1樓：飄雪的妞妞
**載）
【背圓周率小數點後位數多的人】
背誦圓周率最多的人：日本人原口證（於2023年10月3日至4日背誦圓周率小數後第100,000位數，總計背誦時間為16個小時半）
一學生背圓周率至小數點後6萬位
截至20日14時56分，西北農林科技大學碩士研究生呂超用24小時零4分鐘，不間斷無差錯地背誦圓周率至小數點後67890位，從而重新整理由一名日本學生於2023年創造的無差錯背誦圓周率至小數點後42195位的健力士世界紀錄。
生於2023年11月的呂超，2023年由湖北省棗陽市考入西北農林科技大學生命科學2023年被推薦免試攻讀本校的應用化學碩士學位。他有較強的記憶能力，特別擅長背誦和默寫數字，通常記憶100位數字只需10分鐘。呂超從4年前開始背誦圓周率，近1年來加緊準備，目前能夠記住的圓周率位數超過9萬位。
在20日的背誦中，呂超背誦至小數點後67890位時將「0」背為「5」發生錯誤，挑戰結束。
圓周率是乙個無窮小數，到目前為止，專家利用超級電腦已計算圓周率到小數點後約100萬兆位。據介紹，挑戰背誦圓周率健力士世界紀錄的規則是：必須大聲地背出；背誦過程中不能給予幫助或（視覺與聽覺方面的）提示，也不能有任何形式的協助；背誦必須連續，兩個數字之間的間隔不得超過15秒；背誦出錯時可以更正，但更正必須是在說出下乙個數字之前；任何錯誤（除非錯誤被立刻更正）都將使挑戰失敗。
因此，呂超在背誦前進行了全面體檢，並由家長簽字同意，背誦過程中還使用了尿不濕和葡萄糖、咖啡、巧克力來解決上廁所和進食等生理問題。
東方網11月25日訊息：昨日，記者從西北農林科技大學獲悉，該校學生呂超於去年11月成功創造的「背誦圓周率」吉尼斯世界新紀錄，最近被英國吉尼斯總部正式認可，並於今年10月26日向呂超頒發了健力士世界紀錄證書。在背誦圓周率的吉尼斯紀錄歷史上，第一次留下了中國人的名字。
現年24歲的呂超是西北農林科技大學理學院應用化學專業在讀碩士生。2023年11月20日，呂超經過連續24小時04分的艱苦努力，無差錯背誦圓周率達到小數點後第67890位，打破了「背誦圓周率」健力士世界紀錄。此前，背誦圓周率的健力士世界紀錄，為無差錯背誦小數點後第42195位，是日本人友寄英哲於2023年創造的。
據了解，呂超於2023年利用各種記憶方法開始準備背誦圓周率。2023年暑假，他每天花費10多個小時對圓周率反覆記憶、複習，經過兩個多月的準備，能夠準確背誦小數點9萬位以上，遂決定向「背誦圓周率」世界紀錄發起挑戰。
2023年1月初，呂超向英國吉尼斯總部寄送了全部申報材料。經過詳細審核，2023年10月，吉尼斯總部正式認可呂超的挑戰紀錄，並向呂超頒發了健力士世界紀錄證書。
昨日面對鮮花和來自老師、同學們的掌聲，呂超格外激動地說：「這是我們集體的榮譽，收穫最大的不是這個成績，而是創造這個紀錄的過程。」
呂超透露，在練習背誦圓周率過程中，他多次想到了放棄，背到第二週的時候開始失眠，背到乙個月的時候掉頭髮。但為了實現目標，最終還是堅持下來。
當問及下一步是否還打算重新整理自己保持的紀錄時，呂超說：「沒必要把這個紀錄一次次重新整理。我希望有更多人具備這個能力，這是對人類記憶能力的一種挑戰。」
3月14日，在英國牛津大學科學歷史博物館禮堂內眾多專家和觀眾面前，為了替英國「癲癇症**協會」募集資金，英國肯特郡亨里灣的丹尼爾·塔曼特在5小時之內成功地將圓周率背誦到了小數點後面22514位！據悉，塔曼特是世界上25位擁有這項「驚人絕技」的記憶專家之一！
據報道，現年25歲的塔曼特是在小時候患了癲癇症後，才突然發現自己擁有「記憶數字」的驚人能力的。長大並戰勝自己的疾病後，塔曼特成了一名記憶專家，他不僅精通多種語言，還成立了一間「記憶技巧公司」。
塔曼特是歐洲背誦圓周率小數點後數字最多的人，但卻並不是世界第一。據稱，最厲害的人是一名馬來西亞大學生，他曾在15小時內將圓周率背誦到小數點後67053位.
