的初中生活，展望未來，再一年就到我發揮本領的時刻：一句定勝負。
突然從一身輕鬆進入重擔摩肩接踵的初三，是有些吃不消。每天要早起上自習，一天要上八節主課，晚上還要上自習，回了家還有作業，對於乙個學生來說無疑不是一件悲哀的事，整天就是在學校，廁所，家，三處地方做定向轉換，彷彿只有學習，所以說學生苦，初中生苦，初三學生更苦。
苦亦苦，可哪乙個人不經歷這麼一段學習生涯？吃得苦中苦，方為人上人。況且換個角度想一下，苦是其次，主要的應為快樂，孟子說：
「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然後能改」不是嗎？
初三生活剛開始，而明年是乙個未知數，不擔憂它的結果，而在過程中去享受它，去期待自己也可以一鳴驚人，不也快樂嗎？不要想：幻想雖能包容百川，兼併四海，卻不得不在現實中淪陷。
而應使之化為一種動力，常常與同業的人比較駢進，因競勝而得快感，不也幸福嗎？每夜當疲憊不堪的你想抱僥倖思想，認為老師不檢查作業而想****睡覺時，試著拉開窗簾，透過窗簾，仰望星空，是否會看到群星在星空中瑟瑟發抖，唯有月亮放出耀眼的光芒，彷彿要掙脫無盡的黑暗，努力為人們多帶來一絲光明。你是否會倍增勇氣，又坐到書桌前？
成功不需要「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的悲壯，但要有「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」的自信與勇氣。擁有了自信與勇氣面對再坎坷不平的道路也會微然一笑，讓困難一笑而過，而自得其樂。
「立長志與刻苦為伴，勤習武邀日月同輝」不因物喜，不以己悲。不為痛苦來臨而悲傷，而要為不幸選擇了你，讓你練就非凡本領，是你戰勝它，成為幸運兒而高興，這樣，痛又怎能不向你屈服呢？
初三生活，苦亦苦可卻要樂，因為我們要向前，向前，向前！
2樓：匿名使用者
隨著時間的流逝，不知不覺之中，我已經來到了初三。回想當初，剛剛踏入這個陌生而又憧憬的學校時，心裡既緊張又害怕。
而現在這個學校對我來說不再陌生，充滿的卻是回憶，這是初中生活的尾聲，我又應該怎樣給它畫上乙個完整的句號呢？
有許多結束了初三大的學哥學姐們說過初三是恐怖的，處處充滿著壓力。所以，我恐懼地進入初三，可是我又發現初三並沒有那麼恐怖，還有一些好奇。
在這之前，我曾經下定決心說要努力學習，不要因為一些困難而退縮。可是，當我開始接觸時，不由得感到初三的生活，是沉重的。每天都對著那些英語單詞、數學定理、化學方程式、、、、、、我當時特別想時間快點過去，可是當它真的過去的時候，又覺得時間流逝得太快了。
每天晚上睡覺的時候，腦海裡都是那天上課的內容，一直在我大腦裡轉，令我無法入睡。現在的我非常沮喪，對這個初三生活充滿了迷茫，我多希望現在只是個夢，夢醒了，一切都會變得美好，我知道這只是我自欺欺人罷了。
初三的生活雖然艱辛，後面的事一切都是未知數，但我相信接下來更多的是應接不暇的精彩。我想我的初三生活應該都會想電視劇集一樣，過程總是會有許多困難，但結局總是美好的。我不能因為在初二時，看到初三每天都那麼辛苦地跑步就認為初三時恐怖的，不能因為一大堆作業就退縮。
我很想考到那些重點高中，又覺得自己沒有那個實力，所以我想報47中學，可是又怕自己考不上，所以我想在這最後的一年裡衝刺。現在雖然每個星期都要考試，可是我覺得這是一種對我們知識掌握了多少的測試，但是那些「獎勵」卻令所有人恐懼。
雖然初三生活對於我來說是很迷茫，但我不會放棄，我相信我最終會把這層「迷茫」的紗掀開，相信自己的努力最終會有回報，相信自己在半年後的中考中取得好成績，相信這段艱辛的初三生活最終會有乙個圓滿的結局。
緊張而又充實的初三生活作文800字
3樓：lfb暮雨潯茶
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，跨進了中學的大門，大家也可能說，初中生活是快樂的，苦惱的，有趣的，而我要真切的對大家說，中學真可謂是緊張啊！為什麼呢？請傾聽我慢慢講述„„
