1樓：聽云者
美國經過200餘年歷史的發展，成為世界上最發達的資本主義國家，其經濟飛躍和軍事強大，與重視教育改革是分不開的。?
美國教育在自身的發展過程中，形成了獨具特點的深層意識，即當國家面臨極大的危機時 ，總是想以教育改革為中心，企圖擺脫危機的困擾。
2023年，當蘇聯第一顆人造衛星上天時，美國**及其教育界深受強烈地衝擊，在趕超蘇聯的口號下，於2023年頒布了著稱於世的《國防教育法》，目的使教育適應現代科技的發展 ，適應國防競爭的需要。從60年代中期開始，由於越戰失敗的影響，全美掀起以爭取黑人各種平等權利的「民權運動」，包括代表婦女、少數民族和殘疾人等利益，於2023年頒發了《 殘疾兒童教育法》、《補償教育方案》、《學校混合條例》，採納了提高人性為目標的教育方 針。進入80年以來，日本和西歐各國在經濟和科技上的崛起，尤其是日本電子工業發展的逼 人之勢，使美國產生了深重的危機感，也使原先引以為驕傲的教育體制發生了動搖。
美國高質量委員會於2023年提交了《國家在危險之中，教育改革勢在必行》的報告引起了全國各界人士的反響。其主要的教育思想是：「開展高質量教育，建立學習化社會」，即「爭取高質量，以奪回或鞏固在國際競爭中的領先地位；擴大教育機會，以實現人人平等；為徹底實現前兩者，就要建立終身學習的教育制度，創造乙個學習化社會。
」 ?教育在經濟競爭日趨激烈的情景下，在未來發展的重要位置，已愈來愈成為美國各階層的共識，就是在**競選綱領中，以至施政過程中，也無一不提出自己的教育改革方案和計畫。比如，里根**十分重視改革教育，支援高質量委員會《國家處在危險之中，教育改革勢在必行》的報告，提出《投身學習，發揮美國高等教育的潛力》、《國家為培養二十一世紀的教師作準備》等綱領性檔案，成為全美六年之久教育改革的指南。被譽為「教育**」的布希，抓住改革方案和教育撥款兩頭，簽署了《全美教育目標報告》、《美國2023年教育規劃》，明確提出邁向二十一世紀的全國六大教育目標。
出身寒門，卻受過良好教育的柯林頓，踏上政途後，就高度重視，大力推行教育改革。在**競選期間，批評現行教育制度和教育質量，提出進行改革的方案和計畫，經輯錄整理成《柯林頓**的教育計畫》，告示人們當前應當擺在首要位置的主要問題之一，就是如何才能使美國再次成為把教育放在首位的國家。?
美國教育界開始覺醒：美國面臨新興發達國家的競爭與挑戰，主要來自高科技領域。從預 測得知，美國社會非技術工作由目前所佔60%至2023年降為15%，再過5年，勞務市場將是操 縱複雜的計算機裝置和勝任資訊系統化的高階技師的天下。
而嚴酷的事實卻是學生文化水平低下，究其原因，是學校支離破碎的課程所致。美國**應從改革課程內容著手，強化課程 的統一和基本知識的難度，增加科技知識的學習內容。 ?
