1樓：禰汀蘭穆溪
智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞
神經系統疾病
、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。因此若發現兒童有語言發育遲緩現象,應努力查詢**。若兒童無以上明確原因而出現的語言發育明顯延遲現象,則稱為特發性語言發育障礙或發育性語言遲緩。
特發性語言發育障礙的**目前尚不清楚,可能與腦組織的某些感知功能異常有關。一般認為主要由先天因素所致。
特發性語言語言發育障礙,臨床上分為表達性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達,後者對語言的理解和表達均受限制。當患兒開始學語時,語言缺陷即顯示出來,小兒可發出一些音節,但不能組成詞。
記不住普通的詞,詞彙十分貧乏,不能用完整的句子去描述他所需要的東西,因此語句十分生澀難懂。患兒對語言的學習速度很慢,常比正常兒童慢2~3倍,語言明顯落後,如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽,4歲尚不能說完整的句子等。
表達性語言障礙者語言理解尚好,但表達能力差。一歲半左右可以理解他人給予的簡單指令,例如讓他去取某種物品時,小兒能理解並付之以行動。但自己不能用口頭語言表達自己的需求,或口頭語言表達能力與同齡兒相比很差。
感受性語言障礙的兒童口頭語言的理解和表達均差。兒童不能理解簡單的指令,不能根據語言要求指出或拿到某種物品。這類患兒能聽到聲音,但對語言卻不理解,給以手勢、表情時有反應。
聽力檢查雖有輕度聽力減退,但與臨床上所見到的,對語言的毫無反應極不相稱。電測聽檢查的聽力曲線常很不穩定,波動大。
2樓：龍源美生
特發性語言發育障礙，臨床上分為表達性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達，後者對語言的理解和表達均受限制。當患兒開始學語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發出一些音節，但不能組成詞。
記不住普通的詞，詞彙十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。患兒對語言的學習速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落後，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。特發性語言發育障礙兒童在學前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學後由於語言交流困難，小兒常出現焦慮、抑鬱、退縮、違拗等行為問題。
該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。由於這些兒童的內在語言發育正常，因此可參加一些帶有創造性的遊戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。
對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時，表現為言語部分差，但操作部分正常，出現言語智商和操作智商的分離。
3樓：
給你總結了一下大概的表現：
開始學語時，只能發出簡單的音節，無法組成完整的詞語或字2.記不住完整的詞語或字，詞彙十分貧乏
3.表達出的語句十分晦澀難懂，無法完整表達意思4.語言學習速度比其他兒童慢2-3倍
5.1歲尚不能喊出爸爸、媽媽，4歲也不能說出完整句子6.1歲半的時候不能說出最少6個字的句子
7.1歲半之後每週不能新學1個新的詞語
如果孩子的症狀表現比較嚴重建議及時去正規醫院檢查下。
4樓：瀋陽
語言發育遲緩的症狀主要有：表現出言語的缺乏、可能會出現不開口說話。、可能還會出現語言障礙。
有一些孩子能夠發出一些簡單的音節，但是並不能夠將它們組成乙個連貫的詞語，可以帶孩子到正規的兒科醫院做乙個詳細的檢查，很有可能是由於兒童語言障礙所導致的一種疾病，可以帶孩子到正規的**中心做一下**的訓練，最好是去有針對性醫院的**
5樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，語言發育遲緩主要是指:由各種原因導致的，兒童口頭表達能力異常，與同齡兒童存在明顯差異，有可能與腦組織感知功能異常有關。臨床上主要分為表達性語言障礙和感受性語言障礙兩類，兩者的區別主要在於有無對語言的理解能力。
如果孩子到三歲還不會說一些簡單的詞語或者儘管說話很早但是語速很慢，在日常對話中常常詞不達意等，這些都需要引起大家的注意。
6樓：匿名使用者
1.語言輸入障礙
2.說話晚或很晚
3.語言發育慢或出現停滯
4.語言技能較低
5.詞彙量少，句子簡單
6.回答問題反應差，遵循指令困難
7樓：語你同行王雪然
孩子語言發育遲緩的症狀多種多樣，有的是遲遲不開口說話，是否有病理因素，孩子的語言環境等等。
語言理解和表達能力差也是語言發育遲緩常見的症狀，很可能是智力認知障礙、聽力障礙、語言環境問題等多種因素造成的，所以要先找到原因所在，才能確定採取什麼措施，是否需要專業的語言訓練等。
8樓：小公尺熊醫院
1.過了說話的年齡仍不會說話
2.說話晚或很晚
3.開始說話後，比別的正常孩子發展慢或出現停滯4.雖然會說話，語言技能較低
5.語言應用、詞彙和語法應用均低於同齡兒童6.只會用單詞交流不會用句子表達
7.交流技能低
8.回答問題反應差
9.語言理解困難和遵循指令困難
9樓：匿名使用者
交流內容很匱乏，停留在仿說階段以及無法與人正常交流等。乙個朋友的孩子就有語言發育遲緩，一開始以為慢慢會趕上，結果上幼兒園聽不懂老師的話，跟其他小朋友也玩不到一起，後來去然和教育干預了一段時間，效果還行。
10樓：太原天使兒童醫院諮詢
語言發育遲緩臨床表現：
特發性語言發育障礙，臨床上分為表達性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達，後者對語言的理解和表達均受限制。當患兒開始學語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發出一些音節，但不能組成詞。
記不住普通的詞，詞彙十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。患兒對語言的學習速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落後，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。