「叮鈴鈴」「叮鈴鈴」，老師拿著試卷，大踏步的走上去，說：「同學們，請收起手中的課本，xx考試」現在開始！請同學們認真答題！
同學們接過手中的試卷，有人歡喜，有人憂愁。無時無刻洋溢著歡樂和無奈的氣氛。
「叮鈴鈴」「叮鈴鈴」考試結束了，試卷的徒弟——老師說：「考試結束了，請同學們停止答卷！」接著又洋溢著靜張的氣氛，同學們的心情沸沸揚揚，有的滿臉微笑，有的滿臉惆悵„„
到了中午，也無時無刻洋溢著緊張的氣氛，參加「勞動」的同學們。中午是最為忙碌的時候，吃完了午飯趕緊跑回寢室，教室，急忙的拿著掃把默默清掃著，這對於他們夠累了的了，完成了清掃的任務，趕緊又匆匆忙忙的進入教室，她們好像離弦的箭，開始了緊張忙碌的學習。
到了晚上，更是同學們忙碌的時間到了，因為今天又有大堆的作業，這些作業本好像一座小山聳立著，完成一科接著下一科，根本沒有休息的時間，有些同學還嚷嚷著連上廁所的時間都沒有，大家急急忙忙地做著，筆尖好像在跳舞，並沒有時間停下，幹自己喜歡的事情當然不在話下，沒有時間„„
下課晚自修，又是對於大部分同學來說，自己的心情是緊張的，為什麼呢？因為自己的作業還沒有完成，又匆匆忙忙的拿著作業回寢室利用10分鐘時間做題，有時躲到被窩裡品味「精神食糧」！
對於一些愛面子的同學來說，沒有完成作業，今夜根本無法入睡，不想睡覺，認為自己多寫幾個字也好，有些同學字寫得有些「抽筋」，當然得了些症狀，如果少寫作業自己也能安心的入睡，投入新一天的學習。
你看，從早上到中午再到晚上，無不體現出繁忙的狀態來，同學們有時放棄自己玩了的時間還完成不了自己的「本分工作」，由此可見，中學的生活真可謂是緊張無比啊！
初三作文《這裡也有快樂》800字
4樓：匿名使用者
青燈下，手執黃卷，品著香茗，等等，那不是我！我討厭讀書，討厭一切與文字有關的東西。如山的作業、如海的題目、拗口的背誦……還讓我多讀書？苦，就乙個字！
兒時的我就不喜愛讀書，媽媽經常摸著我的頭,然後指指桌子上的童話書問我:'兒子，咱們一起讀讀書吧'，我立刻撅起小嘴，腦袋晃得跟撥浪鼓似的，傻笑著跑開了，留下媽媽在身後無奈的搖著頭。現在同樣如此，每每媽媽讓我多讀的書的時候，我都會拿沒有時間進行搪塞，讀書的大門一直被我緊緊的關閉著。
一天，老師宣布學校要進行讀書分享會，鑑於我成績優秀，平時也喜歡聊東扯西，老師毫不猶豫的推選我去參加這個讀書分享會。同學們鼓勵的掌聲在我看來卻是乙個晴天霹靂！我的媽呀，這可怎麼辦？
我什麼書都沒有讀過，更不要談什麼感悟和分享了，這下要完蛋了！有心要推辭，但是好於面子，我還是把提到嗓子眼兒的話又給憋了回去。
回到家裡，媽媽看我垂頭喪氣的樣子，關心的問：'寶貝，怎麼了？今天怎麼這麼蔫？
生病了嗎？''比生病還可怕！'我嘟囔了一句，'啊，怎麼了？
快跟媽媽說說！'媽媽急切的問。我一股腦兒把讀書分享會的事情說了出來。
媽媽聽完，淡淡的說：'我還以為啥事呢，原來就這個啊！看看，平時告訴你多讀書，多讀書，你就是不聽，現在出問題了吧！不聽老人言，吃虧在眼前啊！'
'您還嘲笑我，還不幫我想想辦法，真想看著你兒子丟人啊！'我有些不高興的說，'寶貝，別著急，這樣吧，媽媽給你制定個讀書計畫，按照計畫來，保證你手到擒來！'
'真的嗎？我興致突然高了起來，媽媽稍微頓了頓說'不過，鑑於你過往的』斑斑劣跡』，我們要約法三章，不能半途而費喲！''那時當然，我可不想在那麼多同學面前丟人！'我堅定的說！
'君子一言'
'駟馬難追！'
於是，讀書的日子開始了！
起初，讀書真的讓我焦頭爛額，這都是些什麼東西啊，煩躁的真想放棄。可慢慢靜下心來，漸漸的能夠融入到書中去了，之前的煩躁也慢慢消失，讀書開始讓我感受到了一些不一樣的體會。隨著時間的推移，我發現其實字裡行間蘊含的深意是無法用圖畫所描繪的，文字裡留給我的遐想，也是圖畫無法做到的。
我竟然不自覺的開始了回味：周國平的《乙個父親的札記》，被他對女兒的深沉的愛打動；茨威格的《乙個陌生女人的來信》，為他細膩的感情讚嘆；聚斯金德的《香水》，為他美輪美奐的香氣陶醉……穿過時間與空間的阻隔，靜靜沉醉在書的花園裡，遙望繁星春水，俯視山下的呼嘯山莊。
