1樓：匿名使用者
第一招：底蘊成句第一種情況，引用古詩文。分為四個層次：
第一個層次 直接引用如：我喜歡“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。這種直白讓人感覺幼稚。
第二個層次 名句後面有一定闡述表示式為：名言+意境。如：
①“生命就是‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’的無奈與感傷。”②“生命就是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的不懈追求。”該層次重點在於名言的意境、思想、風格等的解說。
意境的理解多數遵循傳統的認知，但個人的感悟只要在合理的範圍，往往更能出新意。有時表達為：名言+品德。
如：生命就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。該層次重點在於把握表現人物品質的名言和名言所表現的優秀品德。
有時表達為：名言+其它。如：
①幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶。②我憧憬歸隱於“屋上春鳩(jiū)鳴，村邊杏花白”的田園。引用的需要是多層次的，名言後面表述的內容有時是無法確定的，根據文章需要和作者悟性，變化無窮。
因此本層次的準確表示式為：名言+解說(或闡述)。第三個層次 將詩句割裂，分開引用，或擷取兩句詩的部分組合在一句裡如：
①我喜歡“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”②寂寞是“雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜歡“燈如晝”的元夜“花市”。④我喜歡“暗香盈袖”的“黃昏”。
前二句是剪裁兩句古詩組合成一句，後二句是一句古詩割裂後組合成一句。這一層次已經是比較靈活地運用了。第四個層次 化用古詩文名句如：
①“美就是那直上青天的一行白鷺。”②“美就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更護花的點點落紅”感覺古詩裡的動植物帶著古典的美，又復活在大自然中，裝點今天的生活。
第二種情況，用著名歷史或文學人物的事蹟或細節組句。表達為：名人+名事。
分為兩個層次：第一個層次 直接敘寫如：“項羽兵敗烏江，令英雄扼腕。
”“屈原汨羅投江，讓忠臣垂淚。”第二個層次 詩意地展示如：①“命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯。
”②“命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。”語言的彈性濃縮錘鍊了詩的形象，那聲“仰天長嘯”和“沉痛的叩問”穿過歷史的隧道，壓迫讀者的心靈，讓人思索命運的真諦。第三種情況，歷史人物與相關詩句的組合。
分為兩個層次：第一個層次 直接引用表達為：名人+名言+意境。
如：①美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。②美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。
③美就是王維“明月鬆間照，清泉石上流”的清幽與恬淡。前兩句是名人名言名德，後一句是名人名言意境。第二個層次 化用表達為：
名人+名言化用。如：①“李白的雲帆點綴了滄浪之水”。
②“辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影”。③“陸游的夢鄉迴盪著鐵騎錚錚”。④“蘇軾的華髮張揚了少年意氣”。
⑤“思念使女詩人瘦比黃花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言垂淚千行”。⑦“思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸”。
化用給人的審美刺激是多重而深刻的。它把古詩還原成生活的同時又提升和詩化了生活。
2樓：清大紫育（北京）教育科技股份****
境由心生
智慧是一種心鏡，境由心生。
心基吸智，方寸之間皆海闊天空永無涯畔;心若有慧，則宛若長空旭日終至至靈之境。
**課本中有這樣一段話：“三隻牛吃草，一隻羊也吃草，一隻羊不吃草，它看花。
我想，在茫茫綠原上看花的那隻羊便是智慧的，它看花的景象，便是智慧獨有的景象。正如《平凡的世界》中所說，人生的意義不是吃飯這麼簡單，還應有更高的追求。
誠然，智慧對人類最基本的要求便是要有拋開物質層面的精神追求。只有不被浮華物質遮住雙眼的人，才是有資格稱做智慧的人。
再進一步講，擁有大智的人，不僅有精神追求的，更有特立獨行、超然物外的膽氣。
我曾驚歎於朱耷的《墨魚圖》。那隻翻著白眼的魚訴說了怎樣的智慧心語?不言而喻!我十分敬胃這位明朝遺老，高蹈乎八荒之表，亢心乎千秋之間……
如果說朱耷的智慧是一種氣象，那麼，莊子“超乎象外，得其環中”的智慧便是一種至鏡。超脫於生命本相的空靈之境，乃是禪與道的完美契合。
李叔同青天白日以映事，明鏡止水嘆澄心，霽月光風以待人，便禪一般地詮釋了朱耷的氣象和莊周的至境;超乎生命本身，肇乎天地萬物，故能在圓寂之前，嘆一句“華枝春滿，天心月圓”。
通往智慧的空靈之境，是沒有捷徑的，需要全身心地領悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要時，可學一學柳宗元的“獨釣寒江雪”，於大自然中，領略融身於天地之間、放眼於銀妝世界的寥廊與凝重。