總之，美國教育發展的「熱點」是「核心知識」的課程改革。改革的實質是為學生提供儲存西方文明的基本傳統所必需的語言、知識和價值觀念；改革的內容是進行科學的語言教學 ；改革的目標是培育站在新世紀曙光下的美國人。
美國歷史上經歷了幾次教育改革？具體是在什麼時候？
2樓：喵了個
美國歷史上經歷了6次教育改革：
第一次改革浪潮：「新課程」運動2023年
第二次浪潮：是20世紀60年代中期伴隨著民權運動而開始的第三次改革浪潮：「恢復基礎」運動在20世紀70年代第四次改革浪潮：
學校重建運動是在20世紀80年代第五次改革浪潮：教育選擇與國家標準運動2023年和2023年第六次教育改革浪潮：在20世紀90年代後期已經初顯端倪大量顯現的趨勢已經為擴充套件學校課程提供了有說服力的論證，職業教育計畫成為普通教育的一部分，它的目的是使職業教育面向所有學生而不僅僅面向工作中的人們。
學校需要改變課程結構以反映工作中的科技變化。因為科技、團體工作表現、合作學習、運用交叉學科而不是單學科的概念和技術解決實際問題已被置於重要的地位，而且未來10年需要新的人際交往技巧。
因此，學校課程和教學實踐需要強調交流形式的多樣化，不管是語言上還是非語言上的。2023年1月14日，**布希公開強調需要為高中學生的未來做更多的準備。他認為教育要保證每乙個高中畢業生具有在大學和全球性競爭的工作場所取得成功所需的技能。
美國歷史教育改革是怎麼回事？
3樓：匿名使用者
美國歷史教育改革
美國經過200餘年歷史的發展，成為世界上最發達的資本主義國家，其經濟飛躍和軍事強大，與重視教育改革是分不開的。
美國教育在自身的發展過程中，形成了獨具特點的深層意識，即當國家面臨極大的危機時 ，總是想以教育改革為中心，企圖擺脫危機的困擾。
2023年，當蘇聯第一顆人造衛星上天時，美國**及其教育界深受強烈地衝擊，在趕超蘇聯的口號下，於2023年頒布了著稱於世的《國防教育法》，目的使教育適應現代科技的發展 ，適應國防競爭的需要。從60年代中期開始，由於越戰失敗的影響，全美掀起以爭取黑人各種平等權利的「民權運動」，包括代表婦女、少數民族和殘疾人等利益，於2023年頒發了《 殘疾兒童教育法》、《補償教育方案》、《學校混合條例》，採納了提高人性為目標的教育方 針。進入80年以來，日本和西歐各國在經濟和科技上的崛起，尤其是日本電子工業發展的逼 人之勢，使美國產生了深重的危機感，也使原先引以為驕傲的教育體制發生了動搖。
美國高質量委員會於2023年提交了《國家在危險之中，教育改革勢在必行》的報告引起了全國各界人士的反響。其主要的教育思想是：「開展高質量教育，建立學習化社會」，即「爭取高質量，以奪回或鞏固在國際競爭中的領先地位；擴大教育機會，以實現人人平等；為徹底實現前兩者，就要建立終身學習的教育制度，創造乙個學習化社會。」
4樓：匿名使用者
美國歷史至今兩百多年，主要由歐洲移民及黑人組成，短暫的歷史，多元的文化深深影響了美國的教育。首先，美國沒有經歷封建社會，教育的起點是最新的科技知識；其次，大多數移民的目的是過上自由幸福的生活，在他們看來，讓子女掌握必要的科技知識和解決問題的實際能力是生存所需。所以，無論從**還是民主，始終把教育當做頭等大事；其次，美國實行自由開放，容納各種不同文化，各種思想活躍；最後，美國公民繼承了先輩艱苦風斗的精神，一切都追求實際化。
民主、自由、平等，這些價值理念是美國的立國之基，也是他們不遺餘力在教育中貫徹的東西，這一方面造就了美國的教育很長一段時間都走在世界的前列，但另一方面也造成了學生懶散、學習密度低、學習時間少、課程標準低、校園暴力等一些老問題。
在歐巴馬任職期間，一些新問題在教育改革中也提上了議程。首先是自華爾街而起的「金融風暴」。在金融危機席捲全球時，也直接衝擊了美國的教育系統，美國
各州和學區面臨教育經費欠缺問題。
黨派意識形態也對教育改革產生了重大影響。美國民主黨奉行自由主義，一貫主張誇大教育開支，保障弱勢群體利益，要求給弱勢群體提供平等的教育機會。在財政吃緊的狀況下，斥資解決教育問題將面臨重大挑戰。
美國沒有全國統一的教育體系，即沒有統一的教育行政系統。美國教育管理體制是典型的地方分權制，即聯邦**行使有限的協調和服務的行政職責，而州**擁有對教育絕對的管理和決定權，教育教學事務又由學區委員會根據當地情況自己決定教育管理模式。聯邦**教育部可以通過控制教育**來施加一定程度的影響。
5樓：匿名使用者
美國經過200餘年歷史的發展，成為世界上最發達的資本主義國家，其經濟飛躍和軍事強大，與重視教育改革是分不開的。