2樓：匿名使用者
烏克蘭醫生背誦圓周率3000萬位打破世界紀錄.
據國外**報道，烏克蘭神經外科醫生安德烈·斯柳薩楚克(andriyslyusarchuk)博士憑藉其令人驚嘆的記憶能力打破了一項世界紀錄——將圓周率背誦到小數點後3000萬位。
斯柳薩楚克來自烏克蘭西部城市利沃夫，今年38歲，這並不是他第一次打破世界紀錄。2023年3月，這位記憶天才一夜間打破了三項紀錄，展現了他對數字的超凡天賦。監督人員以任意順序挑選了400個幾何圖形，給斯柳薩楚克20秒鐘時間背誦，結果，他準確無誤地背了出來。
另外，他還一字不差地背出5000個數字，這次更是一鳴驚人，竟然背誦到圓周率小數點後3000萬位。
學習的含義是什麼？
3樓：月似當時
學習的含義是：指通過閱讀、聽講、思考、研究
、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
引證解釋
小鳥學飛。《禮記·月令》：「鷹乃學習。」 陳澔集說：「學習，雛學數飛也。」
《史記·秦始皇本紀》：「士則學習法令闢禁。」
有關於學習的名言警句：
學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
學而不思則罔，思而不學則殆 。——孔子《論語》
學習知識要善於思考，思考，再思考。——愛因斯坦
學而不用則廢，用而不學則滯；學用必須結合，二者缺一不可。——周海中
我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。 ——列寧
在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
4樓：不是苦瓜是什麼
學習的釋義：獲得知識培養技能產生認知。
學習[xué xí]
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:
狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義:是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
造句(1) 我們學習要踏實認真,不要好高騖遠。
(2) 青少年要珍惜時間，努力學習，莫等閒白了少年頭。
(3) 學習外國的經驗，要結合中國的國情，不能抄襲別人的做法。
(4) 對待學習較差的同學，我們要幫助他，不要恥笑他。
(5) 我一定要為父親爭氣,好好學習,天天向上。
5樓：匿名使用者
學習的含義就是鍛鍊自己的邏輯思維能力，豐富自己的生活和社會等各方面知識，是為以後步入社會打好堅實的基礎！
6樓：玉長順本碧
建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助他人（包括教師和學習夥伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。由於學習是在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助即通過人際間的協作活動而實現的意義建構過程，因此建構主義學習理論認為「情境」、「協作」、「會話
」和「意義建構」是學習環境中的四大要素或四大屬性。
由以上所述的「學習」的含義可知，學習的質量是學習者建構意義能力的函式，而不是學習者重現教師思維過程能力的函式。換句話說，獲得知識的多少取決於學習者根據自身經驗去建構有關知識的意義的能力，而不取決於學習者記憶和背誦教師講授內容的能力。
7樓：蘇幕遮
溫故而知新。這是我對學習的理解，新東西要接觸，接觸過的東西也要繼續溫習，當然了，學習建立在好的方面，壞的方面就是學壞了不叫學習了
8樓：容令梅仁振
學習就是學會人生的思考,乙個人經歷的越多就越成熟
9樓：帥氣的鳴人
在我國，學習這一詞，是把「學」和「習」復合而組成的詞。最先把這兩個字聯在一起講的是孔子。孔子說：
「學而時習之，不亦說乎？」①意思是，學了之後及時、經常地進行溫習，不是一件很愉快的事情嗎？很明顯，學習這一復合名詞，就是出自孔子的這一名言。
按照孔子和其他中國古代教育家的看法，「學」就是聞、見，是獲得知識、技能，主要是指接受感性知識與書本知識，有時還包括思的含義在內。「習」是鞏固知識、技能，一般有三種含義：溫習、實習、練習，有時還包括行的含義在內。
所以學習就是獲得知識，形成技能，培養聰明才智的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。
10樓：傑克史努比
按照我的理解呢~學呢，就是「學無止境」，習呢~就是「溫故而知新」
關於學習的文章
11樓：勇敢的雪夜極光
頭懸樑錐刺股
漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發睏，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想幹一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。
於是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後人，人們用「懸梁刺股」來表示刻苦學習的精神。
2.鑿壁偷光
況衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。
他年輕時家裡貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裡窮得連燈燭也點不起。
鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的牆上鑿穿乙個孔洞，「偷」它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
3.孟母三遷
孟子是魯國貴族孟孫氏的後裔，但是傳到他這一代，早已衰微。父親早逝，與母親相依為命。但孟子小的時候非常調皮，為了讓他受到良好的教育，孟母也加入了對好的學區房的追求潮流裡。
起初，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的遊戲。孟母看到了，就皺起眉頭:
「不行!我不能讓我的孩子住在這裡了！」不然，以後孟子很有可能變成殯葬禮儀了。
孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！
只能說，孟子小時候模仿能力真的很強，也許也正因為孟母也意識到了自家熊孩子的這個特定，他們又搬家了。
這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。因為這次他模仿的是讀書人。這個時候，孟母終於滿意地點著頭說：「這才是我兒子應該住的地方呀！」
4.螢火生輝
東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。
他為此十分苦惱。乙個夏夜的晚上，車胤坐在院子裡默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子裡有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。
他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾隻，把它們裝在白紗布縫製的口袋裡，掛在案頭。從此，他每天藉著螢光苦苦地讀書。
5.各個擊破
蘇東坡學識淵博，他有一種「各個擊破」的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化乙個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某乙個方面。
比如想**歷代興亡治亂的原因，那麼就從這個角度去讀；要**史實典故，就換另乙個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之後，各個方面都經得起考驗。
photoshop中怎麼畫圓圈 不要那種背填充的圈 是空心圈
空心圈就選擇裡面的圓圈，按shift拉出需要的大小後，在編輯裡面 描邊，就是空心圓。很簡單 先建立兩個圖層，乙個填充為白色，乙個是空白層。點橢圓選框工具，然後按shift鍵，按左鍵畫出來。最後是 編輯 填充 到最後的步驟把 白色圖層隱藏 另外png格式就可以了！方法很多1 找到橢圓選擇工具，按住sh...
photoshop中怎麼畫圓圈不要那種背填充的圈是空心圈
使用向量圖自選圖形工具。只要看圖，安裝123456步驟，就可以畫出圓圈，這個圓比其他方法畫的圓滑效果好。用畫圓的工具先畫個圓 那種虛線的圓 再找到 編輯 描邊命令，選擇描邊大小和顏色就可以了 用 圓形形狀 畫了，然後加圖層樣式，使用描邊 1選區工具 畫圓 右鍵 選擇描邊 2選區工具 畫圓 填充 然後...
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10數字表示使用時應替換為電子資訊產品相應的環保使用期限，10代表10年。部分電子資訊產品的材料成分中含有鉛 汞 鎘 六價鉻 多溴聯苯 多溴二苯醚等有毒有害物質或元素，防止產品在使用和廢棄之後給人體健康和環境帶來的不良影響，所以電子產品都有相應的使用年限。電子資訊產品汙染，是指電子資訊產品中含有有毒...