生命本就是一場鍛鍊，智慧便是那最終的昇華。修一顆智慧之心，成一番智慧之境，於生命無悔，於本心無愧。
以上的滿分作文範文希望幫助您
急求適合高考作文引用的古詩詞！
求幾篇引用一些古詩詞的優秀高考作文~
3樓：覓羅剎
穩中求勝
也許你看過，但會用麼？
就這一篇你把它背幾遍就行了
2023年高考作文絕大多數都是好文章
出人意外處，情理昭彰
去買5年高考，3年模擬語文，還有2個月，抓幾篇背一下，作文30分鐘搞定，而且文章詞藻華麗，行雲流水，內容外強中乾，華而不實，絕對得不了低分。（你如果只想保證高考語文能寫完，作文得42到45你就按照我說的區做吧，凡是用典的，排比等的高考都沒什麼人得過高分，高考作文那是特例，你不知道考場上多少人沒寫完作文，平常模擬考試是不可能的，不是壓力，是他們貪心，想作文得高分。作文一個小時都寫幾百字，所以建議你先講究速度。
如何在高考作文中巧妙引用詩句
4樓：暮紫鬱葶
那要看你寫的事哪類作文了，一般能用上詩句的主要是散文類，抒情的。。。
首先你要會詩句。不管哪方面的都會一兩首，這樣你才有東西應用。
其實高考作文要寫的內容也不會很多很雜，儘管題目不一樣，但都能寫出你想要的文章。
平時多看文章，還有高考一輪複習的書裡有很多的閱讀文，都可以讀。我平時喜歡摘錄下自己喜歡的語句，彙集起來偶爾看看，對寫作文很有好處的
作文素材——引用古詩詞
5樓：匿名使用者
高考作文身為高考重頭戲，難怪你會提這個問題。首先談一下高考作文的批閱。眾所周知，現在大部分省份實行網上評卷，而且考生數量大，這就給閱卷老師帶來極大的不方便。
有時候只是掃一下作文的開頭和結尾，中間部分看得很少。有些考生的作文層次還可以，這時可能會去看一下層次是否分明。所以高考作文要得高分，要特別注意開頭和結尾的文采（後面會提到），還要注意文章的層次分明。
再來談一下作文的寫法，如果高考滿分作文看得多的話，你會發現這些作文要麼是引用古詩詞句、哲人的名言等等，這是在材料方面的運用；要麼是在手法、寫法上別具一格，例如一些排比段的運用、一些新奇的比喻、欲揚先抑（欲抑先揚）、誇張等等。還有一些是通過寫故事新編的方式，其實現在高考作文大談古人的多如牛毛（閱卷老師對這些有點厭煩了），所以啟發我們多觀察周圍的事物，多想想，就一定會寫出新意，使閱卷老師“眼前一亮”。 再說一下作文的“深度”，有些作文題是閱卷老師經過千挑萬選而來的，目的是考查考生的洞察能力，為國家選取更合格的人才。
比如說作文題“懷想天空”，首先理解一下標題，有兩個關鍵字“理解”和“天空”，原則上，懷想的主體是“我”，物件是“天空”，“懷想”是對往事的回憶，是撫之不去的感情牽掛，是難以忘懷的人事情理。再理解“天空”，它可以是實指的，可以是虛指的，也可以是泛指的。有三種選擇：
1、實指的、真實的的天空。如對藍天白雲、遼闊明淨深邃的天空的讚美神往；對生態變化的憂慮和思考；對探索天空告密的聯想與想象等等。2、引申的、虛指的天空。
如對時代、社會、人文等構成的和諧、公平、自由、詩意、寬鬆環境的比擬，對“天高任鳥飛”的“空間”和“境遇”的比擬，又如心靈的天空，精神的天空，思想的天空，藝術的天空等等。3、泛指的、比喻的、象徵的天空。如在親情、師生情、友情的推動鼓勵下，在人生的道路上“支撐起一片藍天”的回憶、聯想；在理想、信念的指引下，奮發努力，戰勝千難萬險，終於“撐起一片藍天”的追求；在文學、藝術、科學的感召下，矢志不渝，在人生路途上“撐起一片藍天”的拼搏等等。
當然，寫好高考作文特別要注意審題，寧可在審題上多花些時間，也不要脫離題意，“一行白鷺上青天”。 本人才疏學淺，作為一個過來人，今天只能總結這些，希望學弟學妹能夠學到一些有用的東西，寫好高考作文，取得高考的勝利！
高中語文作文高階詞語和一些能引用的詩句，比如失之東隅收之桑榆等等的
6樓：匿名使用者
詞語哪有什麼高階低端之分，作文水平才有高下之別，通篇典故和引
專用借鑑，也不見得是好文屬
章；質樸從容、平淡溫和一典不用，也能寫得精彩絕倫。但你是要高考作文，這個嘛，多讀點好文章，讀多了，就能寫好。沒搞懂意思就強行用典，反而減分。
高考作文怎麼引用名言，高考語文作文中引用名言的格式，格式！線上等，急急急
高考作文中經常引用的名人名言 1 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。顧城 2 給我一個支點，我能把地球撬起來 阿基米德 3 成功的花，人們只驚羨它現時的明豔 而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。冰心 4 不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。巴爾扎克 5 愛在左...
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上海卷根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章 不要寫成詩歌 人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對待它們，將關係到能否造就和諧的自我。天津卷近年來社會上流行一個詞 範兒 並派生出 中國範兒 文藝範兒 潮範兒 有範兒 等一系列詞語。範兒 多指好的 風格 做派 近似...
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