啊，原來書中也充滿了樂趣，那裡是我未能開墾的沃土。那乙個個流傳千百年的故事、乙個個激勵著數代人的啟示，開始深深刻入我的靈魂，讀書的快樂，在我心裡已經是朵盛開的花兒
窗外，落日的餘暉懶懶散散地灑在地上的每個角落，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭，悶悶沉沉的，讓我喘不過氣來。
「數學兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學一張卷子，語文還有……」我默默細數著自己的家庭作業，時不時還聽到旁邊同學低聲的咒罵。是啊，又乙個「充實」的週末，「哎！……」無奈的一聲長嘆。
自從進入中考的備考階段，我的生活再沒有「樂趣」二字。
揹著沉重的書包，乙個人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下週的考試。
每天回家，都要經過一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學經過這裡，會有一道夕陽照在上面，河面會倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人車輛往來匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場時，車輛的喧囂總能被一陣熱鬧的**壓制。
傍晚了，這裡的「夜生活」準時又開始了。
平時走得快，經過這裡時，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被**吸引過來後，竟放慢腳步，駐足觀賞起來。
小廣場不是很大，被一些休息的長椅圍成乙個圈，每個休息長椅後面有乙個小花壇，花壇中種著一些植物和小花，暖暖的夕陽灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個意境和這裡人物的活動確實格格不入的。
這裡聚集著一批年紀稍大的「舞者」，他們站成乙個三排的方陣，方陣的最前面會有乙個領舞的老師，這個老師穿著專業的舞蹈服，動作非常的規範到位，合著動感的**節奏，全身上下散發著活力，與頭上的白髮形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿，節奏感極強。當然，也有技術稍差一些的：
乙個大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最後一排，好像是剛來的，因為舞步不是很熟悉，眼睛不時看著左右的舞伴，跟在節奏之後也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。
慢慢的，我被這裡的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是乙個十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因為學習的負擔而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂趣，變得悲觀消極。
天色漸完，夕陽依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這裡，也找到了人生的樂趣。
「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」，初三的生活真的這麼悲壯嗎？面對如山的作業，如海的習題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實……
樂在拼搏
如果給初三的學習和生活貼乙個標籤的話，那怎能乙個「累」字了得。我們每天面對的是左手試題、右手課本，朝背單詞、午背古文，晚做數、理、化，**會有樂趣可言呢？真的是這樣嗎？
