1樓：匿名使用者
葡萄是掛在草（藤）下面的，勺字框代表葡萄的形狀，裡面是兩個字的讀音。
怎樣讓孩子快速的記住生字？
2樓：情感小故世
從一年級下學期起學生開始大量學習識字、寫字了，每一天都要認識十
三、四個生字，這對於沒有一點識字基礎和認字比較慢的孩子來說，這確實是比較困難的。因為孩子剛學認字，有很多基礎字還沒認，還不能教給他們認識合體字的方法，比如加偏旁、去偏旁、換偏旁等記字法。我也接到幾個家長的簡訊，為此事很著急。
其實，當天學過的字，不一定當天百分之百的都記住，能記住百分之**十就不錯了，重要的是經常複習、鞏固。就像我們生活中，今天認識了乙個人，以後很多天都不見面，幾個月後再見面，也不一定還記得他的名字。上學時的同學，多年不見了，再見面，你還能想得起他叫什麼嗎？
在這裡給大家介紹幾種複習、鞏固生字的方法。
一、 做卡片，利用遊戲天天認讀。
把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在複習生字的時候，順便又認識了其他的字，以後學就輕鬆了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以後，再把原來學習的認一認，讀一讀。
這樣記得比較牢固。
如果讓孩子反覆讀可能會覺得枯燥，家長可以和孩子利用卡片做遊戲幫孩子記憶。可以和孩子做打牌的遊戲，每人拿幾張，一遞一張的出，如果孩子都讀對了，獎個糖果、花生，孩子也會很高興。還可以做找卡片的遊戲，家長說乙個字，孩子找相應的卡片。
當然，家長一定還會想出更有趣的遊戲，讓孩子玩中認識生字。
二、有意的無意識字
無意識字就是認字時讓孩子不覺得這是在讓他學習。比如說，看電視的時候，你可以說：ⅹⅹ
孩子會很高興、很驕傲地去讀、去認。到超市，讓他讀商品的標籤；大街上，讓他讀路牌、宣傳語
識字的課堂不都是在學校裡，時時處處都是識字的環境。這種看似無意識的有意引導孩子識字，孩子不覺得累，還記得準。
三、給家裡的物品作標籤。
孩子在家裡的時間是比較長的，家裡的物品又天天見。我們不妨把家裡的物品用規範的漢字做個標籤貼在上面。沙發、茶几、電視等這些字、這些詞用不了幾天就存在孩子的腦海裡了。
四、多讀書，讓生字重現
每天讀一些簡短的兒歌、古詩、故事可以讓認識的漢字在眼前不斷地重現，還可以帶動認識相關的詞語，理解、感悟能力也會慢慢增強，孩子的心靈也會得到陶冶。當然，讀書的內容一定要短，孩子一會兒就能讀下來，會有一種成功的愉悅感。
大家一定還有很多鞏固生字的方法，我今天是拋磚引玉，希望大家把自己的方法貢獻出來交流學習。
3樓：馮佳寶
打，用手，拿個釘子，dǎ
怎樣才能又快速又準確的記住生字
4樓：hr懂牙
先要分解每個漢字的字根.孩子總是記不住漢字,寫出來的字多筆少劃,一部分是因為孩子粗心,有一大部分的孩子是因為記不住字.好的學習方法就好比戰場上最為得力的**,它能事半功倍,學習任務在輕鬆愉悅中完成,不僅能提高學習效率,還能培養學習的信心.
那麼我們該怎樣指導孩子記住這些漢字呢?
首先：熟悉漢字的基本偏旁部首.掌握基本的筆畫規則,在環境裡正確識記漢字.
在漢字中,有的偏旁相似或相近,這些似曾相識的朋友,往往會使孩子們掉以輕心而犯錯誤.這就要求我們抓住漢字的結構特徵,找出相同點與不同點,再明白每個偏旁部首所表示的不同的意義.孩子們就會很少出錯.
例：【貝】與錢貨有關.如：貫,貝串,古人用貝作貨幣.賀,以禮物慶賀.質,用於抵押的財物.賦,斂收錢糧.貪,貪財物.賤,貨物不值錢.
【髟】(biāo)與毛髮有關.如：髡,剔發之刑.
【彳】(chì)與行走有關.如：循,順著路走.徐,慢走.很,不順從.《史記·項羽本紀》：「很如羊」.
【艹】(cǎo)與植物(多為草本植物)有關.如：藍,草名,可以染青.薄,灌木業.葺,用草覆蓋房子.落,葉落.
【蟲】多與蛇有關,上文已述.又作為「燭」(「昆」蟲」之「昆」的本字)的省形,與昆蟲類有關.如：蟊、蠹、蠢、蠶、螽等不省.「蚊」、「蜂」等則省形.
