1樓：
1。教育部承認的本科學歷教育
1]高考統考統分公示錄取
2]自考
3]成考
4]正規留學（非合作類）
其餘不予承認。任何院校沒有私自招收高等學歷 學生的資格。
2。中外合作辦學 不屬於留學只是專案交流 注意合作2個字。
本科段所有專案都已經劃歸到了 高考錄取的雙學位教育。
學費昂貴。
3。是不是所有的中外合作辦學都不好？
不能一概而論但也，99%以上不是什麼好專案。
你也不用以你的標準來看，因為你們的專業水準欠缺，無法分辨好壞。
你們能分辨的，恰恰是院校偽裝好的，等著你去驗證的。
中外合作辦學 本意是根據學科需要建立的和國外院校共同開展的學科專案攻關。
但是，在發展的道路中，經過了教育產業化的洗禮。變成了斂錢的工具。而真正，誠信作學術的寥寥無幾。
中外合作辦學最大的特點就是貴！~~
分為 合作專案和 合作機構 兩種
合作專案為 院校的課題專案合作
合作機構為 外方投資建校，中方管理的一種模式/。
這些專案本科段 都已經規劃到了 高考統一分配的 雙學位專案。
只有國內學歷，沒有國外學歷。[很多院校違規招生，大肆宣傳其國外學位的重要性，其實恰恰相反] 教育部在高考指南上 明確的標出了，這個專案只給有專業志願的考生。也就是第2學位教育。
任何院校私自招收以出國為名義的，獲得的學位，在中國沒有學歷效力。
這是對正規留學生的保護。
這些專案1。給家庭富裕的孩子 2。給家庭中等，家長急功近利，想讓孩子‘學東西’的。
這也正是教育產業化的用意。為什麼北大經濟學家 張維迎 說
窮人上不起學是因為學費太低？從你的角度來看這是錯的。
但是從，國家的角度，確實是正確的，因為窮人學習好的孩子，是可以拿到獎學金的，而家庭條件優越的那獎學金的概率太低[不要反駁，事實如此]。
那麼把學費提高，國家就等於把有錢人的錢，拿來給了窮人做補貼，而國家自己少拿了教育津貼。何樂而不不為呢？
所以，你要想清楚。 那個國外學位沒有任何用處。和國內2000塊錢的普通雙學位專案沒有任何區別，而卻收了你5-10萬不等。
中國教育部和國外33個國家簽訂了 互相承認學歷的協議，這個協議是建立在正規留學的基礎上[非合作]，也就是說。中國的學歷和這33個國家的學歷有同等效力，互相承認。
合作辦學即是合作，既是專案，那麼就有規章和合同。也就是
中外合作辦學管理條例 來進行規範。 如果解讀失誤，對自己是極大的損失。
2樓：匿名使用者
挺好的啊 我就是理工大啊 真的不錯 還可以出國的
山東理工大學中外合資必須出國嗎?
3樓：匿名使用者
一般是這樣的，2年山理工，2年出國。一般中韓合作的比較多。該校有2+2專案和韓國留學專案。
首先你要了解這是一箇中外合作辦學的專案，所以你需要先去中國教育部涉外監管網上檢視這個專案是不是中國教育部承認的，如果名單裡沒有這個專案，你最好就別選擇這個專案，因為4年結束後國內、國外的學歷都得不到認證。
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