6樓：匿名使用者
美國歷史教育近十年來呈現如下趨勢和特點。首先，歷史在中小學課程計畫中的地位得到空前提高。2023年全美教育改革檔案《美國2023年：
教育戰略》頒布，要求所有的中小學學生在英語、數學。自然科學、歷史和地理五門核心課程都要合格。2023年《歷史課程全國標準專案》開始啟動。
2023年，三個《標準》，即《世界史課程國家標準，探尋通往今天之路》、《美國史課程國家標準：探尋美國的歷程》和《幼兒園到4年級歷史課程全國標準》正式發表。這三個《標準》實際上是《2023年目標：
教育美國法》中的主要教育改革目標之一，從而成為國家立法的一部分。歷史作為五門核心課程之一的地位，被國家立法所認可。
從這些《標準》中可以發現21世紀美國中小學歷史教育的主要目標和功能。首先，歷史課是培養公民意識的主要陣地、美國史教學的首要目標是培養學生的公民意識，首先是參政的意識。《標準》強調了歷史教育對公民的重要意義：
歷史知識是政治智慧型的先決條件。它認為，學習本國史的意義在於：「沒有歷史，乙個社會就不會對自己的歷史起點、它的核心價值觀以及過去的決定對當前的影響有乙個共同的記憶；沒有歷史，就不能對社會中政治的、社會的或道德的問題進行任何合理的考察；沒有歷史知識和以歷史知識為基礎的**，人們就不可能成為見多識廣、有鑑別能力的公民。
」合格的公民同時必須具備世界性眼光。新《標準》明確指出：「與以往任何時候相比，現在的學生更需要對世界和創造了不同於美國的思想、制度和生活方式的其他許多文明國度進行全面了解。
通過一部平衡的、範圍廣泛的世界歷史，學生們可以了解世界的多種文化以及所有文化中共有的人類情感和存在的共同問題。學生們會由此養成通過別人的眼光評價事物的習慣，並且逐漸認識到，通過研究其他國家，我們能夠更好地了解自己……尤其重要的是，對世界多種文化的理解有助於培養彼此寬容、相互尊重的涵養和文明的精神。日益多元化的美國社會和日益彼此依存的世界要求我們具備這種品質。
」從能力培養來看，美國的歷史教育強調學生創造能力的培養和主動學習精神的養成，認為歷史學習和研究是乙個「主動的學習過程」，通過它對學生進行多種能力的培養。新《標準》強調，歷史教學要著重培養既相對獨立又互相聯絡的五類歷史思考能力：按照年代順序思考問題的能力；歷史的理解能力；歷史的分析和解釋能力；歷史研究的能力；歷史的問題分析和決策能力。
從歷史課程的功能來講，美國歷史教學強調理解「歷史對我們的私人和公共生活、對我們社會的意義」，認為歷史是「了解我們文化的多樣性和互異性以及我們同享的社會共同性」必不可少的課程。20世紀60年代，西歐的「新社會史學」對美國史學界產生了很大影響。「新社會史」著重撰寫「自下而上的歷史」，歷史的主體不再是美國歷史上社會各界的「精英」，而是名不見經傳「沉默無聲的」芸芸眾生。
美國史成為印第安人、亞洲裔人、拉丁美洲裔的男女老少共同書寫的歷史。「昔日王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」，歷史不再是高不可攀、遙不可及的過去，而是生動的、伸手可及的。與現實和個人密切相關的往事，使歷史學習和**更好地為現實社會的和諧與發展服務。
美國的歷史，美國教育的歷史
20世紀50年代末期，前蘇聯第 美國的成立時，他美國始終沒有中國的教育，這個時間長，但美國的教育前景都比中國好。對不起 長官！美國沒有教育史！美國從奴隸社會蹦出來才三百多年，連文字都是借鑑抄襲英國佬的！人家前 里根都要撤銷教育不了 因為教育過去的歷史都是錯誤的！有也只能算恥辱 就像慣性定律發現前，統...
幾本介紹美國歷史的書籍，推薦幾本介紹美國歷史的書籍
01 美國史 選 1949 1979 楊生茂 林靜芬編，天津人民出版社 02 美國史研究與學術創新 黃安年 任東來 楊玉聖主編，中國法制出版社 03 美洲史論 羅榮渠著，中國社會科學出版社 04 美國史探研 齊文穎主編，中國社會科學出版社 05 新美國歷史 埃里克 豐納等著，齊文穎等譯，北京師範大學...
美國歷史上有那些著名的改革，世界歷史上有幾次著名改革
一對化生兒 改革的沒有好下場，商鞅 王安石 方孝孺什麼的，所以說道是什麼，大道無為，無為就沒有因果啊。世界古代歷史上都有哪些著名的改革？美國歷史上經歷了幾次教育改革？具體是在什麼時候？ 喵了個 美國歷史上經歷了6次教育改革 第一次改革浪潮 新課程 運動1958年 第二次浪潮 是20世紀60年代中期伴...