【辵】(chuò)與彳的功能相同.如：遵,沿著走.述,本義為照著樣走,引申為照著說.造,往,到.從,跟著走.徒,步行.
【刀】與刀或切割有關.如：副,破成兩半.判,分開.列,分解.劑,斬截.制；裁.
【角】與獸角有關,如：觸,用角抵撞.觥,角制的酒器.
【女】與婦女有關.如；好,本義指女子長得美好.《史記·殷本紀》：「九侯有好女,入之紂.」嫗,婦人的通稱.《史記·滑稽列傳》：「巫嫗**,是女子也.」
【立】與站立有關.如：端,正立.竦,敬立.
【缶】與陶器有關.如：缺,器破.罅,器裂.
【鬼】與鬼魂有關.如：魃,旱神.魄：陰魂.
可以結合拼音,一起寫幾遍,這樣既能牢牢地記住了字的讀音,又能增強對它的記憶力.
5樓：容
那麼我們該怎樣指導孩子記住這些漢字呢?
首先：熟悉漢字的基本偏旁部首.掌握基本的筆畫規則,在環境裡正確識記漢字.
在漢字中,有的偏旁相似或相近,這些似曾相識的朋友,往往會使孩子們掉以輕心而犯錯誤.這就要求我們抓住漢字的結構特徵,找出相同點與不同點,再明白每個偏旁部首所表示的不同的意義.孩子們就會很少出錯.
例：【貝】與錢貨有關.如：貫,貝串,古人用貝作貨幣.賀,以禮物慶賀.質,用於抵押的財物.賦,斂收錢糧.貪,貪財物.賤,貨物不值錢.
【髟】(biāo)與毛髮有關.如：髡,剔發之刑.
【彳】(chì)與行走有關.如：循,順著路走.徐,慢走.很,不順從.《史記·項羽本紀》：「很如羊」.
【艹】(cǎo)與植物(多為草本植物)有關.如：藍,草名,可以染青.薄,灌木業.葺,用草覆蓋房子.落,葉落.
【蟲】多與蛇有關,上文已述.又作為「燭」(「昆」蟲」之「昆」的本字)的省形,與昆蟲類有關.如：蟊、蠹、蠢、蠶、螽等不省.「蚊」、「蜂」等則省形.
【辵】(chuò)與彳的功能相同.如：遵,沿著走.述,本義為照著樣走,引申為照著說.造,往,到.從,跟著走.徒,步行.
【刀】與刀或切割有關.如：副,破成兩半.判,分開.列,分解.劑,斬截.制；裁.
【角】與獸角有關,如：觸,用角抵撞.觥,角制的酒器.
【女】與婦女有關.如；好,本義指女子長得美好.《史記·殷本紀》：「九侯有好女,入之紂.」嫗,婦人的通稱.《史記·滑稽列傳》：「巫嫗**,是女子也.」
【立】與站立有關.如：端,正立.竦,敬立.
【缶】與陶器有關.如：缺,器破.罅,器裂.
【鬼】與鬼魂有關.如：魃,旱神.魄：陰魂.
可以結合拼音,一起寫幾遍,這樣既能牢牢地記住了字的讀音,又能增強對它的記憶力.
6樓：匿名使用者
多記、多背、多看、多讀、多練。
根據字義來記，要理解它的意思,再去想乙個句子(容易記的,並且可以銘記於心),把它用進去,最後只要你想起這個句子,就可以輕鬆地想起這個字了.試試吧。
由於讀音有區別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。
先要分解每個漢字的字根。孩子總是記不住漢字，寫出來的字多筆少劃，一部分是因為孩子粗心，有一大部分的孩子是因為記不住字。好的學習方法就好比戰場上最為得力的**，它能事半功倍，學習任務在輕鬆愉悅中完成，不僅能提高學習效率，還能培養學習的信心。
那麼我們該怎樣指導孩子記住這些漢字呢？
首先：熟悉漢字的基本偏旁部首。掌握基本的筆畫規則，在環境裡正確識記漢字。
在漢字中，有的偏旁相似或相近，這些似曾相識的朋友，往往會使孩子們掉以輕心而犯錯誤。這就要求我們抓住漢字的結構特徵，找出相同點與不同點，再明白每個偏旁部首所表示的不同的意義。孩子們就會很少出錯。
例：【貝】與錢貨有關。如：貫，貝串，古人用貝作貨幣。賀，以禮物慶賀。質，用於抵押的財物。賦，斂收錢糧。貪，貪財物。賤，貨物不值錢。
【髟】(biāo)與毛髮有關。如：髡，剔發之刑。
【彳】(chì)與行走有關。如：循，順著路走。徐，慢走。很，不順從。《史記·項羽本紀》：「很如羊」。
【艹】(cǎo)與植物(多為草本植物)有關。如：藍，草名，可以染青。薄，灌木業。葺，用草覆蓋房子。落，葉落。