特發性語言發育障礙兒童在學前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學後由於語言交流困難，小兒常出現焦慮、抑鬱、退縮、違拗等行為問題。該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。由於這些兒童的內在語言發育正常，因此可參加一些帶有創造性的遊戲，也可以繪畫。
具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時，表現為言語部分差，但操作部分正常，出現言語智商和操作智商的分離。
建議到正規的專科醫院就診，希望對您有所幫助。
語言發育遲緩症狀有哪些？
11樓：小公尺熊醫院
1.過了說話的年齡仍不會說話
2.說話晚或很晚
3.開始說話後，比別的正常孩子發展慢或出現停滯4.雖然會說話，語言技能較低
5.語言應用、詞彙和語法應用均低於同齡兒童6.只會用單詞交流不會用句子表達
7.交流技能低
8.回答問題反應差
9.語言理解困難和遵循指令困難
12樓：陽光語言矯正學校
語言發育遲緩的症狀大約有以下幾種
遲遲不開口說話，有兩三歲不開口說話的，也有三四歲都不開口說話的，有的是開口說話正常，但後來沒有進展，只會一開始學會的簡單稱呼和個別單字
遲遲說不清楚，有的到了四五歲還是遲遲說不清楚，有的甚至上了小學還說不清楚的。其實主要是發音得不到足夠的練習，發音器官肌肉就會得不到完善
語言理解認知能力差，有的孩子能模仿發音，卻遲遲聽不懂，語言理解能力很差，有的到了三四歲還聽不懂大人說的話
其實以上三種表現是可以同時出現的， 比如遲遲不開口說話必然會導致即使以後開口說話了也沒有足夠的發音練習，因而發音器官的肌肉功能得不到完善，而理解認知能力又往往是前兩種表現的原因。
13樓：煥錦言語訓練
語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。
嬰幼兒時期是語言發育的關鍵時期，根據語言發育不同特點，又可以分為三個時期。
語言發育第一期為單詞句階段，從孩子出生第12個月到18個月之間，這個時期的幼兒往往會用乙個簡單的詞彙代替和表達完整句子所包涵的意義；
語言發育第二期為多詞句階段，從第18個月到第24個月之間。由於這個時期的幼兒對周圍的環境事物有了更深刻的理解認識，孩子的詞彙量迅速增加。孩子運用兩個或者三個不相關聯的簡單詞彙代替表達完整句子的意思。
語言發育第三期為簡單句階段，從24個月到36個月之間，這個期間的孩子詞彙量明顯增多，會運用邏輯性教強，含有主語謂語的簡單句子。
所謂的語言發育遲緩，就是在語言發育的各個階段，語言能力達不到具體的標準。
14樓：舊城舊時舊人續
1. 語言的輸入障礙
大多數兒童都存在聽覺輸入(聽語理解)的困難，可以表現為字詞語句的聽語理解困難以及認知障礙。
2. 說話晚或很晚
一般孩子在一歲左右開始有意識說話或者開始叫人如「爸爸、媽媽」等，逐步可以說一些詞語，但是語言發育遲緩的兒童大多數超過了這個年齡，甚至2~3歲還不會叫人，只會「咿呀」的無意識的語言。
3. 語言發育慢或出現停滯
一部分孩子開始說話的時間與正常兒童相似，但是與同齡的兒童語言
的發育速度相比要緩慢或者明顯緩慢。甚至出現相對停滯或者倒退現象。
4. 語言技能較低
這些兒童具有一定的詞彙，也會用句子表達，但是，詞彙和語法應用困難，明顯低於同齡兒童。
5. 詞彙量少，句子簡單
一部分兒童詞彙量少，不但不會用句子表達，在單詞表達時還多伴有較多的手勢、肢體語言、甚至象聲詞。一部分年齡較大的兒童只能用簡單的句子表達，在語言能力方面低於同齡兒童。
15樓：太原天使兒童醫院諮詢
特發性語言發育障礙，臨床上分為表達性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達，後者對語言的理解和表達均受限制。當患兒開始學語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發出一些音節，但不能組成詞。
記不住普通的詞，詞彙十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。患兒對語言的學習速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落後，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。
特發性語言發育障礙兒童在學前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學後由於語言交流困難，小兒常出現焦慮、抑鬱、退縮、違拗等行為問題。該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。由於這些兒童的內在語言發育正常，因此可參加一些帶有創造性的遊戲，也可以繪畫。
具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時，表現為言語部分差，但操作部分正常，出現言語智商和操作智商的分離。
建議到正規的醫院就診，希望對您有所幫助。
兒童語言發育遲緩的表現，語言發育遲緩的表現
語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。智力低下 聽力障礙 構音器官疾病 中樞神經系統疾病 語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。若發現兒童有語言發育遲緩現象，應努力查詢 若兒童無以上明確原因而出現的語言發育明顯延遲現象，則稱為特發...
發育遲緩的主要症狀有哪些？語言，智力，行為遲緩
1.語言發育遲緩 過了學會說話的年齡仍不會說話。開始說話後，比其他正常兒童發展慢或出現停滯。語言技能較低語言應用 詞彙和語法應用均低於同齡兒童。伴有經常張口 伸舌 流涎 磨牙，雙眼無神，經常出現無意識的表情或動作。2 體格發育遲緩 與同齡兒童相比，身高 體重 頭圍都偏低，不符合正常孩子的發育指標。應...
孩子語言發育遲緩怎麼辦，語言發育遲緩怎麼辦？
正常語言發育程序孩子發音完善本身的難度，還可能形成嚴重的心理問題，而這與是否病理因素無關，有的孩子也許能融入幼兒園小學等語言環境比較完善的群體，有的孩子卻可能被排斥，甚至被嘲笑，這種情況在我們工作中遇到的這裡孩子裡是非常常見的。可以影響兒童語言發育的因素非常多，病理因素自然是首先要重視的，而其他非病...