我們一直說我們自己是「青春的花朵」，我們是「明日的朝陽」，那青春的代名詞是什麼呢？我想應該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的詮釋了這一充滿動感的辭藻嗎？因為拼搏，才會讓我們感受到充實的快樂，因為拼搏，才會讓我們領略到登上巔峰的美景，因為拼搏，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡。
初三的拼搏，可能會讓我們「怒髮衝冠」，但同樣會有「一覽眾山小」的樂趣，所以，這裡也有快樂！
樂在共享
「我們不是乙個人在戰鬥！」這個曾經廣為流傳的話語用到我們初三的生活中同樣適用，因為有一幫和我一樣的同學、夥伴在「並肩奮戰」，我們一起背誦「若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝」，我們一起求解函式的解析式，我們一起研究賓語從句、定語從句，當然我們還一起議論張老師老土的「中分頭」……我們是乙個集體，我們是個和諧的大家庭，我們不僅共享知識，同樣在分享快樂。挫折時的一聲鼓勵，無助時的一點安慰，成功時的一句讚美，都讓我們心裡暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。
初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧裡看花，但同樣都是真真切切的樂趣，所以，這裡也有快樂！
樂在感悟
初三的老師不知何時被我們冠上了「惡魔」「**」的標籤，老師踏入教室的那一刻起，我們就開始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會有一場「狂風暴雨」，於是，我們開始在心理設立了防線。可是，難道沒有看見，數學老師今天換了乙個很時髦的髮型，看上去和藹多了；難道沒有發現，語文老師每次在我們考出好成績時，都會高興的像個孩子；難道沒有瞧見，英語老師開始畫起了淡淡的妝容……其實，老師並不是「魔鬼」，他們的可愛、他們的萌態只是被考試的壓力所包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場上的老師吧！
初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實實在在的樂趣，所以，這裡也有快樂！
我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這裡也有快樂！
作文 初三生活的苦澀和甜美
初三的生活暗無天日。至少，我曾這麼認為。連窗簾子也拉得嚴嚴實實的，似乎沒有人想到一點陽光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場上，我也只是低著頭縮在自己的影子裡 躲避陽光。周考的成績時高時低，一向是年段裡佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰鬱的我在日記裡重重地寫下了幾個字 我的生活如同永夜。直到...
有關初三生活的記敘文作文有關初三學習生活的作文
描寫初三生活的記敘文 初三生活是辛苦的,家，是我避風的港灣，讓我在受挫後找到心靈的歸宿 家，是我心靈的慰藉，讓我在心煩意亂的時候找到自我 家，是一盞啟明燈，讓我在迷失道路的時候找到前進的方向。作為初三的我，雖然回家的次數少了，但絲毫沒有阻止我回家的慾望。因為家中有我時常牽掛的人，家中有我心靈的依靠，...
你是如何熬過高三生活的，你是怎樣熬過高中三年的？
座標海南，高中是省內的一所重點中學。這所學校是封閉式的，所有的學生都被強制要求住宿。每個星期只有週六晚上和週日下午是放假時間。如果說高三的一大特色是埋頭於白色的紙海中，那另一大特色就是緊湊的作息。步入高三後，下午多增加一節課，而晚自習的時間只向後推遲了20分鐘，這意味著全部的高三學生必須在更短的時間...