【蟲】多與蛇有關，上文已述。又作為「燭」(「昆」蟲」之「昆」的本字)的省形，與昆蟲類有關。如：蟊、蠹、蠢、蠶、螽等不省。「蚊」、「蜂」等則省形。
【辵】(chuò)與彳的功能相同。如：遵，沿著走。述，本義為照著樣走，引申為照著說。造，往，到。從，跟著走。徒，步行。
【刀】與刀或切割有關。如：副，破成兩半。判，分開。列，分解。劑，斬截。制；裁。
【角】與獸角有關，如：觸，用角抵撞。觥，角制的酒器。
【女】與婦女有關。如；好，本義指女子長得美好。《史記·殷本紀》：「九侯有好女，入之紂。」嫗，婦人的通稱。《史記·滑稽列傳》：「巫嫗**，是女子也。」
【立】與站立有關。如：端，正立。竦，敬立。
【缶】與陶器有關。如：缺，器破。罅，器裂。
【鬼】與鬼魂有關。如：魃，旱神。魄：陰魂。
可以結合拼音，一起寫幾遍，這樣既能牢牢地記住了字的讀音，又能增強對它的記憶力。
7樓：喬唑烏龍茶
| ू•ૅ㉨•́)ᵎᵎᵎ 被我發現了！
怎麼讓學生記住詞語
8樓：等等等等等你
單詞按照自己的愛好分成幾部分來背，也可以將單詞的字母分解成一些字母，把這些字母看作動物或者好記的東西來記！！！
怎樣才能讓學生快速記住拼音字母。
9樓：我也太美了吧
一、適度要求，靜心等待
新課標指出學會漢語拼音要做到：（62616964757a686964616fe58685e5aeb931333365643661
怎樣可以讓孩子迅速記住生字
10樓：匿名使用者
從一年級下學期起學生開始大量學習識字、寫字了，每一天都要認識十
三、四個生字，這對於沒有一點識字基礎和認字比較慢的孩子來說，這確實是比較困難的。因為孩子剛學認字，有很多基礎字還沒認，還不能教給他們認識合體字的方法，比如加偏旁、去偏旁、換偏旁等記字法。我也接到幾個家長的簡訊，為此事很著急。
其實，當天學過的字，不一定當天百分之百的都記住，能記住百分之**十就不錯了，重要的是經常複習、鞏固。就像我們生活中，今天認識了乙個人，以後很多天都不見面，幾個月後再見面，也不一定還記得他的名字。上學時的同學，多年不見了，再見面，你還能想得起他叫什麼嗎？
在這裡給大家介紹幾種複習、鞏固生字的方法。
一、 做卡片，利用遊戲天天認讀。
把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在複習生字的時候，順便又認識了其他的字，以後學就輕鬆了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以後，再把原來學習的認一認，讀一讀。
這樣記得比較牢固。
如果讓孩子反覆讀可能會覺得枯燥，家長可以和孩子利用卡片做遊戲幫孩子記憶。可以和孩子做打牌的遊戲，每人拿幾張，一遞一張的出，如果孩子都讀對了，獎個糖果、花生，孩子也會很高興。還可以做找卡片的遊戲，家長說乙個字，孩子找相應的卡片。
當然，家長一定還會想出更有趣的遊戲，讓孩子玩中認識生字。
二、有意的無意識字
無意識字就是認字時讓孩子不覺得這是在讓他學習。比如說，看電視的時候，你可以說：ⅹⅹ
孩子會很高興、很驕傲地去讀、去認。到超市，讓他讀商品的標籤；大街上，讓他讀路牌、宣傳語
識字的課堂不都是在學校裡，時時處處都是識字的環境。這種看似無意識的有意引導孩子識字，孩子不覺得累，還記得準。
三、給家裡的物品作標籤。
孩子在家裡的時間是比較長的，家裡的物品又天天見。我們不妨把家裡的物品用規範的漢字做個標籤貼在上面。沙發、茶几、電視等這些字、這些詞用不了幾天就存在孩子的腦海裡了。
職業。兩個字,兩個字的職業
海關?字數字數字數字數字數字數字數字數字數字數字數字數 兩個字的職業?it 教師 醫生 財務 導遊 家教 保姆 廚師 清潔 不懂了.兩個字,一種職業 兩個字,小丑,是一種職業 這個職業 應該是 小丑 一般出現在公園 遊樂場 和馬戲團 兩個字的職業都有什麼 教師,警察,工人,領班,主管,文職,行政,監...
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